浅析中职幼师专业舞蹈课教学创新策略

杨鑫

【摘要】现阶段，随着我国经济的快速发展，职业学校中幼师专业的舞蹈课教学虽然存在已久，但是随着时代的快速发展，当前专业舞蹈课的教学形式和教学方法显然显得较为传统，不能匹配于当前的时代特征，所以对中职幼师专业舞蹈课教学的创新策略进行研究分析具有重要的现实意义。

【关键词】中职幼师专业  舞蹈课教学  创新策略

幼师专业教育的主要任务是培养合格幼教教师。一名合格的幼教教师除具备应有文化知识外，还应具备较高的艺术技能，其中舞蹈教学技能是最重要的艺术技能之一。幼师专业舞蹈教育是崇高的事业，不仅关系着每一个儿童的茁壮成长，也是舞蹈工作者的一种骄傲与自豪。为进一步提高幼师专业舞蹈课的教学水平与教质量，我们有必要对其课程教学的实施与改善作更为深入的探讨。

一、幼师专业舞蹈课教学特点

幼师专业舞蹈课程教学不同于其他专业舞蹈教学，其有着属于自身的特点，这从某种程度上也决定了该专业课程教学的困难性。具体而言，笔者认为幼师专业舞蹈课教学特点可以归结为以下三种特点：首先是任务繁重，在进行幼师专业舞蹈教学时，要完成三个教学任务，即表演、编创、教学技能，这就要求学生在有限的时间之中，必须要掌握更多的舞蹈知识，并且能够通过这些舞蹈知识进行幼儿编舞以及幼儿教学，也就是说幼师专业的学生不仅要会跳，还要会编、会教，这就显示出幼师专业舞蹈教学任务繁重的特点。其次是时间短，舞蹈虽然是幼师专业一门比较重要的课程，但是在一学年之中只有60节课时，但是学生却要学习芭蕾、古典舞、民族民间舞等各种舞种，这从某种角度也显示出来幼师专业舞蹈教学的困难性。最后是学生素质偏低，现下幼师招生录取分数线比较低，并且很多入学的新生并没有接触过舞蹈，几乎是一张白纸，学生的舞蹈功底十分差，而舞蹈对于学生的形体要求很高，这也是现下幼师专业舞蹈教学的特点与难点。

二、中职幼师专业舞蹈课教学创新策略

（一）优化教师队伍

教师是舞蹈教学的直接参与者，教师能否具备良好的教学素质是教学质量的关键，所以应该注意以下几点。第一，增强教师的思想建设。作为中职幼师专业的舞蹈教师来说，应该具有正确的教学作风以及积极向上的教学理想，明确自身的教学责任以及教学内容，认识到自身工作的重要性。第二，学校方面应该加大对于舞蹈课程的资金投入，增加对于舞蹈教师的培训力度。作为中职学校来说，应该拿出一部分资金投入到各种专家讲座之中，并且要求所有舞蹈专业教师参与，帮助教师提升自身的专业能力。另外，学校方面应该及时检查培训成果，对于能力提升较大的人员可以进行物质上的奖励，或者选送外出深造，提高教师的学习积极性。第三，对于年轻教师的培养来说可以采用“师徒制”，为刚入职的年轻教师指定教学经验丰富的老教师作为师傅，在教学的各个环节对年轻教师进行指导，以便帮助其快速提高教学能力。

（二）化技术难度，由浅入深

学生在初学触舞蹈时，尽量不要让学生产生学习上的困难，对于高难度的技巧、高强度的训练能不用则不用。在我所执教的班级中，可以说喜欢跳舞的学生很多，但绝大多数学生都是停留在对舞蹈的兴趣上，没有什么雄厚的基础，所以在学习过程中学生都表现出了不同程度的紧张。为了缓解这种情况，我的第一个内容是通过拍手、拍腿、拍肩来达到变换手上动作的目的，然后通过改变音乐节奏，增加学习难度。在当所有学生都能整齐地跟随音乐做好每个动作的时候，再开始练习新的内容。对于学生中出现的个人基础水平两极分化问题，我使用责任制的方法，优秀学生带动较差的学生，实行一对一的辅导，这样则能有效解决基础较差学生跟不上学习进度的问题。所以，在教学中，由浅入深、循序渐进，有针对性地开展教学，往往都能取得较好的教学效果。

（三）化技术难度，由浅入深

学生在初學触舞蹈时，尽量不要让学生产生学习上的困难，对于高难度的技巧、高强度的训练能不用则不用。在我所执教的班级中，可以说喜欢跳舞的学生很多，但绝大多数学生都是停留在对舞蹈的兴趣上，没有什么雄厚的基础，所以在学习过程中学生都表现出了不同程度的紧张。为了缓解这种情况，我的第一个内容是通过拍手、拍腿、拍肩来达到变换手上动作的目的，然后通过改变音乐节奏，增加学习难度。在当所有学生都能整齐地跟随音乐做好每个动作的时候，再开始练习新的内容。对于学生中出现的个人基础水平两极分化问题，我使用责任制的方法，优秀学生带动较差的学生，实行一对一的辅导，这样则能有效解决基础较差学生跟不上学习进度的问题。所以，在教学中，由浅入深、循序渐进，有针对性地开展教学，往往都能取得较好的教学效果。

（四）合理运用多媒体，参与课堂舞蹈教学

为了激发学生的学习兴趣，现代教学的重要手段多媒体应该更多地被运用到舞蹈教学中。通过多媒体，可以更好地创设情境，从而让学生的审美以及感知能力都得到提高。多媒体技术的优点是，可以将文字、图像、声音和视频等有机地结合起来，这样可以达到教学的最佳效果。幼师舞蹈教学的实质，就是舞蹈教师运用各种教学手段与技巧来传授舞蹈技能，学生模仿教师的动作，并不断练习实践的过程。运用多媒体技术，可以对涉及的重点、难点的动作，进行回放、慢放、定格等进行相应地技术处理，学生通过多媒体可以对每一个技术细节都有清晰地认识与掌握，使学生更好地掌握每一个动作的要领，加深学生对舞蹈动作的理解和掌握。相对于传统教学手段而言，多媒体技术在这方面则更为先进。当然，作为舞蹈教师要合理运用多媒体这样一种现代化的教学手段，更好地发挥现代技术在幼师舞蹈教学中的作用，才能让舞蹈教学水平有一个质的提高。

三、结语

综上所述，中职幼师专业中的舞蹈教学是整个教学任务的重要组成，根据当前教师工作认识不足、课堂氛围较差、教学方式较单一的教学现状，学校方面应该及时优化教师队伍、拓宽教学内容以及丰富教学方法，使得中职幼师专业的舞蹈教学可以达到教学的预期目的。

参考文献：

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[2]蔡丽洁.舞蹈教学中的应用探究[J].科教文汇，2018.

[3]张宁.浅谈舞蹈教学的有效性[J].大众文艺，2019.

[4]许小若.论影响舞蹈教学发展的因素和解决对策[J].新课程学习，2018.