创新理念在初中化学实验教学中的应用

王党辉

摘要：化学本身就是一门实验性学科，而且化学在初中整个教学体系中占据着非常重要的位置。随着新课改不断地推进，初中化学实验教学必须要能够跟得上时代的发展，要积极的进行课堂教学的创新，让学生在整个过程的课堂中能够积极主动的思考知识，主动探究知识，实现理论和实践的结合，进一步培养学生的化学素养。本身针对创新理念在初中化学实验教学中的应用策略进行探究。

关键词：创新理念;初中化学;实验教学

化学本身就是一门实验性的学科，而开展化学实验也是让学生更好的掌握化学知识非常重要的方式。随着新课改的深化发展，化学教学的目标已经远远超过了应试，我们需要培养的是具有综合能力的人才。因此化学课堂需要与时俱进，需要不断地创新，只有创新才能够为学生提供更加优质的化学实验教学服务。为此本文将从创新理念对于初中化学实验教学的意义出发，找出一些更好的应用办法。

1 创新理念在初中化学实验教学中的应用意义

化学这门学科是学生进入到初三阶段后首次接触的一门学科，因此对于大部分的初中生来说，这一部分的内容还是相对陌生的。在学生之前基础的学科中，涉及到的科学学科和化学存在着一定的关系，但是科学所研究的基本上是世间万物发展的规律，所以对于学生而言学习化学基本上就是从零开始。因为化学本身会涉及到去研究原子和分子的变化规律，但是因为条件的限制，有一些现象教师并不能够直接的展现给学生，那么教师需要从理论入手，采用一些创新的方法让原本枯燥的理论知识相对的趣味化，这样才能够更好的加深学生对于化学知识的印象，让学生能够积极地学习，并且帮助学生有效的吸收。因此在化学实验教学中创新理念的应用能够推动化学实验教学的发展。

2 创新理念在初中化学实验教学中的应用策略

2.1 积极开展化学微型实验

化学微型实验主要就是借助于少量的化学试剂来获取需要的化学现象或者是信息的一种方式。目前人们对于环境保护的重视程度越来越高，因此这种微型实验也逐渐的得到了推广，成为了化学教学中一个重要的发展趋势，教师在开展化学实验的教学中也应该积极地推动和落实微型实验，能够节约一定的化学材料成本，而且提高化学实验的效率，这一实验的开展能够有效地培养学生的创新力。在微型化学实验中教师要借助微型实验仪器和少量的化学试剂来进行实验。学生借助于实验也能够逐渐的形成环境保护的意识，培养学生一种探究的精神。例如在學习科粤版初中化学氧气性质时，进行硫在氧气中燃烧的实验，教师就可以将这一实验转化为微型实验，这样一来能够减少实验中对于环境的污染，还能够提高实验的效率。教师可以鼓励学生借助于生活中一些废弃的物品作为实验的仪器或者是材料，比如使用玻璃瓶还有棉线作为酒精灯，将不用的眼药水瓶作为胶头滴管等等，这样的一个实验方式和器具的创新都能够进一步的树立学生环保的意识和创新的能力。

2.2 积极落实实验材料和器具的创新

创新理念在初中化学实验教学中的应用还包含了关于实验器材和材料的创新，这样能够更好地克服一些困难，实现实验教学的最优化。借助于实验材料和器具的创新往往能够改变原有实验中的一些弊端，让实验的现象更加的明显，提高实验的成功率，提高教学的质量。有的时候实验器具的改进还能够让实验更加的科学和安全，方面操作，确保学生在实验中能够顺利的完成。教师可以鼓励学生对于实验的一些器材或者是试剂进行创新。例如在学习科粤版初中化学制取氧气的时候会涉及到催化剂的内容。教师这时候可以加入一个对比实验，在三支试管中各自加入二氧化锰、硫酸铜、氧化铁，然后加入等量等浓度过氧化氢溶液与不加入催化剂的过氧化氢溶液比较，观察气泡产生的快慢，通过这一实验说明催化剂的特点。这样的对比实验往往更具有说服力，能够更好地让学生直观的理解催化剂对于改变化学反应速率的影响。

2.3 注重开展家庭实验

家庭小实验其实在初中化学教学中是比较常见的。让学生进行家庭小实验能够更好地让学生体会化学和生活之间的关系，让学生将另一步认识学习化学的意义。学生通过自己去完成一些家庭实验，能够在实践中获得满足感，提高学生学习的信心和对于化学额兴趣。所以在整个初中化学的实验教学中教师应该努力将化学家庭实验作为一种常态化的家庭作业。比如在学习科粤版初中化学常见的酸和碱这部分内容时，教师可以让学生利用家中的紫甘蓝、红萝卜还有植物的花进行酸碱指示剂的制作，通过自制酸碱指示剂遇到酸性或碱性溶液颜色的变化，让学生进一步感知化学的魅力。

3 结语

总之，创新理念是初中化学实验教学的重要组成部分，它能够改进课堂教学方式，使课堂变得生动有趣，。因此教师应该充分利用好化学实验课堂，积极进行创新，让学生得到全面的提高和发展。

参考文献：

[1]徐慧.初中化学实验教学中运用实验导学模式[J].中学生数理化（教与学），2018（04）.

[2]邱明华.创新理念在初中化学实验教学中的应用[J].文理导航（中旬），2018（02）.

[3]吴俊军.初中化学课堂趣味化学实验的应用及设计分析[J].读与写（教育教学刊），2018（02）.

（作者单位：陕西省西安市第四十七中学）