高中美术教学如何培养学生的创造性思维

刘谊

摘要：美术这个学科具有浓重的艺术特性，如果想将它学好，不仅需要将美术知识都掌握，也需要将自身的审美、艺术方面的能力提高，因此每个学生在进行美术实践时要有个人的想法和意见。针对高中阶段的美术教学时，为达到当前美术教学的目标，其中很关键的一点就是培养学生们思维方面的能力。在高中美术的课堂上，美术教师应该将重心放到培养每个学生的基础能力上面，培养学生们思维上的创新性，以达到高中美术教师的教学目标。

关键词：高中美术;教学;创新性思维

美术这门学科的教学对培养学生们美育方面的能力具有重要的影响，这一课程的设置由小学阶段持续到高中，且属于基础课程。一般在高中这个阶段的学生们均已有了各自的思维，此时不能单纯去训练学生们模仿上的能力，而要去培养和锻炼这些学生的思维能力，且要时刻关注学生们的个人情况，因此高中美术教师在课堂上应把学生们放到主体的位置，不可以和旧有模式下的教学方式一样进行填鸭式教学。接下来就介绍下对高中美术教学中培养学生创新性思维的探究。

1 培养高中生美术上创造性思维的意义

1.1 培养创造性思维可以使美术的艺术气息表现出来

众所周知美术是一门艺术性质的学科，本身具有浓厚的艺术气息，艺术最重要的一点就是创新。开展高中美术教学，并不能单单进行填鸭式的教学，更不可以用模仿训练去将学生的绘画能力提高，最关键的是培养高中学生们本身的创造思维。因此说训练学生们的创造性思维，才可以算高中美术教学的最关键任务。

1.2 新课改下的教育理念对于思维能力的重视

伴随着我们国家新课改教育的推行，学生们在课堂教学所处的主体位置更加明显了，当前也已将重心放到了培养学生们的综合能力上。大力培养学生们的创造性思维，不单成为了美术这个学科教学的重心，也是当前教育事业发展的要求。创造性思维不仅仅是美术学科中的一个关键性的能力，也可以称得上学生应具备的品质，它将影响着学生们今后的成长和面对生活的态度。

2 高中美术教学培养学生创造性思维的策略

2.1 营造美术教学情形

兴趣可以说的上是学生最佳的老师。倘若高中美术教师能够将高中生的兴趣提升上去，那么学生自然将喜欢去学习这门学科，因此一定要去将学生们对美术学科的兴趣激发出来，而培养创新性思维最佳的方式就是营造美术教学情形。高中美术教师们要根据实际情况去设计课程，在教学中利用好语言和多媒体的重要作用，激发出学生们对于美术的兴趣，使每个学生都充分参与到美术教学中。所以，高中美术教师就能利用视频、游戏等导入学习内容的方式将学生的兴趣提高上去，让他们在开心、轻松的状态进入学习中。比如：高中美术教师在教授湘版美术鉴赏教材（高中）“奏响色彩的旋律”内容的时候，可以讓学生们在了解色彩方面的知识后，去相互借帽子、围巾、衣服等来搭配服饰，在美术的教学课堂上秀下装扮，极大符合了这个年龄学生们的活泼爱玩的特点。高中美术教师可以将讲台设置成T台，让高中生们来一场走秀，充分展示自己，利用互动的方式去引导学生，让他们的兴趣提高。这时，高中美术教师就能利用学生们的走秀表演和色彩理论知识融合进行教学，将有很好的教学成效。

2.2 激发学生们的想象力

想象力可以比作创造性思维的推行器，一个好的创造性思维能促进想象力的发展，因此美术教学中教师需要激发出学生们的想象力，在教学中对其他学科去整合和渗入，凭借着视频、游戏等使高中生们的热情都提升起来。如此学生们就能进行多方面的思考问题，利用不同种的因素进行转换体现出学生思考方向和技巧的转换能力。比如：高中美术教师在教授湘版美术鉴赏教材（高中）“奏响色彩的旋律”内容的时候，就能利用不同色彩的日记本向学生们提问题，如：日记本是什么颜色、每个人喜欢哪个颜色等问题。然后教师就为每位学生分一张绿色的纸，接着让学生们拿这张纸与不同种颜色的物品进行对比：在不一样颜色的衬映下，会有什么样的感觉？有何种变化？哪些对比时较强烈？在观察中能将学生们的思维打开，使他们自主去学习和思考。如此学生们才能将传统思维突破，把教学中的色彩对比内容的难点解决。

2.3 要对学生的成果做正面评价

高中美术教师应对学生们的美术成果做正面评价，将其中的优点都讲出来，去激发出他们的创造性思维，如此也能让他们希望被认同的想法得到满足，同时也能促进教学目标的实现。比如：高中美术教师在教授湘版美术鉴赏教材（高中）中涉及实践内容时，可以让学生们去完成自己的作品，然后对学生的成果，从色彩、构图等多方面去评价，把其中独特之处讲出，促使高中生们完善自己的创造性思维。

3 结语

就高中阶段的美术教学来讲，强化学生们的创造性思维，已经显得尤为重要。高中美术教师应该在教学中关注每个学生的实际情况，为他们营造一个激发创造性的环境。培养出好的创造性思维，不但能帮助学生应对美术的学习，也对他们今后的成长有很大促进作用。

参考文献：

[1] 陈蕾.论高中美术课堂教学中学生创造性思维的培养[J].美术教育研究，2016（05）.

[2] 曹蕾.试论高中美术教育中创造性思维的培养[J].吉林教育，2014（20）.

[3] 杨思杰.新时期美术教育教学体系的反思与重构[J].中国教育学刊，2015（04）.

（作者单位：湖北省宜昌市外国语高中）