新媒体下大学生思政工作者认知及其作为浅析

摘要：现代经济快速发展，大学生思政教育问题得到众多关注。大学生是未来社会主义建设者，开展思政教育对学生树立正确的三观具有重要意义。大学生具备一定的思想认知，但各方面发展不够成熟，新媒体发展对思政教育带来巨大冲击。思政教育需要改变以往理论说教方式，提升思政工作者对新媒体的认知，针对大学生思想特点采取有效的思政教育方式，提升思政教育效果。本文对新媒体下思政教育面临的挑战进行分析，研究思政教育工作者队伍建设策略，提升思政工作者教育水平，保证大学生健康成长。

关键词：新媒体;大学生思政教育;思政工作者

随着时代发展，新媒体得到广泛应用。新媒体广泛应用为大学生学习提供了便利，由于新媒体传播方式开放性，隐蔽性特点，使得复杂的各种信息冲击大学生的价值观，对大学生心理思想产生不良影响，为高校思政教育带来很大挑战[1]。高校是青年学生思政教育的重要营地，应加强对大学生三观的培育，面对新媒体为思政教育带来的挑战。新形势下，高校思政工作者应认识新媒体对思政教育的影响，借助新媒体做好思政教育工作，提高大学生思政教育实效性。

一、新媒体发展对高校思政教育的影响

21世纪经济高速发展形势下，新型大众传播媒体技术应用空前发展，电子媒体迅速介入影响大众生活，信息产业飞速发展，新媒体技术引起社会巨大变革。新媒体技术依赖数字技术发展，其形式多样，包含以网络为载体的各类门网站，搜索引擎等。新媒体技术打破传统受众无法表达的僵化模式，变为灵活虚拟性的新型模式。

依托数字化传播渠道，新媒体在高校得到广泛应用，对大学生学习生活带来许多积极影响，体现新媒体技术在思政教育中的巨大优势。新媒体环境对思政教育的积极影响体现在开阔了大学生视野，促进高校教育工作者发展，有利于更好实现思政教育目的。新媒体技术为思政教育带来变革，新的方式载体使得思政教育平台更加广阔，为思政教育创造良好机遇[2]。新媒体环境下大学生思政教育面临的机遇包括创新了思政教育手段，为思政教育提供丰富的资源，提升思政教育的实效性。

新媒体特点吸引当代大学生视线，成为大学生沟通交流的重要渠道。新媒体出现为思政教育提供了良好平台，同时对传统思政教育管理模式提出新的挑战。当代大学生成为新媒体发展中的主要受众群体，由于大学生价值观处于成长阶段，大众新媒体广泛传播，对大学生核心价值观产生影响，新媒体技术广泛应用下，各种思潮杂乱交替出现，信息成分芜杂，充斥着色情反动等不良内容。大学生思想意识发生巨大变化，使得大学生思政教育形势更加复杂[3]。

新媒体技术带来信息技术革命，为大学生思政教育带来新的机遇，但新媒体环境对政治文化等社会现象造成不利影响，为大学生思政教育工作者带来新的挑战。大学生思政教育工作者面临的挑战包括对思政教育权威性的冲击，新媒体误导思政教育对象心理，干扰大学生思政教育内容，对思政教育者创新能力，信息处理能力等方面提出新的要求。大学生是社会发展建设者，传统填鸭式思政教育方式无法吸引学生的学习兴趣，不利于提高思政教育水平。当前我国高校思政教育队伍建设中，教师专业水平不高，直接制约思政教育工作有效开展。西方文化渗透对人们思想价值观产生很大冲击，部分思政教育者政治立场动摇，在思政教育中将错误认知传递给学生，影响了思政教育目标实现。

二、新媒体下大学生思政教育者队伍建设

新媒体时代革新了大众传播手段，在青年学生中掀起应用热潮，大学生成为新媒体技术主要对象，新媒体环境为大学生思政教育带来更快捷开放的有利影响，同时带来信息超载，内容杂乱等严峻挑战，要求思政教育者结合高校新媒体环境特点，改善思政教育方式，提升专业教育能力水平，更好的实现思政教育目标。

新媒体下思政教育者要加强政治素养建设，提高教育工作创新能力，具备过硬的政治素养是合格思政教育者必备的条件，要想保证大学生建立科学价值观必须加强思政教育者政治素养。思政教育者应用有坚定地政治立场，新媒体发展下，思政教育者应认清社会发展形势，为学生树立良好榜样，积极弘扬核心价值观要树立终身学习观念，用马克思主义武装头脑，将核心价值观落实到思政工作中，不断传播正能量，教育中要关注学生的思想变化情况，引导学生感受教师的关爱。

思政教育工作创新是思政教育发展的前提。思政教育工作者应认识新媒体的重要作用，学习增加传播学相关知识，应清晰认识到传播学对思政教育的作用。应不断提升业务能力，结合新媒体进行教育创新，可在新媒体平台下载相关教育资源，将时事政治结合思政教育工作，让学生了解国家社会发展情况，高校要承担思政教育工作者培训，提高思政教育者教育水平。

新媒体移动终端普及推广，新媒体平台各种复杂信息相互交融，为思政教育工作者提供良好教育实践机会。可以结合校园信息文化环境进行思政教育。思政教育者应正确认识新媒体的作用，增强信息处理能力，对信息资源进行处理整合，思政教育工作者应学习新媒体软件，运用新媒体提升思政教育工作效果，积极宣传社会主义思想内容，引导学生形成主流价值观。

结语

新媒体下信息快速发展，信息传播内容更加丰富，多元文化交流中，大学生思想学习发生巨大變化。新媒体环境下开放形式活跃了大学生思维，新媒体技术为大学生成长提供了良好平台。但新媒体下良莠不齐的信息冲击大学生价值观，盲目轻信网络使大学生身心受挫，对大学生思政教育带来严峻挑战。大学生思政教育工作者应清晰认识到新媒体的作用，结合高校培训提升思政教育创新能力，落实思政教育任务，针对大学生思政教育问题探索有效的方法，提升思政教育实效性。

参考文献：

[1]吴雪莹.试论新媒体环境下大学生思政工作面临的挑战[J].党史博采（理论版），2018，（5）：64-66.

[2]戎辉，赵石强.新媒体环境下坚定当代大学生理想信念的路径研究——基于“政治主权”理念的视角[J].煤炭高等教育，2018，36（5）：41-44. DOI：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.05.008.

[3]王宁.新媒体视域下大学生核心价值观培育路径探索[J].西部素质教育，2017，3（13）：24

作者简介：

张驰（1990年-），男，汉，辽宁锦州人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治。