英文歌曲在小学英语口语教学中的应用分析

王国春

【摘要】随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务教育的发展需求，教学方法的改革创新已经成为大势所趋。在小学英语的教学过程中，教师不仅仅要引导学生学习相应的基础知识，更要促进学生综合能力的发展。其中，在培养学生的英语口语交际能力过程中，教师可以借助相关的英文歌曲，促进学生的口语提升。在本文中，简要介绍了英文歌曲在口语交际中教学中的意义，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

【关键词】英文歌曲;小学英语;口语交际

1英文歌曲在口语教学中的重要意义

1.1渲染教学情境

音乐是人类共同的语言，在欣赏音乐的过程中，学生们也会体会音乐中所蕴含的情感因素。在小学英语的教学过程中，情境教学法是重点教师重点采取的教学方法，将英文歌曲引入情境之中，能够更好地渲染教学情境的情感基调，使学生能够设身处地地理解情境中人物和故事的发展方向，在放松的状态下感悟所学习的内容，从而激发自身的表达欲望，进行相应的口语交际练习。

1.2积累英语词汇

在小学英语的教学过程中，英语词汇不仅仅可以增强课堂的趣味性，更能够帮助学生积累相关的英语词汇。学生在学唱歌曲时，难免会遇到一些没学过的英语单词，而通过学唱歌去的方法，学生们会逐渐积累这些单词，了解这些单词的使用发则，感悟这些单词的含义和语法结构，以及一些英语口语中的俚语等等，从而使学生的英语口语表达更加顺畅、地道。

1.3改善英语口音

优秀的英文歌曲不仅仅是学生学习英语的素材库，更是学生口语练习的范本。学生们不仅可以解析歌词的含义和结构，也可以试着模仿演唱者的口音。英文歌曲能够为学生营造更加良好的语言环境，在小学阶段的学生具有较强的模仿力，在欣赏英文歌曲的同时就会不自觉地模仿演唱者的语音语调。很多小学英语教师的英文发音虽然很好，但与真正的母语标准发音还有一定的差距，让学生们多听、多唱一些英文歌曲能够有效地改善学生的英文发音，提升学生的口语表达能力。

2英文歌曲在口语教学中的运用策略

2.1应用英文歌曲，强化学生词汇学习

如果将英语学习比作是建造一座摩天大楼的话，那么词汇就是这座大楼的一砖一瓦。如果不进行词汇学习的话，学生的英语学习将会收到很大的阻碍。在小学英语的单词教学过程中，教师要采取恰当的方法将单词的音、形、意有机结合在一起，才能使学生更加全面地了解单词，在口语交际的过程中言之有物。而将英文歌曲引入小学英语单词教学的过程中，教师可以从歌词中找到所要学习的单词，并结合歌曲中单词出现的语境。和学生一起分析单词的含义和使用规则。举个例子，在学习PEP版三年级下册Unit2《My Family》的过程中，教师可以引入《Baby Shark》这首歌曲，在歌曲中出现了mama、daddy、grandma、grandpa等词汇，教师可以为歌曲中出现的每一个角色配以不同的动作，让学生们随着歌曲一起唱起来，跳起来，用动作强化学生的记忆。这样生动有趣的形式一下子就调动了学生的学习热情，学生们都在不断地唱歌学习。也记住了这些单词的含义，课堂的教学效率获得了很大的提升。

2.2应用英文歌曲，加强学生语音训练

小学阶段是学生们初次系统学习相关英语知识的时期，也是学生英文发音习惯养成的最佳时期。很多学生在英文发音的过程中还不能掌握相关的发音规律，对一些英文单词及句式的发音规则尚且不够熟悉，而自身的发音部位尚且，没有发育成熟，口型和舌位的掌握也不够准确。因此，教师可以通过英文歌曲加强学生的口音训练。教师可以引入一些英文音标歌曲，和学生一起学习相關的英文发音规律，不同的字母及字母组合分别会是什么发音，让学生在不断模仿地过程中形成纯正的英文发音。

2.3应用英语歌曲，了解西方文化

英文歌曲是西方文化的重要体现，而语言学习不仅仅是学习其的使用规则，更要了解语言背后的文化。教师可以通过相关的英文歌曲向学生介绍西方文化，增长学生的见识，开阔学生的眼界。从而让学生的口语交际言之有物。举个例子，在圣诞节的时候，教师可以引入歌曲《Jingle Bells》，这首欢快的歌曲能够有效地调动学生的学习兴趣，教师可以以此为切入点，向学生介绍圣诞节的相关习俗，让学生以圣诞节为情境进行相应的对话练习，培养学生的口语交际能力。

3结束语

综上所述，在小学英语的教学过程中，合理使用英文歌曲能够有效地培养学生的口语交际能力，促进学生英文素养的不断发展。小学英语教师要合理运用英语歌曲，增强学生的英语语感，促进学生语言表达能力的提升。

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