基于CNKI的中学美术教学研究文献计量可视化分析

韩甫全 薛海霞

摘  要 从文献计量的角度对中学美术教学的学科发展、研究分布、发展态势进行研究。分析认为，中学美术教学的研究并没有达到巅峰饱和值，尚处于稳定增长的向上阶段，研究空间巨大;研究学者比较分散，研究机构仍以高等院校为主，研究的热点仍然集中在美术教学本身。

关键词 中学美术;知网;文献计量法;美术教育

1 前言

美术教育有助于学生陶冶情操，塑造人格以及培养审美观。一个国家需要科学家、文学家、艺术家，但也需要有着一定艺术修养的普通大众，中学美术教育在对学生人文教育方面具有显著作用[1]。为了更好地推进美术教育，对中学美术教育的研究也在不断深入。本文以文献计量法对2000年以后的中学美术教学进行文献综述研究，从文献计量的角度对中学美术教学的学科发展、研究分布、发展态势进行研究，希望本文的研究能为后续该课题的研究提供参考和帮助。

2 研究方法和数据来源

在中国知网文献数据库以“中学美术”“教学”为主题进行检索，选取2000—2020年（截至6月）年间的论文，共获取2045篇文献，采用BibExcel软件、CiteSpace软件、Excel软件等对文献类型、文献产出量、来源机构、文献作者、来源期刊、主题、关键词等进行计量分析。

3 研究结果

发文数量分析  统计2000—2020年（截至6月）的美术教学研究论文数量分布如表1所示，并绘制了各年文献数量的折线图（图1），分析论文发表数量走势。分析表1和图1发现，中学美术教学研究基本符合著名的计量学规律普莱斯曲线定律[2]：研究文献2000—2006年增长缓慢，2007—2016年快速发展。这20多年来对中学美术教学的研究，年度发表最少的是2001年为11篇，最多的是2014年为193篇;2011—2016年为该研究区域的高峰，平均发文量达到183.6篇;此后出现下降趋势，在2018年又出现回升，预测此后随着研究文献的进一步增多，研究会趋于成熟。从数据发展趋势看，中学美术教学研究并没有达到巅峰饱和值，尚处于稳定增长的向上阶段，研究空间巨大。?

發文类型分析  统计这2045篇文献的发文类型，可以得出图2所示柱状图和图3所示饼状图。对图2和图3进行分析可知，发文类型以期刊论文为主（占74%以上），其他主要是硕士论文（占21%），这两部分占发文类型的95%左右，其他类型占比较小。可见CNKI收录的有关中学阶段的美术教学研究以主流的学术性文献类型即论文为主;但是作为一种艺术范畴内的课程，美术教学的很多理论其实离不开教学实践，也有一部分会议和报纸文章。随着教学改革的推进、学以致用教学理念的普及，预计将来美术鉴赏类文献会增长较快。

此外，在研究的1517篇期刊文献中，只有44篇发表在核心杂志上，可见对美术教学还缺乏深入研究，同时说明该领域研究空间较大。

文献来源分析  对2000—2020年间的文献来源进行统计分析，2045篇文献发表于453个不同学术载体，其中有243个载体只发表了一篇相关文献，有71份杂志只发表了两篇相关文献;发表文献超过10篇的杂志有41份，发表文献超过20篇的学术载体只有17个，只有九个载体发表文献超过30篇。对发表文献前10的机构绘制柱状图，如图4所示，可见对美术教学的研究论文主要集中在《美术教学研究》杂志上，共有290篇，占研究期刊论文总数1517

篇的19.12%。文献研究主要集中在美术和教学类杂志上。在高等院校中，华中师范大学的美术教学研究在文献数量上最多。发表文章数量前十的杂志没有核心杂志，这就从另一个方面说明，中学美术教学研究与其他学科相比缺乏研究深度。

