全媒体时代纸质教材出版创新发展实践研究

林辉 王鸿儒 穆静波

摘 要：全媒体时代下纸质教材出版的创新发展已经成为必然选择，本文以高校本科教材《土木工程施工》（含移动端助学视频）教材为例，从纸质教材结合二维码技术，虚拟仿真技术等，对内容进行数字化;结合线上线下教师培训班等多种营销方式进行深入分析，提出了在全媒体时代下纸质教材出版创新发展应明确产品经营理念、数字化内容、加强新媒体技术应用。

关键词：全媒体;纸质教材出版;融媒体;创新发展;实践

中图分类号：G235 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 20-00-02

一、引言

中国大学公开课、各高校的精品慕课课程、各类网站的线上课程变革着高校学生的知识获取方式及阅读方式，纸质教材作为高校学生获取知识的主要载体的功能正在急剧弱化。电子教材及数字化课程产品将更广泛地为高等学校师生所接受。纸质教材出版的创新发展已经成为出版社必然选择。纸质教材创新发展是指纸质教材融合微信、微博、杂志、抖音、B站等网络平台形式，充分发挥各平台知识信息传递的优势，给读者带来全新的感官体验，使知识的传递更加有效、更纸质教材出版创新发展实践加高质量。

鉴于“土木工程施工”课程为高等学校土木工程专业的必修核心专业课程，课程具有实践性强、涉及面广，对培养工程应用创新型技术与管理人才起着重要作用。据统计，我国高校50%土木工程专业毕业生从事施工相关工作。故本文以北京建筑大学穆静波教授编著的《土木工程施工》（含移动端助学视频）教材建设作为代表案例进行分析。

二、“土木工程施工”课程教材创新发展实践

（一）明确产品定位及凸显产品优势

经过调研和分析市场现存教材的优缺点之后，明确拟开发《土木工程施工》教材的读者对象为高等学校土木工程专业、工程管理专业师生，兼顾行业工程技术人员。内容紧跟行业发展，结合新技术、新规范，精选案例和例题;教材配套优质PPT课件、习题解答、助学视频、工程案例库;在形式上，结合二维码、AR、APP、网络平台、在线课等新技术，注重版式创新，双色印刷等。为凸显教材优势，将书名定为《土木工程施工》（含移动端助学视频），封面设计凸显名师名校精品课、双色印刷、二维码教材、300余个助学视频、配套精品获奖课件等信息，如图1所示。

（二）编、审人员遴选

编审人员优选名校名师精品课程主讲教师，要求有相关教材编写经验，从事该专业教学10年以上，课程配套资源丰富。北京建筑大学穆静波教授和同济大学应惠清教授都曾任全国高校建筑施工学科研究会副理事长，精品课《土木工程施工》课程负责人，长期从事土木建筑工程施工技术与组织的教学和研究。经过反复沟通编写思路、内容特色等，最终确定为编审人员。

（三）内容定位及数字化内容选择

土木工程施工课程的内容主要包括施工技术和施工组织两部分。本课程具有综合性强、实践性强，技术发展迅速的特点。因此，内容数字化上需结合以下几点：能结合实际工程录像，观察施工现场实际工程的施工方法、使用材料与设备、工程进展等情况，以便增加感性认识，加强对课程内容的理解;结合构造、结构、测量、材料、土力学等课程知识，以加深理解，融会贯通;结合国内外重大土木工程项目中施工技术、组织管理方法的最新进展;结合国家相关政策、法规、规程规范的发展变化。教材应力求体现时代特征，突出实用性、创新性，反映土木工程施工的特点，将基本理论与工程实践、基本原理与新技术新方法的发展紧密结合。在内容上，以土木工程施工技术和施工组织的一般方法为基础，吸收较为成熟的新技术、新工艺和新方法，结合具体的工程案例，并配以大量现场照片和图片、动画演示、录像片段的素材，如图2所示，以便于读者对课程内容的理解和掌握，也便于教师组织教学和学生自学。由于纸质教材出版受限于篇幅不宜太大，阅读呈现为单一的理性理解，故本书采用二维码技术将内容中重要知识点手机扫码观看施工录像、动画模拟等资源的方式呈现给读者，以增强读者的感性认识，如图3所示，便于读者理解和掌握课程知识。

（四）产品推广与营销

举例教材作者权威、内容优秀、配套资源丰富。该书除配套有助学视频外，还配套有精品课件、工程案例库及习题答案等。在教材推广和营销上，我社采用了全媒体营销、全场景营销，包括拜访+书展基础营销，参加各种教学研讨会、行业会议、宣讲会、教师培训班营销等线下营销;网站页面里，在公众号上，在我们的朋友圈里，在各种专业社群里，在直播间里等线上营销;从纸媒、网站、邮件、短信、公众号、头条号、百家号、小程序、社群、抖音、快手，都有相应的布局，努力将我社的产品信息覆盖到全国的每一所院校。

三、总结

在全媒体时代下纸质教材出版发展创新，出版社应加强专业人员全媒体业务知识培训，提高编辑素养，明确产品经营理念、数字化内容，加强新媒体技术应用。编辑人员能够熟练将各类新媒体技术应用在出版工作中，能够熟练将图片、声音、视频等资源配置到文字编辑工作，使内容更加生动、真实地呈现给读者。高校教材编辑创新发展要树立明确的数字内容、产品经营理念，应结合自身工作实际，采用先进的网络技术，收集、整理与分析读者的阅读喜好，分析市场需求进行，然后对自身的数字化內容展开相应的经营工作，积极做到顺势而为，打造精品。在出版工作流程中，充分利用人工智能技术、大数据技术等新媒体技术手段，筛选优质的信息与资源，保证内容的时效性、真实性，深入挖掘有价值的信息内容，提升工作效率与工作质量。

参考文献：

[1]唐静.融媒体时代学术期刊编辑继续教育思考[J].新闻研究导刊，2016，7（14）：279-280.

[2]曹鸿恩.融媒体编辑创新意识与融合能力提升探析[J].传媒论坛，2019，2（12）：42+44.

[3]穆静波.土木工程施工（含移动端助学视频） [M].北京：机械工业出版社，2018.