培养优秀班集体之我见

李金花

摘要：作为一名班主任老师，拥有优秀的班集体，是一种理想和追求。构建一个优秀的班集体可以促使学生团结向上，在良好的学习和生活氛围中受到良好的熏陶。一个优秀的班集体，不仅需要老师科学合理的管理和引导，更需要每个班级成员共同努力。

关键词：培养   优秀班集体    班风

班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀班集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响。然而，优秀班集体不是自发形成的，它是班主任根据社会、学校的要求精心培养的结果。该如何培养一个优秀的班集体呢？结合我多年来当班主任的工作经历，下面我谈谈个人的一些浅见。

一、树立共同的奋斗目标

共同的奋斗目标，可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久的、积极的热情，能产生不断进取的意志和行动。在学校里，每个学生都希望自己是品学兼优的学生，学到丰富的科学文化知识，将来为祖国建设贡献力量。这就是班集体共同奋斗的长远目标。这个大目标把同学们团结在一起，尊师守纪，听老师的话，努力学习，争当“三好”学生。当然，有了长远的大目标还是不够的，还需要经常为学生设立近期的经过大家努力就能够达到的短期目标。例如，针对班上学生没有形成良好学习习惯的情况下，我在对学生进行学习目的和学习态度的基础上，将“作业合格”的目标分解成为 “作业书写工整”、“ 独立完成”、“ 按时交作业”、“作业争取达到优秀水平”等几项目标，由于这些目标符合学生学习进步的规律，易于启动学生学习的积极性。所以，随着分目标的逐个实现，学生逐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩有了明显提高。班主任要善于为集体提出奋斗目标，一个目标实现了，就要及时提出新的奋斗目标，使学生时时处在新的目标鼓舞下活动，这样一个接着一个的近期目标把学生们团结在一起，向长远的目标奋斗。

二、培养学生骨干，建立有威信的班委会

班干部是班级骨干，是班主任的得力助手，让他们在班级里充分发挥作用，团结并带领全班同学不断进步。一个班集体要有数名能够团结同学，关心集体，办事认真，成绩优秀，愿为同学服务的积极分子，并由这几名品学兼优的学生组成班委会领导班集体工作。班主任要让学生们逐步学会自己管理自己，班主任只是在旁边加以领导和工作方法上给予具体指导，根据每个班干部的特点，合理分配给他们适当的工作。同时，班主任要鼓励班干部发扬创新精神，大胆开展工作;对班干部要严格要求，培养他们以身作则、团结同学和为同学服务的精神。当班干部犯了错误的时候，要及时给予批评，帮助纠正，切不可以放任不管或袒护，否则，会失去全班学生对班主任和班干部的信任，也不利于班干部的成长。在小学里选班干部，要求不能太高，主要是靠班主任的教育和培养。同时，还应注意协调全班同学的积极性，尽可能使每个学同学都能得到担任班干部的机会，受到锻炼。要教育他们，当班干部是为同学服务，处处要起模范带头作用，并帮助他们克服自己的缺点。为了培养学生善于过民主生活，班干部要经过民主选举产生，实行定期轮换，以使更多的同学参与班级管理，培养他们的工作能力，增强集体思想和竞争意识，使学生从小习惯于既能当领导，又能被领导的民主生活。

三、要有正确的言论和良好的班风

正确的言论，就是班上大部分学生对同学的行为和班上发生的事情能明辨好坏，分清是非。班主任要培养班集体的正确言论，要对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的行为得以改正。有了正确的言论，坏事在班上就得不到支持，并很快被制止，遇到侵害班集体利益或违反学校纪律的事情，学生就会进行批评。与此同时，班主任要经常注意班集体的言论，对于一些不好的苗头，要及时纠正，要教育学生以维护集体为荣，损害集体为耻，人人遵守学校纪律。良好的班风能促进班集体的茁壮发展，形成团结友爱，互相帮助，遇事同学们一起商量、齐心协力去解决。一个同学有困难，大家来帮助。良好的班风是在班主任长期逐步培养而形成的。因此，班主任要以自己良好的言行和学识修养来影响学生，使班级逐步形成具有本班特色的良好班风。

四、经常开展有教育意义的活动

班集体只有在集体活动中才能巩固，没有活动，班集体就没有生气，学生就感觉不到集体的温暖，也就不会关心集体，为集体的利益而奋斗。活动是班集体生命力的依托，活动越丰富多彩，班集体越团结，越朝气蓬勃，因此，班主任应该在课外或校外组织学生开展文体或科技活动，参加必要的集体劳动社会服务活动。例如，组织学生开展“迎春风”活动，帮助孤寡老人做好事，参加植树活动，到公共场所搞卫生等活动，这些活动具有较强的实践性，能满足学生活泼好动、好奇探索、亲自实践以发挥自己才能的生理和心理需要，在活动中可以使学生得到快乐、开阔视野、增长见识、锻炼能力、养成良好的品质，促进学生身心的健康成长，但只有教学活动还不够，还需要有丰富的课余活动。例如，经常进行拔河比赛、接力跑比赛、趣味猜谜比赛等。通过各种各样的活动来团结全体同学，发挥每个学生的才能，训练严明的纪律，养成优良的传统，使每个学生有机会在活动中得到锻炼，增长才干，从而达到了教育学生的目的。

五、结束语

抓好班风，培养优秀班集体，是经过长期耐心细致地教育和严格科学地训练而逐步才能形成的。它是一种良好的行为风气，是班级工作的重点，因此，班主任一定要狠抓班级管理，搞好班风建设，只要你用心，从点滴做起，从小事做起，就一定会受到良好的效果。

参考文献：

[1]、張万祥，给年轻班主任的建议[M]，上海：华东师范大学出版社，2006。

[2]、李镇西，我这样做班主任—李镇西30年班级管理精华[M]，桂林：漓江出版社，2012.