地理教学中如何树立“绿水青山就是金山银山”的理念

摘  要：近年来，随着社会经济的快速，人类对资源的开采和生活活动让大自然不同程度上受到了破坏。节约能源和保护环境是当前人类义不容辞的责任，习总书记多次强调“绿水青山就是金山银山”这一理念，环境保护，人人有责，中学生作为祖国的下一代，培养他们的环保意识尤为重要，本文将探讨在地理教学中如何让学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，希望为广大的地理教师提供指导作用。

关键词：保护环境;节约能源;绿水青山就是金山银山

一、引言

2005年时任浙江省委书记的习近平通知在考察浙江省湖州市生態文明建设成果的时候，第一次提出绿水青山就是金山银山的新生态发展与保护理念。从这之后，人们开始逐渐对生态文明这一话题有了一个全新的治理思路。2015年，经中央政治局会议审议通过的《生态文明体制改革总体方案》，方案明确要求要树立“绿水青山就是金山银山”的和谐、可持续发展理念。这是新时代以习近平总书记为核心的党中央在国家层面确立的生态文明保护工作的基本原则，有利于在兼顾经济发展的前提下，实现生态环境的持续向好。

二、绿水青山就是金山银山内涵浅析

（一）绿水青山和金山银山的内涵

绿水青山和金山银山实际上都是应用了比喻的修辞手法，体现了习总书记丰富的古代文化内涵。绿水青山主要指我国目前拥有的众多的自然资源和良好的生态环境。众所周知，我国地大物博，各种资源的储量在世界上都是排在前列的。特别是煤炭、石油、矿藏、森林总量更是首屈一指。同时，我国的陆地国土面积居世界第三，具有完善丰富的生态环境系统。金山银山则是指巨大的经济财富。从经济学的角度来讲，就是生态环境的经济利益化。这是个全新的经济学可持续发展理念。

（二）两者之间的有机统一关系

随着现代社会的持续不断发展，人们对于自然的索取更加剧烈，对于资源的过度开发和生态环境的破坏也变本加厉。但是自然资源和生态环境并不是取之不尽用之不竭的，现代社会的人们也逐渐认识到这些资源都是可以用经济价值来衡量的。因此，随着社会的进一步发展，纯净的空气、洁净无污染的水、良好的人居环境将是人们生存的稀缺资源，其价值也将进一步增值。这一趋势完全契合了习总书记提出的绿水青山就是金山银山的理念。生态环境的保护与经济利益的获取是有机统一的关系。

三、地理教学中如何加入绿水青山和金山银山的理念

（一）加强对地理教育从业者的系统培训

想让学生能够深刻理解绿水青山就是金山银山的理念，首先必须让直接从事地理教学的教育从业者全面学习和深刻领会这一人与自然和谐发展的生态保护理念。这就需要相关的上级教育管理系统能够定期的组织有关这方面的培训，将这一理念的深刻内涵和内容真正转化为地理教育从业的教学思想里。这样教师在备课过程中就能将这一理念融入课件里，在课堂教学中也能时刻运用，达到需要的教学效果。

（二）教学中注重环保意识的渗透

人类是大自然生物圈中的一份子，人类的生产生活必然会对自然环境造成一定的影响，导致生态环境的改变，同时生态坏境收到破坏后又会反作用于人类，对人类的健康产生影响，因此地理教师在授课中应在潜移默化中培养起学生热爱环境的意识，这对于学生树立“绿水青山就是金山银山”这一理念会起到重要作用。我国目前仍在快速发展阶段，在经济发展的同时社会的发展必然会造成碳排放，因此我们在发展社会经济的同时也要注重环境的保护，让我们的子孙后代生活在一个良好的自然环境之中，这种环境保护的意识还需要教师的细心教导。

（三）展示对比鲜明的案例

在初中地理教学中，教师常用的教学手段就是案例教学方法，比如可以向学生们展示一些教学内容相关的图片和视频等，这些图片和视频更能够直接的刺激学生们的感官，让学生们印象深刻，快速的学习到知识。因此教师可以通过案例教学“绿水青山就是金山银山这一理念”，让学生们意识到环保的重要性。教师在备课时，可以准备一些环境受到破坏前和受到破坏后的图片和视频，通过鲜明的对比，让学生明白人类的活动已经严重影响到自然生态圈的平衡，让他们认识到大自然在没有受到破坏时的美好，这对培养他们的环保意识必然会起到重要作用。

（四）带领学生进行实践调查

通过在课堂上的书本教学，虽然能够让学生意识到环保的重要性，但这还远远不够，环境保护不只是喊喊口号，而是需要每个人的切实行动，需要每个人养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾，节约能源。教师可以带领学生到社会中进行调查，调查人类活动可能会对环境造成影响的行为，在实践调查结束后，将学生们的调查结果进行汇总，形成总结，这样就能够让学生们知道人类的活动中哪些行为会对环境造成破坏，从而杜绝这些行为。

五、结语

随着我国社会经济的快速发展，自然生态圈也受到了不同程度的破坏，绿水青山是地球母亲为人类提供的赖以生存的环境，如果人类只顾索取，而不注意保护自然，最终会受到大自然的反噬，影响到人类的生存，人类和自然需要和谐发展才能共生。近些年来，政府也在大力实施环保措施，坚持节约能源和保护环境的基本国策，并对受到破坏的环境进行修复。对于中学生而言，他们是祖国的未来，保护环境不只是一代人的事，而需要每一代人的传承，因此在地理教学中，我们教师应通过自己的教学手段让学生们意识到节约能源和环境保护的重要性，为子孙后代保留一个健康美好的自然环境。

参考文献

[1]高超.在地理教学中树立"绿水青山就是金山银山"的理念[J].中学地理教学参考，2016（4）：36-37.

[2]王翔宇，任国荣.从《绿水青山看中国》谈地理核心素养[J].中学地理教学参考， 2018（12）.

作者简介：赵胜安（1971.10）;男;汉族;安徽宣城人;本科学历;政治教育专业;单位：安徽省宣城市宣州区孙埠中心初级中学;研究方向：政治生态与地理环境的关系;职称：一级教师。