微课在小学数学教学中的运用研究

黄彤

【摘要】随着信息技术的发展，教育领域中的应用也得到推广。小学阶段的学生在思维意识上处于发展阶段，学生缺乏成熟的思维逻辑能力和理解能力，对于一些抽象化的知识没有深刻的理解，所以在小学数学中通过微课教学可以更好地深入开展教学活动，培养学生的数学学习能力，将抽象化的知识具象化，在微课教学中教师还需要对教学方式进行调整，因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学数学教学中开展微课课程。

【关键词】 微课课程;小学数学;运用探究;策略分析

1.微课课程的特点

微课课程在教学效率上大大提升，在教学的过程中其能够根据学生的认知特点开展教学活动，在课堂上通过对知识点进行总结，通过生动形象的方式展现给学生，让学生在学习中加深对于知识点的理解。

微课在教学中重点内容能够得到突出，在学习的过程中学生对于一些重难点知识难以掌握和理解，而通过微课能够帮助学生学习和理解，借此强化了学生的学习质量，在学习的过程中能够通过微课强化对重难点知识的理解。

其次能够在教学的过程中清晰学生的学习思路，在教学的过程中能够对学生的问题进行总结，在学习的过程中对于学生表现不够好或者存在问题的部分能够进行系统的分析，从而能够帮助学生不断完善自我。

课后通过微课能够让学生在学习中明确学习目标，让学生能够自主树立学习目标，而不是被动跟着教师进行学习，这样一种学习态度和学习方式能够更好地引导和带领学生强化自身的学习质量。

2.微课教学中所需要规避的问题

将微课作为课堂辅助手段进行教学。在教学的过程中教师认为微课的优势比较突出，所以在课堂上主要围绕微课开展教学活动，这样的教学形式难以体现微课的优势所在，微课是仅仅是一种辅助手段，教师还应该以课堂内容讲述为主，通过微课解决传统教学中的问题的一种教学形式。

“放养式”的教学态度，小学阶段的学生在自控能力上还是较差的，教师应该积极引导学生，而不是让学生自主去观看微课课程，通过线上统计和线下总结的方式，查验学生的实际学习情况，通过这样教师和学生的努力配合下，微课才能够发挥出其实际性的意义。

3.如何在小学数学中应用微课

3.1做好课前导入工作

课前导入工作是微课课程的核心所在，教师在开展教学活动的过程中，课前这一段时间是非常宝贵的。学生需要迅速进入到课堂学习状态中，并且课前对于整堂课的理解能够让学生在课前了解本堂课所要讲述的内容，使学生能够在学习中具有自己的节奏和方向。所以在课前教师需要做好的相应的准备工作，通过对微课内容的选择，让学生在课前做好充足的准备工作，在选择上教师可以挑选一些具有对本节课具有总结性的内容。

像是在学习“认识图形”的内容讲述的过程中，教师可以通过多媒体设备向学生展示一些不同的图形，教师还可以通过生活案例进行联系，让学生能够学会联想，通过这样一种教学方式强化学生的认知能力。并且教师还可以在课前给予学生几个小问题，对于正方形可以在生活中有哪些应用，让学生带着问题进行学习，这样形式的教学能够更好地提升学生学习实效性，促进学生对于知识点的掌握程度，使学生在课堂上的表现更加出色。

3.2通過微课锻炼学生的逻辑思维能力

微课课程在内容展示上更加直观具体，所以在教学活动的过程中，教师可以通过微课课程锻炼学生的逻辑思维能力。在教学中教师可以通过课堂讲述的形式，让学生进行初步的理解，然后以微课的方式加强学生的理解能力，这个过程中是一个难度逐级递增的过程。微课是将难度提升的过程，学生在课堂中教师需要引导，小学知识学习需要一个引导的过程，这样学生才能够强化自身的理解能力。

像是在讲述“加与减”的过程中，教师可以先让学生学会加减基本运算方式，在计算的过程中学生需要注意验算，以养成良好的学习习惯，然后教师为进一步提升学生的运算能力，在教学的过程中教师可以通过微课设立一些情境，微课中设立几个关于实际生活的应用题目，学生需要根据题目整体的逻辑思维，找到问题的数学量进行计算，从而进一步强化的学生数学计算能力。

3.3强化学生课后自主学习工作

在课后学习也是一个较为关键的环节，在教学的过程中很多学生没有养成自主学习的习惯。自主学习主要包含课后复习和课后拓展两个部分，前者则是对于所学知识进行回顾和巩固的过程，学生在学习中必然会存在问题，经常巩固和总结能够发现自身的问题，从而完善自身的学习成果。而课后拓展更多是学生对自己感兴趣的知识点进行学习，这样能够让学生的认知范围更为广阔。在教学的过程中教师可以让学生通过总结的方式，像是课后对某部分知识点进行学习，对整个学习过程进行例题的分析。又或者教师通过线上数据反馈程度进行分析。从而能够监督学生的学习，通过这样一种方式培养学生自主学习能力，不断提升学生的数学成绩。

4.结束语

总上所述，在本文中笔者对于小学数学中应用微课进行分析，在教学过程中教师通过课前导入的形式，激发学生学习积极性。其次通过微课锻炼学生的逻辑思维能力，最后通过微课培养学生自主学习能力，使学生能够通过微课课程不断提升和锻炼自我，使学生能够在数学学习中有更为出色的表现。

参考文献：

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