如何构建“数学思考”式小学数学高效课堂

蒋密娟

【摘要】现在数学在所有的小学科目中占的地位越来越高了，学生们要想拥有较高的总体成绩，前提就是必须要有良好的数学成绩，数学也是培养人才的一个关键的途径，因此需要构建比较高效的数学课堂来提高学生们的学习效率，也可以适当降低老师们的教学压力。也就是为了让学生们更加喜欢数学课堂。本文就是笔者通过结合实践经验来讨论如何构建数学思考是小学数学高效课堂。

【关键词】小学数学;高效课堂;策略方针

一、为学生们构建数学思考，是小学教学高效课堂的必要性

1、高效课堂的创建，可以很大的提高学生们的记忆力

因为在学习小学数学时要背一些乘法口诀，他们从熟悉到运用的过程中，他们需要应用到一些必要的乘法口诀来计算题目，在反复地运用中他们可以逐渐的将乘法口诀熟记于心，这也很好的锻炼了他们的脑力，扩张他们的脑容量，让他们在以后能够更好的记忆东西，并且记忆时间也变长，到最后才能将知识彻底转化成自己的东西。

2、高效课堂的开展，又可以有效地提高他們的思考能力

做数学题最重要的就是思维逻辑能力，当他们将乘法口诀牢记于心时，他们做题就会变得更加的熟练，他们也更加的愿意去想题目的多种算法，这样才能拥有有更高的思想活跃性，他们也更愿意从多方面考虑一个问题，从而将问题彻底的解决。经过有效地分析，具有自己活跃性思维的学生一般都具有良好的成绩，比其他的学生更加善于思考。

3、高效课堂的创建，让他们对问题地解决变得更加顺利

在数学学习中，会遇到或这或那的问题，而给学生们创建高效的数学课堂，就算遇到一些问题他们也可以成功克服，因此他们的自信心会大大增加，有了自信心，他们也更加愿意去面对一些问题。有些学生他们遇到问题只会逃避，这会使得他们的问题，就会越变越多，到最后变得一发不可收拾，会逐渐沦为大家口中的问题少年。而学生们没有积攒问题，才能够茁壮的长大成人。

二、该如何给学生们构建数学思考小学教学高效课堂

1、学校的理念很重要，学校的理念将会影响每一位老师的理念。在现在的教育理念下，应该及时的改变老师们的传统教学思想，很多老师都沿袭着曾经传统教育的理念，他们认为学生们只要在课堂上认真地听讲就可以有良好的成绩，但是他们却不知道，有的学生就算上课认真听讲也考不到理想的成绩，所以要求老师们改变自己的教学方式，切身实际的帮助学生们去学习。

例如，老师在课堂上对学生们的教学一定要以引导和启蒙为主，不能遇见什么问题就直接给学生们公布答案，要让他们先自己探索一次，让他们详细的了解自己到底是哪一步出错了，老师们在给予适当的引导，让学生们自己找出自己的错误所在。

这样，学生们才会更加有自主性，不会过分的依赖于老师，有时老师不在身边，他们的问题也能通过自己的思考或者与其他同学讨论来解决，这样大大降低了老师们的教学压力。学生们通过引导发现问题，对他们的影响也是非常大的，他们更愿意自己去探索一些难度比较大的问题了。

2、在课堂上尽可能的让学生们进行自主的学习，这还需要用一些不同的教学方法来活跃课堂气氛，防止学生们走神儿或者瞌睡，想让学生们自主学习，必须想办法提高他们对数学的感兴趣程度，让他们充分了解数学的奥秘所在。这样才能顺利的让他们达到自主学习的目的。

例如，老师们在课堂前要提前备案，在给学生们划出一些预习的内容，让他们提前为课堂做准备，再通过引导的方法，将知识的框架展现出来，先让学生们了解自己要学习的内容，才能让他们提起足够多的兴趣。等他们慢慢掌握以后，他们的兴趣就会变得越来越高，这样他们就更愿意自己去独立学习了。独立学习可以有效地提高学生们的学习效率，让他们自己探究出学习的方法，可以有效的降低老师们的教学压力。

由此可见，只有让学生们自主的去学习，学生们才能发现一些知识的根源所在，慢慢的他们就会发现知识与知识是相联系的。并且他们的记忆力也会得到适当的提升，这不仅对于数学这门课程是好的，这对于所有课程都是非常有促进作用的。

3、想要拥有高效的课堂，学校就必须要做出一些有效的措施，比如制定一些教学规则。要求老师在课堂上对学生们做出引导。强制老师们改变他们的教学方法和教学理念。很多老师的作为都跟学校的管理有关系。学校如果不能正确的要求老师，那老师更加无法正确的引导学生们了。学校还要拿给老师们配备一些必要的教学工具，保证老师们能给学生们建立一个高效的课堂。

例如，学校应该给老师们每个人都配备一些必要的教学工具。例如尺子等比较实用的工具，还要给每个教室都配备一个多媒体设备。保证每一位教师在给学生们上数学课时都能够用到多媒体设备。这样就不会出现教学模式的短板，还要为学生们准备一些玻璃球等可以帮助学生学习数学的小玩具。这也可以在一定程度上吸引他们的注意力。让他们更加觉得数学是神奇有魔力的。

三、结语

给学生们建立高效的数学课堂，可以有效地提高学生们的思维能力，增强学生们的自信心。让学生们在遇到问题能有更加快的反应速度，让他们做到不逃避问题，他们甚至还可以自己去寻找问题。由于有多媒体的运用，学生们与老师们的关系会逐渐升温。他们会越来越愿意与老师们亲近。并让老师们帮他们解决一些必要的问题，让学生们在以后社会生活中能够更快的适应社会，况且他们具有非常活跃的思维能力，他们在以后可能会做出更多创新性的东西。

参考文献：

[1]赵晓燕.核心素养下小学数学信息技术高效课堂的构建思考[D].2019.

[2]陈维萍.优化课堂练习构建高效课堂——小学数学课堂练习有效性的实践与思考[J].科学咨询（教育科研），2018，103.