张延生
摘 要:初中数学不仅是学生开拓思维的基础,也是与我们实际生活密不可分的重要知识技能,但是随着时代的快速发展,传统的初中数学教学模式,早已不能更好的满足新课标的最新需求。为此初中数学课堂教学也迎来了改革,引进了很多信息技术手段,其中较为新颖有效的就要算微课和翻转课堂了,本文就微课堂与翻转课堂在初中教学中的应用,展开简单的阐述,争取为提高初中数学的教学质量提供助力。
关键词:微课堂 翻转课堂 初中数学 教学应用
引言
初中阶段的学生,在小学已经积累了丰富的数学基础,亟需更有效的手段促使他们向着更高层次发展进步,提高数学学习能力和成绩。微课和翻转课堂的出现,不仅完美的打破了以往初中数学教学中,时间和空间对学生的桎梏,还很好的贴合了现代初中生的发展特点和个性需求,一经应用就取得了良好的教学成效。微课堂是初中数学翻转课堂实施的前提保障,与翻转课堂相辅相成,两者都是初中数学教学高效开展的关键载体。既可以提高数学教学质量和效率,又可以调动学生的学习兴趣和热情,具有很强的实践研究意义。[1]
一、微课堂与翻转课堂的概述
微课堂,是以简短精炼的教学视频为主要载体,靠信息网络传播的教学形式,其主要核心就是视频。教师根据实际教学内容和学生真实需求,将一些教学设计、典型例题以及重难点知识,录制成教学视频,方便学生快速直观的理解记忆,同时巩固学生的知识结构。[2]
翻转课堂是在微课教学视频的基础上,帮助学生不限时间和空间的进行探究和复习,能够有效将初中生的数学学习质量提升至更高的层次。以信息技术的作为依托,让学生在教学视频中自主探究学习,成为数学学习过程中真正的主人,加强师生互动沟通,同时让学生可以根据自己方便的时间进行复习,加深记忆。将这两者完美契合在一起,就可以达到启迪学生智慧,切实增强学习能力和核心素养的教学效果。
二、微课堂和翻转课堂的重要价值
1.激发初中生数学兴趣
现代的初中生都喜欢追求新鲜刺激的事物,微课和翻转课堂作为新型的教学模式,更容易得到学生的认可,激发他们对数学知识的学习兴趣,从而提高参与探索学习的积极性,提高学习效率。例如,学习轴对称图形的时候,教师利用微课视频翻转课堂,可以为学生展示图形动态变化,以及在实际生活中的种种应用。图声并茂的方式不仅可以充分调动初中生的学习注意力,还可以让学生切身感悟数学知识在生活中的实用魅力,以便高效激发学生的求知欲,更快的进入学习状态。
2.方便学生熟练掌握进度
每个初中生都不尽相同,他们的学习能力和需求都不一样,但是传统满堂灌的教学模式,根本无法全面的照顾到每一位学生的个性化需求,导致初中生的数学水平参差不齐,整体教学进度受到嚴重影响。但是微课在翻转课堂中的应用可以很好的解决这一现状,学生可以根据自己的学习需求和时间分配,在课下进行预习、练习、复习等,这样就可以有效缩短学生之间的学习进度差距。并且能够让学生清楚认识到自身的不足,及时进行自我完善和提高,是因材施教理念在初中数学课堂贯彻的直接体现。
3.帮助教师减轻教学难度
微课和翻转课堂的出现,为教师的实际教学提供了不少的便利,不仅有效降低了教学难度,还在很大程度上节省了教学时间,为后续教师对学生的针对性辅导做好了铺垫。例如,二次根式是初中数学教学中的一大难点,很多学生掌握起来都有一定的难度,教师费了很多的时间精力都达不到预想的效果。这时就可以借助微课视频翻转课堂进行教学,让学生结合自身能力进行自主学习,教师在不断巡查中发现学生问题,然后有针对性的指导,大大提高了教学效率。
并且学生不懂的地方,再也不用老师费劲的反复讲解,而是根据自己的进度反复查看视频,查漏补缺,巩固记忆。然后结合学生的课堂反馈,教师就可以制定更贴合实际的教学设计,构建真正的初中数学高效课堂,推动初中生的全面进步。
三、微课堂和翻转课堂在初中数学实际教学中的应用
1.在基础知识中的应用
数学本就是一门逻辑很强,抽象难懂的学科,其中包含大量的概念公式,以及复杂的运算技巧,学生记着费劲,教师也教着苦难,课堂教学效率受到制约。但是借助微课翻转课堂,教师将重点概念以生动形象的视频展示给学生,就可以有效降低数学难度,加强学生的吸收。
例如,初中生在探究“勾股定理”这一节知识时,教师就可以简单介绍一下定义,然后让学生在微课中加深理解。通俗易懂的微语言,形象生动的图片和符号,都是促进学生理解的有效手段,让学生在轻松愉快中提升自身能力,掌握更多的数学概念知识。
2.在典型习题中的应用
习题是初中数学教学中必不可少的重要内容,是学生进步提升的必经之路。教师选取一些典型的例题习题,结合学生的喜好特点,制成微课视频,可以明显起到提高学生数学成绩的作用。例如,教师在制作三角形相关例题的教学视频时,就可以利用往年中考中的典型例题进行预热,然后再引出更深层次的习题,让学生进行练习提高。在此过程中,教师可以针对教学内容进行拓展教学,让学生在日后的学习中可以举一反三,减少出错率,提高学习质量。
3.在复习环节中的应用
初中生复习功课的优良,直接影响到数学成绩的高低,但是由于初中生面对升学的压力很大,往往需要复习的内容较多时间很少,再加上有的同学请假、休学等特殊情况,都会耽误复习的进程。微课和翻转课堂可以让学生在自己空余的时间,不限地点的进行反复查阅探究,结合教师的详细讲解自主完成练习和复习,让学生的知识脉络更加清晰,记忆更加巩固,切实提高初中生的复习质量。
结语
总而言之,微课堂在翻转课堂中的应用,可以使初中数学教学效率和质量得到有效的提升。学生根据自身的个性需求,提升数学学习的主观能动性,确学生的数学水平快速稳定的提高,为初中生的个人全面长远的发展奠定基础。
参考文献
[1]黄尤田.微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用[J].中国校外教育,2017(2):103-104.
[2]张凤玲.浅谈微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用[J].学园,2017(17).