关于中等职业教育教学实践改革

宋杰

摘要：中等职业教育作为职业教育体系的重要组成部分，近年来国家出台了一系列政策，大力支持职业教育的发展，在政策和制度上为职业教育的发展提供了保障。对中等职业教育教学进行了改革，推动了中等职业教育的快速发展。本文在研究中借鉴了大量的文献资料，结合了自己在中等职业学校参与教学改革的实践经历，为本文的写作提供了理论依据和实践基础。本文主要研究了中等职业教育课堂教学的改革，中等职业学校师资的改革，实践教学的改革。

关键词：中等职业教育;教学;改革

一、中职学校的改革

（一）中职学校的课堂教学改革

1.学生的自主学习

在课堂中引导学生进行自主学习，抓住学生是学习的主体，让学生动手、动口、动脑、动眼，引导学生积极参与教学活动，自主投入到课堂教学当中。激发学生学习的积极性，诱发学生学习的主动性，使课堂气氛围绕老师的语言和教学思路，产生积极作用。提问和启发学生从不同角度，进行分析问题、思考问题、探究问题的解决方案，引导学生自主学习的氛围。

2.将课堂的主体还给学生

在课堂教学中坚持学生是课堂的主体，教师是载体，突出学生的主体地位。在当前职业教育中，信息技术广泛应用，利用信息技术优化课堂教学模式，以学生为课堂和教学的中心，在信息技术的辅助下，转变传统的教学模式和教学方法，为学生提供多样化、信息化的课堂教学，让学生教学中能充分展示自己的个性，发挥自身的潜能。

3.利用多媒体进行教学

多媒体作为教师辅助教学的重要手段，广泛应用在教师的日常教学当中，教师在多媒体课件的设计上，能够涵盖课堂教学的要点，可以给学生提供多种多样的信息形式，包括图、表、动画、声频和视频，使教学过程更加全面化和生动化。尤其对于机械基础的教学能够用图片展示书中的插图和生产中机器的应用，还可以利用动画和视频展示机器的工作原理。多媒体教学有利用课堂教学中的师生互动，打破传统教学过程中单调、枯燥的教学方法;有利用增加课堂教学内容，拓展学生的视野，提高教学效率。

4.理论和实践相结合进行教学

在教学过程中注重理论结合生产实践，在进行专业知识讲解的同时一定要结合生产实践中的具体实例进行讲解，让学生能够更加直观地理解知识。课堂教学中可以结合实物，让同学们多看、多想、多操作，让同学们在实践中加深理论知识的学习，在理论指导的基础之上进行实践操作。让同学们在学习中能够理论结合实践，能够在生产中学会运用。

5.整合教学内容

在课堂教学中为了体现职业教育的宗旨，突出职业教育的特点，需要将课堂内容进行整合。以提高学生的实践运用能力为中心，不断进行课程改革，调整课程的设置，将教学内容进行适当地增加和删减，打破传统的教学模式，以知识、技能和素质三方结合为课堂教学的内容，形成特色的课堂教学模式。

（二）中职学校师资的改革

1.加强教师队伍建设

教师是知识的传播者、学生行为的示范者、教师的言行举止直接影响学生的行为。所以在教师在教学和生活中要以身作则，规范自己的行为，言传身教引导自己的学生健康成长。加强教师队伍建设，保证教师具有较高的专业知识水平。提高教师队伍素质，保证教师队伍有合理的梯度，将优秀的中青年人才充实到教室队伍当中，让教师队伍保持健康、合理地发展。

2.加强教师的培养

加强全国的职教师资培训基地建设，加强中职教师的培养，规范对口升学制度，让优秀的中职学生能够升入高等学校，参加职教师资的培养和教育，培养一批理论水平扎实，专业技术过硬的双师型人才，为中职院校后备教师的培養提供了保障。加强中职院校师资的再教育，完善培训机制，让中职院校的老师能够到师资培训基地进行系统的理论知识培训，同时让教师走到企业进行生产学习，提高教师的动手操作能力和实践水平。

3.提高教师待遇，改善教师的生活

提高教师待遇，改善教师的生活能够吸引优秀人才长期从教、终身从教。提升教師的社会地位，让更多的人乐意投身教育事业。提高教师的待遇，完善教师的福利制度，激发教师工作的主动性和积极性。改善教师的学习、生活和工作环境，在教师住房、子女上学和配偶工作等问题上给予政策性照顾。改善民办教师的职务评定制度，保证民办教师与公办教师享有同等地位。

（三）中职学校实践教学的改革

1.加强校内的实训基地建设

加强校内的实训基地建设，加大资金投入，加强学校的基础设施建设，提高实训基地建设的规模和标准，完善实训基地的软硬件等配套设施。加大实训基地教学仪器的采购数量，满足学生的实训需求，及时更新实训机器。加大实训教师的培养，从企业引进一批高技能的技术人才到校任教，聘请企业一些优秀的技师担任实训基地的兼职教师，从根本上提高学校实训基地的教学质量。

2.加强校外实训基地的建设

加强校外实训基地的建设，加强与企业的合作，拓展校外的实训基地建设的数量，提高校外实训基地的标准。满足不同专业学生的实训需求，加强学生的实践操作能力。利用企业的力量拓展学校的实训基地，加强校企合作，共同建设和完善学校的实训基地。紧密联系校内实训基地，让学生能够在在校内实训基地学习最基本的技能操作，在校外实训基地进行巩固和提升。

3.制定科学的实践教学培养方案

中职学校的实践教学培养方案应该结合学生的专业需求、培养方向和就业要求，在课程设置上加大实践教学的比例，在实践教学中注重学生能力和技术的培养。制定科学的培养计划，有针对性地对学生进行培养，按照理论实践交叉结合的形式加强学生的培养，提高学生的技术水平。制定毕业生的毕业标准，结合企业对毕业生的要求，培养一批理论知识扎实，实践操作技术过硬的毕业生。积极推动实践教学的改革，推动实践教学的可持续发展。

二、结论

近年来中等职业教育在发展中形成了一些新的理念，市场的需求推动了中职学校的变革，各个中职学校在在变革中积极探索，求生存，谋发展。在国家大力发展职业教育的政策驱动下，中等职业教育一定会在变革中转变办学理念、注重办学质量、突出办学特色，更好地服务于社会和人民。

参考文献：

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[3]何开东.新常态下中职学校有效课堂教学策略探究[J].才智，2018（6）