高校化工类专业就业现状分析

【摘要】通过收集研究安阳工学院化学与环境工程学院2020届毕业生就业数据，从学生基本情况入手对学生就业创业情况进行分析，尝试找到提高大学生就业竞争力的方法，为大学生更好的就业提供依据。

【关键词】化工类;就业情况;统计分析

大学生就业对于个人来说意味着走上经济独立;对于大多数家庭来说能有效缓解经济压力;对于社会来说是新鲜的血液输入;对于国家来说是稳定发展的保障。大学生的就业不仅与国际、国内经济环境密切相关，同时也与学校、家庭对学生营造的小环境有直接的关联。除了上述客观因素外，学生的就业观念、就业欲望等主观因素，同样制约着就业结果。随着科技和社会进步发展，我国高等教育进入大众化阶段，2020年全国高校应届毕业生达到874万人，较2019年的830万，增加44万人，创下历史新高。该批大学生能否顺利的就业，不仅对个人和家庭意义重大，而且对国家的发展、社会的稳定同样有重大意义。然而，受到新冠肺炎疫情影响，国家经济不可避免的受到影响，同时全球经济受到冲击。在国内，企业复工延迟对应导致应届生春招出现延后，对于应届生就业产生较大影响。高校毕业生就业形式严峻，就业问题成为当今社会关注的热点问题，化工类专业就业问题较为突出。

1.基本情况

作为理工类专业的化工专业历史悠久，本校化工类专业有化学工程与工艺、高分子材料与工程、应用化学、环境工程四个本科专业和应用化工技术一个专科专业，其中2020届毕业生中本科生占毕业生总人数的82.9%，专科毕业生人数相对较少，占毕业生总数的17.1%。具体人员构成如表1。因为本校是工科类院校，且与化工本身的学科性质相关，学生中男生人数较多，占比62.1%，女生占比37.9%。

2.就業情况

2020年国家扩大了研究生招生规模，特别是医学类和工学类的研究生招生力度。本院考取研究生100人，占学生人数的23.7%，较去年有所提升，大部分学生考研的动机是为了深入学习化工专业领域知识，另一部分同学则是为了提高学历以便更有利于就业。通过录入河南省大中专毕业生就业信息管理系统，根据数据显示截至到8月底，学院初次就业率为75.3%，具体专业就业情况如表2。

另外未就业的学生有104人，所毕业生总人数的24.7%。未就业的原因是多方面的，其中有39.4%的学生还没有开始找工作，另外60.6%的学生是还没有找到合适的工作。未就业的原因，经调查主要是几个方面，第一有多名同学在准备参加2021年研究生录取考试，拟升学暂时不就业，这与普通高校应届毕业生研究生报考率高有一定关系，想进一步深造学业上有进一步提升的同学占比较大。第二有部分同学已参加公务员或事业单位笔试，等待笔试结果，由数据显示学生考取公务员或事业单位的比例较大，体制内就业难度加大。第三有学生在积极努力的自主创业，这也表明大学生创新创业意识有所提升，且创业方向多为化工类化妆品行业，学以致用。最后部分同学对于就业方向较为迷茫，或者在公司就业尚属实习期间，有先就业再择业的想法。

2.2就业行业

目前学生就业的主要行业为制造业、科学研究和技术服务业，占比58%，这与化工学科所处的行业有较大关系，其中化工行业包含炼油、能源、冶金、石化、环境、环保、医药、日用化工等方面，其中环境工程专业学生主要从事环境环保类多为测评类工作，其他专业学生多为石油或药品等相关制造业，根据就业数据显示，已就业的学生中在化工类企业就业的有126人，占去企业就业人数的63.3%，非化工类企业就业人数为73人，占比36.7%，另有就业的学生中有9%人从事教育行业，且多为中学化学，这表明学生毕业后更倾向于从事与所学专业相关的行业。近年软件信息技术与网络技术的快速发展，该行业成为学生从事非化工类主要行业，具体就业行业情况如表3。

2.3就业区域

根据就业结果显示，如图4所示，毕业生主要留在河南省内工作，占毕业生就业人数的64%，其中在郑州工作的占17%，省内其他城市的占37%。大学生毕业多数选择留在河南省内工作的原因主要是本校为地方性本科院校，省内生源的学生较多，留在省内离父母近，环境也熟悉，为其最佳选择。省外就业以江苏、上海、浙江为主，占就业人数的33%，这三个地区都为南方经济发达地区，化工类企业成熟且环境、待遇较好，是想要外出就业的同学主要选择的地区。另有13%的同学去往其他省份就业，主要为其生源地，也就是回家乡就业。

