浅议中职计算机专业教学中学生创新能力的培养

摘要：对于中职学生的自我能力提升而言，拥有良好的创新能力是保证其核心素养可以得到发展的关键能力，所以在新时代背景下，中职学生的教学目标必须要重视学生的创新能力培养。在我国当前教育改革要求中，已经将培养学生自主创新能力作为中职学校教学的重要目标，所以在中职院校的计算机教学中，为了让学生能够得到更加全面的发展，就需要教师在具体的教学中重视对学生创新能力的培养。在具体的教学中，为了进一步强化学生的创新能力，需要从学生在学校学习中的心理情况进行具体分析，如此才可以保证对学生创新能力的培养达到一定的效果。

关键词：创新;心理变化;成因;策略

中职计算机应用专业的学习相比较于初中基础学科的学习有着更高的难度，对于学生而言，仅仅依靠教师所传授的知识难以满足实际需求，为了让自身能够拥有更好的成绩与各种能力，就必须要拥有良好的创新能力，如此才能够在中职的计算机专业学习中如鱼得水，进而让成绩和能力可以得到良好的提升。而在对学生创新能力的培养工作中，不难发现从学生心理状态变化的角度进行分析，可以更好地选择针对性的教学方式对学生的创新能力成长上的障碍做出相应的指导。

一、“创新”的内涵与意义

对于中职计算机专业的学习，教师能够对学生的帮助非常有限，一方面中职课堂节奏较快，因为中职教育课时比较短，所以教师在课堂中需要承担更多教学任务，也就是在课堂教学中，教师难以从繁重的教学任务中抽出一定的时间帮助学生对难以理解的知识点进行非常仔细的讲解，而是只能够根据自身的教学经验，对不同难度的知识点进行科学的时间分配，对于学生自身的学习方式而言，因为个体的差异性，所以每个学生在学习中所遇到的难点各不相同，在这种情况下，学生为了能够理清中职计算机学习中不同学科的学习思路，就必须拥有良好的创新能力，能够自己分配课余时间，对没有理清的学习内容或者知识点进行创新。或者在课余时间，进一步学习课堂上没有出现的内容，拓展自身的视野，发展潜能。从这方面分析，注重学生创新能力的培养，不仅仅能够让学生的成绩因为学生可以在课余时间查漏补缺而得到提高，同时也是学生在学习中克服学习困难，发掘潜能的重要方式，对于鼓励学生进行创造，充分发展学生个性以及创新能力有着非凡的意义。

二、培养学生计算机思维的意义

（一）扎实学好计算机基础知识是培养思维能力的基础

计算机应用专业不同于一般的专业，以实践为主是它最突出的特点。现代计算机学科在几代计算机人不懈的改进下，已经变得系统完整，每一章节的知识点前后联系密切。很多章节起到了承上启下的作用，学生在学习每一章节时都不能掉以轻心，要时刻记住每一章节的学习都关系到之后计算机专业学习的深入，比方说关键帧动画与文本特效的联系就是十分密切的。计算机专业的教学，是培养学生思维能力的重要一步。很多优秀的计算机教师在课堂教学的过程中，能够不看课本熟练的讲解知识点，并且创造性的利用教材。当教师对于教材知识的见解感到得心应手时，学生也能受到很大的激励，紧跟教师思维，从而把每个知识点吃透。

（二）增强好奇心，激发求知欲，培养学生良好的思维能力

教师要积极开展思维活动，指引学生多角度思考，并且尝试用不同方法来解决同一问题。学生通过多次思维锻炼，下次再遇到相似的问题，思维就会活跃起来。对于一些较难理解的专业问题或比较抽象的知识点，教师还要对问题或者知识点进行分解，减低学生学习难度，慢慢地理解各个知识点。教师不能局限于传统的师生关系，对学生要保持开放理解的态度，当学生产生一些情绪上的问题时，教师要联系学生的班主任或者主动找学生沟通聊天，不能让学生对于计算机专业学科产生畏惧的心理。计算机教师在教学的过程中，要不断地思索如何构建新型的师生互动体系。

三、中职教学中培养学生创新能力的突破

（一）强化学习目的性教育

形成正确的价值观以及人生观不仅仅是学生以后人生中的宝贵财富，在学习生涯中，良好的人生观和价值观同样可以对学生起到引导作用。

（二）培养学生积极的学习情感

创新的重要因素就是要求学生有着非常积极地学习情感，也就是学生在日常的学习中能够热爱学习，遇到难以解决的问题，积极地进行思考，不断地进行创新和拓展，进而解决这些问题。所以在教学中，尤其是在具体的课堂中，教师所采取的教学模式要以激发学生学习情感为主要目标，而从学生心理发展的角度思量，就是让学生在学习中开始重视相应的创新精神以及探究精神，所以教师要保证课堂教学更加的丰富多彩，通过创设出丰富多彩的教学活动的方式，才能够更好地完成教学任务。

（三）激发学生的学习兴趣

学习兴趣就是要学生能够发现学习的好处，教师可为学生提供一些就业职位信息和真实的企业工作案例，让学生从学习专业的那一刻起，清楚自己将来的就业或升学方向，比方说是准备从事平面设计还是计算机网络方向。同时，在课堂上教师不能够将成绩作为评定学生学习能力的唯一指标，相应的，教师也不能够将成绩作为学生学习的首要目标。所以，要通过引导学生树立理想的方式来提升学生的学习兴趣和动力。

四、结语

综上所述，不难发现中职学生在学习中如果需要拥有良好的创新能力，教师有着巨大的影响，无论是对于学生的成绩还是在对班集体学习氛围上，都有着巨大的影響力。所以在对学生创新能力的培养中，为了确保教师能够在这方面有着良好的教学质量，教师首先要重视的是对学生创新心理的突破，也就是让学生能够在日常的学习中通过创新的方式让自己在学习上获得良好的反馈，如此就会让学生形成一种积极进行创新的心理，对于学习中所出现的畏难情绪起到良好的抑制作用。

参考文献：

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[3]朱德润.智慧校园背景下职业学校计算机课堂教学的方法分析[J].网络安全技术与应用，2020（4）：119-120.

作者简介：

黄晶，广西壮族自治区桂林市，广西商业技师学院。