增强小学道德与法治教育的实效性

龙彩凤

【摘要】小学时期是一个人行为习惯与思想道德形成的关键时期。要想提升道德与法治教学的实效性，教师就要提升自己的思想道德境界、改变教学方式与教学方式，构建激励机制，形成榜样力量，加大道德法治教育方面的宣传力度，培养学生的优秀品质！

【关键词】小学;道德与法治;实效性

小学生的心理发展不成熟，自制力较差。[1]教师不仅要高效完成日常的教育教学活动，还要培养学生的品德。 “要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”[2]学生要养成良好的品德，需要教师与家长积极正确的引导和悉心的培育。现就如何增强小学道德与法治教育的实效性进行详细的探讨？[3]

一、提升教师的素养与水平

教师的品德对学生起着举足轻重的作用，学校可以采取民主评议或问卷调查的方法，将品德高尚的，具有良好师德师风的教师用以担任道德与法制学科方面的教学。同时，学校可以组织教师进行系统、专业的培训，有效提升其法律素养，以此提升教师的良好形象，让学生对教师心生敬畏与认可！

二、激发学生的学习兴趣

学习兴趣的高低能在很大程度上影响学生的学习效果。教师在道德与法制教育中要精心创新教学方法，改进传统的课堂教学方式，有效刺激学生的学习兴趣。

1在课堂上加强引导学生

在信息化快速发展的时代，教师要全面了解学情，努力运用多媒体等手段创设生活情境，在趣味十足的课堂氛围中潜移默化地提升学生的思想品德境界。教师可在教学大纲的指导下，通过多媒体技术为学生播放纪录片，让学生充分了解探讨相关主题，加深理解。积极引导学生，加强思想道德教育，深入体会道德与法治的重大意义，从而提升学生的思想道德品质。

2在丰富的活动中进行教育

教师要在全面了解和掌握学生性格特点与兴趣爱好的基础上，丰富教育教学活动的形式与内容，让学生了解和掌握一定的法律法规知识。教师可组织学生举办道德与法治教育阅读活动，可以讲故事，写心得体会等;学校可以邀请法律宣传员为学生讲解“道德与法治”教育方面的典型案例和相关知识，以加深认识;教师可以组织学生参与社会实践活动，比如到法治警示教育基地接受法治教育，从而引导学生收获启发。

三、关注学生的内心世界

心理健康教育在道德与法治教育中起着非常关键的作用，教师关注学生的内心世界很有必要，只有了解到学生在想什么以及学生是怎么想的，教师除了要高效进行课堂教学外，还要重点关注学生的行为表现与心理想法，特别是要关心班级里的留守儿童、单亲家庭的孩子等性格脆弱、心理敏感的学生。只有这样，才能更好的着手自己的教学，学生对教师敞开心扉，从心底里认可、信赖教师，教师的道德与法治课堂才会更有效。

四、发挥评价的激励机制

教师有效的评价可以促进学生的品德发展与生活能力的提升，教师可采取多种评价方法对学生进行评价，发挥评价的激励机制。如发现身边的“小雷锋”，教师可在特定的场合，合适的时间对“小雷锋”进行表彰奖励，如在每周的升旗仪式上表扬这些表现优异的学生，也可以在校园公示栏内张贴“光荣榜”，总之，在庄严的仪式中，在全校师生的关注下，讓孩子从内心感到自豪、喜悦，教师要积极发挥榜样作用，在学生圈内传递正能量，事半功倍，学生们就会从思想上，行动上，积极地向一名优秀少先队员靠拢。

五、营造家校合作氛围

合理开展家校合作能进一步提升道德与法治教学的实效性。父母的思想品德、道德修养、行为举止能在很大程度上影响孩子。家长在孩子面前尽量要使用文明语言，有不道德的行为，不能传播不健康的内容，父母在家中要为学生树立良好的形象。在家中，家长要适时、正确的引导孩子收听广播，有选择的给孩子观看电视节目，可以多收看一些法治类的节目，以便从中了解其中的法，提高孩子的法律意识。家长可根据实际情况每周在家中召开家庭会议，总结并反馈孩子的行为及道德品质，对孩子表现优秀的地方要充分肯定，表现不当的地方家长要及时纠正，取长补短。教师要及时关注学生的情绪和动态，坚持利用每周的晨会、班会，对学生进行道德与法治教育，在此种氛围的熏陶下升华学生的思想，实现学生的高素质发展。道德与法治教育的高效进行需要开展积极的家校合作，一个品德优良的孩子需要教师和家长的共同努力。

六、加强舆论宣传力度

增强小学道德与法治教育的实效性，需要舆论的宣传引导，要充分利用电视、微信等各种媒体大力宣传社会上具有优秀道德行为的事例，通过各种途径、利用各种手段引导学生感知社会的正能量，提升学生的民族自豪感，让学生真正领悟到真善美的重要性，更好地守护公平正义、弘扬美德善行，自觉地做一名有良好道德品质的少先队员！

道德与法治教育对学生的发展具有重要的影响。教师要深入了解和全面掌握学生的内心世界，积极探索和应用新颖的教学方法与教学手段。要多渠道、多方面积极引导学生，提升自身素质，优化教育教学，在日常生活中落实道德与法制教学的理论知识，将学生努力培养成具有责任心，有大局意识，有良好道德素养和优秀品质的人。

参考文献：

[1]广州市教育局. 《广州市中小学家长学校教材（三年级）》[M].广东科技出版社，2011.

[2]华耀国.从小学习做人.少年文艺·少年号角（下旬版）[J].2015.

[3]刘晓红.试析如何提高小学道德与法治的教学实效性[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018.