如何有效提高《中兽医学》教学效果的探索

胡爽 高渊博 闫相宇

摘 要： 中兽医学理论知识有着抽象且复杂性特点，课程教学十分烦琐，同时还存在实践效率低下的现象。基于此，应创新中兽医学课程教学模式，在过程中可以将理论与实践教学相互融合，因为这样的方式能够使知识内容变得更加直观化，在方便学生理解的同时，还能够进一步提升课程教学效率与质量。

关键词： 中兽医学;课程教学;问题;教学效率;提升对策

中兽医学还可以称之为兽医学，其主要是以动物医学为核心，包含的理、法、方、药以及针灸等技术，这些都是现代化兽医学的核心。中兽医学不仅可以发扬我国传统兽医文化，同時在中西方兽医学融合方面也有着极大的作用。近年来，西方兽医学局限性较为明显，中方兽医学在疫病防疫中突破，使中兽医学的内在优势十分明显。但实际教学却文在诸多问题，如理论站课堂教学全过程、内容复杂以及学习时间较少等。基于此，应探索提升中兽医学教学效率的方式，使学生能够全面掌握课程知识。

一、中兽医学教学现状

中兽医学理论与现代化兽医学理论有着一定的区别，其属于自然学科的一种，内涵具有较强的哲学化特征，而现代化兽医学学习方式主要为生理、生化等知识。在中兽医学课程体系中，学生在学习与知识掌握时候经常会存在难以理解的现象，如果不能解决学生方面的问题，那么就会对课程教学有效性产生极大的影响。中兽医学主要包含绪论、理论、中医药以及针灸等，课程教学的开展存在诸多问题，主要为以下几点：其一所涉及到的古文诸多，学生难以全面理解，进而导致学习效率低下;其二医学史教授时间较短，学生没有更多的时间学习传统人文背景，史书研读更是少之又少，导致学生思维发展与结构构建难以顺利进行;其三中兽医学中的理论知识通常都会涉及到古代哲学思想，而这些内容都有着抽象性特征，学生想要全面理解十分困难，而传统的课程教学难以得到学生认同;其四中兽医学诊疗缺少同种疾病对比，因为在实践过程中很难见到相似病例，同时诊疗也会受到多种因素的限制，理论与实践融合度较差;其五针对于中兽医学药方配比来讲，其会涉及诸多内容，不仅复杂且十分烦琐，因为中药有相似性特征，辨别十分复杂，变化现象较为明显;其六病症的防止内容实用性较差，教学内容与模式较为传统，没有设置和介绍相对现代化知识。

二、提升中兽医学教学效果的对策

（一）全面掌握课程教学，积极做好课前准备

在中兽医学教育教学中，备课是重要组成部分，而备课的关键就是设计和编写教案，教案内容应符合教学目标与学生实际情况，内容应具有趣味性与新颖性特征。主要做法可以从以下几点进行：（1）依照教材内容和教学目标来设计教案，保障其教学的有效性;（2）内容应具备丰富性特征，但需要注意应依照教材来进行设计，切不可脱离教材内容，然后针对于学生接受能力适当设计，这样不仅可以提升学生学习效率，同时还可以提升课堂教学效率;（3）依照模块形式来设计教学内容。将疾病划分为多个类别，然后在针对于轻重缓急的原则来给出正确的治疗方式，这样系统的教学方式方便学生记忆;（4）体现教学难重点。中兽医学的难点为五行的掌握，重点即为各种药物的药性与主治功能，在教学设计过程中应全面突出这些内容;（5）做好小结设计，因为一堂课会讲述诸多知识内容，而这些内容通常都有着零散的特征，所以，教师应进行科学总结，为学生提出需要掌握的重点与难点知识。另外，还可以为学生布置相应的复习题，以此来促进学生对知识的巩固。

（二）加强实践教学，培养学生创新能力与创新精神

教学实践在中兽医学课程教学中有着十分重要的作用，其在深化学生对知识理解的同时，还能够进一步培养学生的创新能力与创新精神。中兽医学知识内容的讲述需要教师具备一定的经验性与技巧性，而想要使学生掌握知识内容，就需要渗透实践教学，这样才能够全面提升学生们的领悟能力。如教师可以引导学生观察各种常见的中药材，还可以组织学生走进大山采集一些药材，然后在课堂中与同学进行交流探究。另外，还可以引导学生在周末时到中药材市场进行观察，了解和掌握中药的种类与药用性。这样的实践方式可以提升学生感性上的认识，进而提升对中兽医学知识学习的积极性与主动性。此外，还可以组织开展科研小组，针对于一种药材进行研究，如成分的提取以及鉴定方式等等。针对于上述内容来讲，中兽医学教师应借助多种方式来开展实践教学，引导学生积极动手，在拓展学生知识面的同时，还可以进一步提升学生们的创新能力与创新精神，为学生成为中兽医学科研人才而提供帮助。

（三）合理删减与整合教学知识点

中兽医学教师应依照课程教学目标来合理删减与整合内容。针对于中兽医学基础理论内容来讲，应着重讲解阴阳五行以及脏腑知识，引导学生掌握知识内容的综合观念与辩证点;侧重讲解处方的配比规律与相应的防治技术，这样可以使学生了解如何开展诊断和用药方式。简要阐述中成药成分与功效，让学生了解片面知识即可，即为中成药残留以及其对公共环境的影响等。重视实践教学，在过程中，所有知识内容都可以建立实践环节，因为中兽医学课程内容主要就是理论与实践两部分，由于固化教学模式已经深入人心，始终都在强调理论知识的重要作用，忽略了实践教学对拓展学生视野与知识面的重要性，实践操作能力的培养较差。基于此，应全面创新中兽医学课程教学模式，突出重点，规避复杂点，融合课程目标与课程特点来构建合理的教学模式，适当删减不重要且与实际背离的内容，增加重点内容的讲解。当前，兽医服务对象已经发生了些许变化，部分内容的实用性较差，针对于马属动物病症来讲，因为的感染性较弱，所以，可以对这类病症教学适当简单化。但针对于当前社会发展来讲，猫犬类宠物病症防治应重起来，在过程中根据服务类型与服务对象的变化来删繁就简，关注重点教学方式，然后以此来优化与完善课程教学模式与内容。另外，在中兽医学课程教育过程中，应该增加当前科研生产中的兽医学知识，然后有针对性地向学生讲述。例如针对于畜牧兽医学领域来讲，中药免疫制剂的研究分析与动物食品质量以及中药制剂等研究成果都重要的内容，教师都可以在课堂中进行讲述，这样的方式能够使学生掌握最新科研发展，同时还能够进一步提升学生对中兽医学学习的积极性，在培养学生创新思维方面有着极大的帮助。

三、结语

结合全文，在中兽医学课程教学中，想要有效提升教学效果，就需要改变以往传统且单一的教学模式，积极调整原有系统框架，设置符合学生实际情况与课程目标的实践教学模式，同时还需要科学删减和整合知识点，使中兽医学课程教学具备实用性与拓展性，以此来调动学生学习的积极性与主动性。另外，还需要培养学生们的创新精神，积极引导学生学以致用，然后在不断探索中发现新的方式方法，为畜牧业生产提供全方位服务。

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*通讯作者： 胡爽（1985—），女，汉族，辽宁锦州人，硕士，讲师，研究方向：中药制剂分析方向。