作者发文数量  中国知网（CNK）收录的与中学美术教学研究相关的2045篇文献共有1949名作者，研究群体庞大，但是其中只发表过一篇论文的作者有1799名，占比达92.3%;发文量为两篇的作者有126名，占6.2%;超过三篇发文量就占据了该研究领域发文前十名。对该前十名的发文情况分别进行研究，去除重名情况后，统计结果条形图如图5所示。

在该主题及时间段发文最多的作者发表的相关文献有五篇，对这四个作者分别进行研究，分析其研究兴趣和论文发表期刊，如表2所示。

通过关注发表文章最多的作者，发现其大多是从教育的角度来关注中学美术教育，但是发表论文并不是集中在某一个领域的期刊上，从而可以看出美术教学研究具有独特性和独立性。此外，通过对知网文献的分析可见，广东色彩名师、广东省美术教育协会副会长黄耿东[3]在该领域的研究具有一定的深度。

作者机构  学术机构的影响力首先要看机构发文量。对研究的2045篇文献进行统计，发现来源于1116家机构，其中只有一篇文献的机构为1006家，占比达到89.6%;发文量不大于五篇的机构占比达到96.68%。选取发文量排名前十的机构进行分析，如图6所示。通过图6分析可以认为，中学美术教学研究的主要力量还是集中在以华中师范大学为代表的师范类高校，师范类学校是该领域研究的中坚力量，也代表了我国中学美术教学总体的研究方向和研究前沿，集中了主要的研究团队和研究者。而华中师范大学美术学院近些年发展较快，从知网发表的文献数量也可以得到佐证。

文献主题  在研究的2045篇文章中，研究主题最多的是美术教学，有738篇，占35.94%;其次是中学美术，有609篇，占29.78%。对超过50篇文献的研究主题进行分析，如图7所示。对研究文献数量占比前十的主题进行分析，如图8所示。通过分析可以发现，中学美术教学研究的基本主题集中在中学教学和美术学科两个方面，而对于美术教学中如何实现艺术教育以及审美教学的研究较少，对中学美术教育如何培养学生的审美能力方面的研究也比较少。

文章关键词  关键词是文章研究内容的集中体现。对研究的2045篇文献的关键词进行统计分析，共有关键词2726个，其中只出现一次的关键词有1976个，占72.1%。统计分析前20名高频关键词，如图9所示。这20个关键词反映了中学美术教学领域研究的热点和核心内容，即中学美术以及中学教学、教学方法的研究等;对于美术教学培养学生的兴趣、审美创新能力也有所涉及，对该领域的研究也引起注意。但是总体来说，对美术教学的研究还是以传授美术理论知识为主。

4 结语

以“中学美术”“教学”为主题，选取2000—2020年的2045篇文献进行计量分析，从数据发展趋势看，中学美术教学研究并没有达到巅峰饱和值，尚处于稳定增长的向上阶段，研究空间巨大。美术教学研究以主流的学术性文献类型即论文为主，但核心论文较少，研究层次较低。研究文献主要集中在美术和教学类杂志上，研究学者比较分散，说明美术教学研究具有独特性和独立性。师范类学校是该领域研究的中坚力量，也代表了我国中学美术教学总体的研究方向和研究前沿，集中了主要的研究团队和研究者。文献研究的核心是中学美术、中学教学以及教学方法的研究，对于美术教学培养学生的兴趣、审美能力、创新能力也有所涉及，但是总体来说，对美术教学的研究还是以传授美术课程理论知识为主。

参考文献

[1]李宝庆，魏小梅.新高考改革研究的文献计量分析[J].西南大学学报（社会科学版），2020（3）：79-90，202.

[2]史兴松，徐文娟，单晓晖.近十年国际跨文化传播研究进展的文献计量分析[J].全球传媒学刊，2019（4）：103-120.

[3]黄耿东.中学美术综合教学应突出的五个关键点[J].教学与管理，2018（19）：53-55.