3.优点及存在的问题

本院重视就业创业工作，采取双线制度即辅导员的引领与专业老师指导双管齐下，以本校高分子材料与工程专业为例，该专业是五个专业中初次就业率最高的，这很大程度上得益于该专业实行导师制，学生在就业信息等方面得到了专业老师的指导。另外学院与上海药明康德等企业合作建立校企合作平台，为学生提供实习就业机会。

目前存在的问题有大学生对于就业现状不了解，对于用人单位、薪资待遇、工作条件、工作地域以及工作时间等要求过于苛刻，对于用人单位所提出的岗位要求不符合。学生的求职信息与用人单位的招聘需求信息不相匹配，一方面学生作为就业主体对未来工作需要过于理想化，另一方面用人单位作为用人的主体发现很多学生能力素质无法满足岗位需求。个别化工专业的学生对于化工企业存有偏见认识过于偏颇，看到个别企业环境有待改善就否定整个化工行业，以偏概全。

4.改善措施

实现调高本校学生就业质量的目标，需要学校、学生的共同努力。

学校在毕业生就业方面，有着提供选择平台及正确引导的作用。在增加学生就业方面有四个方面工作有待优化。

（1）增加学生实习机会实习是学生更好的接触企业，同时清晰的认清工作的过程。学生实习，不仅促进学生就业观念的转变，还能通过实习经验为学生择业时加分。目前较好的有认知实习和毕业实习，通过实习使学生对自己所学的专业以及以后就业的方向有全面的了解和认识，在实习实践中进一步有针对性的锻炼提升就业能力。

（2）增强《大学生职业发展与就业指导》课程的作用通过课程的系统学习，唤醒大学生生涯规划意识使其树立清晰的生涯目标，提升自身职业素养增强求职竞争力。

（3）加强就业宣传，可以通过两个方面，加强学生对就业的认知。一方面邀请已经就业的学生现身说法，向待就业学生传送选择工作经验和工作后的体会，使待业学生获得面试经验和增强就业欲望;另一方面者邀企业成功人士，通过演讲及现场招聘，让学生有更多的了解企业和就业的机会。

（4）积极摸索校企联合培养模式，工作经验以及学历，是企业招聘过程中尤其重视的两个条件。大学毕业生如果有对应的工作经验，将在众多应聘者中脱颖而出。如果学校与企业合作，建立类如实习基地、定向培养等合作模式的话，将会大大增强学生就业竞争力。联合培养的模式，不仅会降低企业培养人才的成本，还会有效的提升学生的就业满意度。所以学校可以根据专业的特性及市场需求，积极寻找合作公司，实现定向培养。

2.学生层面

学生作为就业主体，个人的观念决着是否会成功就业，学生有以下方面有待提升。

（1）对人生做清晰规划，或者设定长远的目标，然后分解设定小目标，分步实现。具体来说，有远大目标是必须的，但在具体实施时，应当脚踏实地，切忌好高骛远。比如，在毕业时根據自己的实际情况来选择就业或考研。如若经济不允许的情况下，可以先选择就业，在有收入的前提下，奋斗考研;想要进入超出自己条件的企业，在能力不具备时，根据目标，有选择性的去择业，以提升能力，逐步向目标前进。

（2）做好自身定位，思想上正确认识自身的条件并积极调整就业心态，确定合理期望精准定位，转变自身就业观念。不对少数岗位心存执念，比如环境工程专业学生，不能只想到环保局或者环科院等事业单位工作，要摒弃政府机关事业单位就是铁饭碗的思想观念。

（3）行动上积极配合学校的教育工作，参与各种社会实践活动，以及线上线下的招聘活动了解行业需求，甘愿从基层做起脚踏实地，努力提高自身能力增强竞争实力。

除此之外家庭方面应关注学生就业情况，减少其压力营造良好的家庭教育氛围。社会方面做好与学校的对接工作，对于新入职的学生保持热情的接纳态度。希望通过多方面的努力，使学生能找到合适的工作，实现高质量就业。

参考文献：

[1]黄春兰，王芳，刘毅.提高大学生就业核心竞争力的策略研究[J].商讯，2020（24）：180-182.

[2]曹东.后疫情时代：大学生的精准就业[J].中国就业，2020（08）：46-47.

[3]吴敏，张会萍.大学生就业现状分析——以宁夏大学经济管理学院为例[J].宁夏师范学院学报，2015，36（03）：109-114.

作者简介：郭楠楠（1986.07-），女，河南安阳人，安阳工学院，助教，硕士，应用数学专业。

（安阳工学院）