创新人才培养下高职美术基础教育改革探究

沈国民

摘 要：创新是推动社会发展的动力之一。而对于学校来说，做好对创新人才的培养工作也是非常重要的。做好创新人才培养工作，不仅符合社会的发展趋势，而且对于学生本身的发展来说也有极大的推动作用。然而对于学校教育教学工作来说，想要立足于创新人才培养展开相应的工作并不是一件简单的事情，需要在平时的教育教学工作中，从教学的具体要求、学生的实际情况以及企业的需要等方面入手，从而展开相应的教學工作，以此来逐步推动人才培养工作的开展。因此，文章立足高职美术基础教育现状，对创新人才培养下高职美术基础教育改革展开分析和探究。

关键词：创新人才;高职教育;美术教育;人才培养

对于高职美术基础教育课程来说，它是以激发学生学习兴趣，培养学生创新思维为主旨的美术教学课程，是高职教育基础课程之一。该门课程无论是对学生的综合能力发展，还是对学校教育教学工作的开展，都有非常重要的作用。虽然在高职院校基础教育教学工作中，开设有美术基础教育课程，但是其中还存在着一定的问题。对于高职院校来说，其主要给学生进行职业方面的专业教育，所以即便是开展了美术教育课程，但是在实际的教育教学工作中，学生所能够接受到的教育比较有限，教师所能够使用的教学资料也比较有限，自然无法利用美术知识促进学生创新思维意识的形成与发展。因此，本文将结合高职美术基础教育中的相关教学内容，对创新人才培养下高职美术基础教育改革展开分析和探究。

一、创新人才培养的必要性

创新人才培养并不是突然提出的，党的十九大报告就曾经指出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。想要解决好这一矛盾，就需要大力发展文化产业，为社会提供足够的人才支持，让人才带动社会的发展。自从改革开放以来，高职教育工作为我国提供了大量的职业技术人才，这些人才为我国社会的发展发挥了巨大的作用。然而随着社会的进一步发展，现在对于人才的要求也越来越高，其中格外强调人才要有创新意识，懂得利用自己的专业，实现职业工作上的创新，以此来推动社会的发展。除此之外，从人才本身的发展角度来看，形成了一定的创新意识，自己的人生价值和职业价值也能够获得更好的体现。具体来说，一个人能够形成创新意识和创新能力，必然会有很多有实力的公司高薪聘请，与此同时，在从事相应的岗位工作中，能够发挥自己的优势，从而保障工作的顺利开展，实现自己的职业价值和人生价值。

二、创新人才培养下高职美术基础教育改革的方式

对于学校教师来说，在明确了创新人才培养的必要性之后，就更需要结合高职美术基础教育的相关内容，展开具体的探究实践活动，以此来实现学生创新意识的形成，并推动高职美术基础教育工作的开展。

（一）建立文化创意平台，共享创新资源

在高职美术基础教育课程教学活动中，教师立足于创新人才培养的要求，从而建立文化创意平台，共享创新资源。对于学校教师来说，在平时的教学设计工作中，所能够运用的教学资源无外乎就是教材中的内容，教师自己在立足于教材中的内容的基础上，利用网络设备搜索相应的资料进行教学内容的补充。但是教师需要知道，一个人对于教材内容的理解是有限的，很多时候单独依靠一个人的思维和想法是无法有效地落实和推进相应的创新教育工作。而通过建立创意共享平台，教师们能够相互分享自己的教学创意，以此来提高学生创新能力，实现高职美术基础教育教学工作的改革。

具体来说，学校内部可以利用信息技术，实现教师内部的资源共享。而在这一资源共享的活动中，教师需要将自己对于课程教学的想法与观点以及自己写的教学案例共享在平台上。其他教师可以通过观看相应的内容，从而获得相关的灵感。除此之外，学校还可以和别的高职院校强强联合，建立一个资源分享平台，加强沟通和交流。通过这样的方式，能够丰富教师的教学资源，以此来理顺教师的教学思路，提升教师的教学创新能力。

（二）结合企业需要，展开创新人才培养工作

对于高职美术基础教育教师来说，结合创新人才培养工作，展开教育改革探究工作，需要结合企业的实际需要，从而展开具体的创新培养工作。对于高职院校来说，其主要的教学工作就是为社会和企业提供全面的职业人才。而对于职业人才培养工作来说，如果只是一味闭门造车，令学生学习理论知识，学生难以适应社会的发展。所以，为了让学生能够获得更好的成长与发展，高职院校必须要和企业联手，建立校企合作的关系，加强学生对于知识的应用能力，同时还能够让学生增长一定的社会学习经验，加强学生对于课程的学习与吸收，推动学生整体知识的提升与发展。

对于现在的高职院校教育教学工作来说，采用校企合作这种方式是不可避免的，很多学校也形成了一定的校企合作模式。而立足于创新人才培养的背景，想要落实好校企合作，还需要重新探讨和分析。具体来说，首先，高职美术教师需要到相应的企业中进行调查研究工作，通过相应的调查，从而来了解目前企业对于人才的具体需求。其次，高职美术教师还要从不同学生的不同专业出发，根据不同的专业要求，从而与企业之间形成默契，达成合作共识。比如，在这一次教学工作中，教师所针对的是幼儿教育专业的学生，那么对于这一专业的学生来说，以后所从事的行业主要是幼儿园或者是幼儿教育机构方面的工作。对于这一专业的学生来说，在美术方面，主要学习幼儿美术知识，使其能够在日后的工作中丰富幼儿的美术意识。因此，在进行校企合作的时候，学校需要从学生的实际需要出发，要求幼儿培训机构能够给学生提供实训的机会，让学生到相应的幼儿班级中展开教学活动。除此之外，学校还可以邀请幼儿机构的专业培训教师到学校给学生展开具体的培训工作或者举办座谈会，提高学生的行业意识。最后，在校企合作的过程中，要让学生从自身实际出发，结合自己的培训经历，从而展开具体的创新能力培养工作，以此来推动落实学生的创新意识和能力的发展，实现学生创新意识的提升。

三、结语

综合上述，在当前高职院校教育教学工作中，落实创新人才培养工作是非常重要的，但是做好创新人才培养工作也不是一件简单的事，尤其是对于高职美术基础教育课程来说，更是如此。高职美术基础教育课程作为基础课程，具有一定的枯燥性，再加上与学生本身的专业也没有直接的关系，所以更不容易引起学生的重视。然而高职美术基础教育工作对于培养创新人才具有非常重要的作用，只要教师能够从实际的教学内容和企业要求角度入手，就一定能够让学生获得一定的成长与发展，落实好创新人才培养工作，实现高职教育教学的良好发展。

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作者单位：

扬州旅游商贸学校