浅谈班干部管理班级能力的培养

蓝君

【摘要】班主任要想建设一个比较好的班集体，要充分发挥班干部在班级管理过程中的重要地位，教师在平时要加强与班干部的沟通，了解班级学生的详细情况，并给班干部安排一些管理班级的工作。在锻炼班干部能力的同时，班主任也要对班干部进行管理指导，让班干部积累更多的管理经验。本文给出班主任培养班干部管理能力的策略，为班主任开展班级管理工作提供指导。

【关键词】班干部;管理能力;培养策略

一、引言

一个班级想要有良好的学风和凝聚力，除了有班主任的直接管理外，还离不开班级中班干部团队的认真负责，所以教师想要提高班级管理的效率，就要对班干部管理班级的能力进行培养。班主任要通过班干部获取更多的班级信息，因为班级学生与班干部一起生活、学习，互相也比较熟悉，班干部能及时向班主任反映情况，这样有利于班主任给班干部布置具有时效性的管理任务，班主任布置任务的过程中也能加强对班级的了解，突出管理班级的成效。

二、培养班干部管理能力的策略

（一）重视班干部的选拔工作

教师在选拔班干部的时候，要对班干部的能力有所要求，比如要求班干部拥有良好的沟通能力，这样班干部能将班级的管理现状、存在的问题及时向班主任进行交流;要求班干部拥有较强的行动力，这样班干部能辅佐班主任执行班级管理工作，使班级管理效果更明显;要求班干部拥有良好的自我管理能力，这样班干部在管理其他同学的时候，其他同学才会服从班干部的命令。所以班主任在选拔班干部的时候，要结合学生的特点，综合考察学生的能力后，再给学生安排合适的班干部岗位，比如自我管理能力较好的学生就可以安排为纪律委员，管理班级的纪律。这样班主任在平常布置任务的时候，就能最大程度地发挥班干部的价值，锻炼班干部的班级管理能力，提升班级管理的效率。

（二）树立班干部的威信

班干部在平时会替班主任对班级的学生进行管理，但由于班主任和班干部并不能划等号，所以一些班级中会存在学生不服从班干部管理的现象，此时班主任就要采取一些策略树立班干部的威信，减少学生不配合的现象。比如班主任要经常召开班会，让班干部对自己对班级做出的贡献进行叙述，在班会上，班主任要对班干部的工作予以肯定，让其他同学体会到班干部的辛苦，同时班主任还要充分肯定班干部们为班级管理作出的贡献，这样可以让其他同学知道班干部在背后付出的汗水，在平常被班干部管理的时候，也会比较服气，这样既能树立班干部的威信，也能让学生以班干部们为荣，不断的提升自己。班干部如果在管理班级过程中存在纰漏，班主任尽量不要当着其他同学的面对班干部进行指责，要维护班干部在班级中的威信。

（三）信任班干部的能力

因為班干部在班级的地位仅次于班主任，班干部的反馈是班主任获取班级信息的间接途径，所以班主任要充分信任班干部的管理能力，这样才能使各个班干部在自己的工作岗位上投入百分之百的热情，为班主任开展班级管理工作提供帮助。班主任在平时要与班干部进行交流，主要是对班级管理的效果进行询问，对班干部在班级管理中存在的疑问进行解答。班主任也要学会“放手”，给班干部提供锻炼自己能力的机会，让班干部在某一天全权负责班级的管理工作，培养班干部团队间的默契程度，随即教师要开展班干部交流会议，让班干部轮流进行一天的述职，并表达对班级管理工作的感想。整个过程能让每个班干部强化对自己职位的认知，让班干部意识到自己在班级管理过程中的重要地位。

（四）对班干部进行指导

如果班干部在班级中选择不当的管理方式，显然不能达到好的管理效果，可能还会引起班级同学的不满，所以班主任要教给班干部一些管理班级的技巧。比如班干部要管理有明显纪律问题的同学，班干部不能向班主任一样直接批评同学，而是要以朋友的语气与同学进行交流，询问同学违反纪律的原因，是否与心理状态和身体状况有关，这种学生间的交谈更容易使学生敞开心扉，并直面自己犯的错误。如果班干部经常关心其他同学，在之后班干部管理班级的时候，也能受到更同学的支持，从而提高班主任的管理效率。

三、结语

综上所述，班主任对班干部管理能力的培养是个长期的过程，并不能很快看见成效，所以班主任要长期关注班干部们的工作成绩，对每个阶段班干部们的工作进行考核，从而对班干部进行针对性的指导。班主任在培养班干部的时候，班级中一点风吹草动都能成为班主任锻炼班干部能力的机会，并借此机会对班干部进行指导。在班主任的带领下，正是因为班干部能做好每一件小事，才能在管理班级这种大事上发挥作用。班主任要重视班干部的个性发展，让班干部都能发挥自己的优势，从而组建成为一支实力过硬、效率较好的班级管理团队，凸现出班级管理的重大成效。

参考文献

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