题目：高学段小学生的学习态度调查研究

张春媛

摘要：學习态度是影响学习的重要因素之一，学习态度的端正与否是衡量一名学生学习效果好坏的标准。学习文化知识和发展思维能力是学生在青少年时期的学习阶段尤为重要的事情。为了使所有学习不主动、有消极情绪的学生了解学习态度的重要性以及影响自身学习态度的因素有哪些，在教育实习中进行了一次实践调查，主要采用问卷调查、访谈等方式，从高学段小学生学习态度的现状出发，经分析得出高学段小学生自身、家庭、学校、教师和社会等因素都对学习态度有不同程度的影响，并以学生的学习兴趣、自主性、自信心为起点，提出培养高学段小学生积极主动学习态度的教育建议。

一、引言

新课程改革形势下，“小学生积极主动的学习态度的培养”是教育工作的重中之重。

对每一位学生来说，除了学习效果之外，学生性格的养成与品格的发展都会受到学习态度好坏的影响，因此，培养学生良好的学习态度有着极为重要的现实意义。在现代教育中，培养积极主动的学习态度，不仅是适应教育方针的发展需求，同时也会使学生受益终身。

二、研究设计

（一）研究方法

1.问卷调查法

问卷法是社会调查中普遍采用的一种研究方法。问卷以个人或集体方式发放，学生根据表中的问题填写答案。一般来说，问卷调查比访谈法更详细、更完整、更容易控制问答的方向，能够直观反映调查情况。因此，本研究着重采用此方法展开调查。

2.访谈法

在访谈法类型中我想要采取的是非结构性访谈，由于被采访对象的回答不一样，访谈过程很可能不会按照事先确定的计划进行，所以自由访谈的方式可以根据不同情况进行灵活的访问，通过变换提问的顺序、方式以及进一步追问重要的线索。

（二）研究目的

本课题研究主要通过调查高学段小学生的学习态度现状及影响因素，并分别从不同角度给出相应的合理的科学的对策，以便于进一步端正高学段小学生的学习态度。

三、调查结果与分析

（一）学生自身对学习态度的影响

1.学习兴趣的影响

兴趣是最好的老师，兴趣作为学习的动力，它会受到内部和外部因素的影响，小学生自我控制能力差，注意力难以集中，要想激发出小学生对于学习的兴趣在很大一方面需要外界因素的施加影响。

2.学习主动性的影响

主动的学习才能有效的接受知识，被动的学习会产生反感心理。经研究发现，学生的学习态度不仅影响他们的学习行为、习惯和表现，而且还影响他们的学习品质。对学习感兴趣的学生往往上课注意力集中，课后保质保量完成作业，表现突出，学习成绩优异。

针对“你平时会不会自觉、主动地进行预习、复习”这一问题，上图所示为调查结果，由此可以得出学生们的主动学习意识还是有的，需要鼓励和坚持。

（二）家庭因素对小学生学习态度的影响

对于孩子来说家庭是他的第一所学校，是成长的重要环境;父母是孩子的榜样也是孩子的第一任老师;孩子的第二课堂是家庭教育，孩子的教育是父母最重要的事业。

1.民主型家长

采用民主型教育方式的父母是站在孩子的角度去思考问题的，他们不打骂、不强迫孩子，尊重并理解孩子的想法，用发展的眼光看待孩子，耐心地帮助与鼓励孩子面对成长或学习过程中发生的问题，让孩子在一个和谐有爱的家庭环境中快乐生活。在这种家庭氛围下，父母的言传身教熏陶着孩子们，使他们在潜移默化中形成一种积极端正的学习态度。

2.专制型家长

采取专制教育的家长对孩子非常严厉、严格甚至粗鲁。他们喜欢指挥和控制孩子的行为。他们认为孩子所做的一切都必须听从他们的意见。在这种教育模式下成长的孩子往往会感到自卑、被动、缺乏主见，这往往会导致孩子失去自信，从而失去学习热情，形成消极怠慢的学习态度。

3.放任型家长

采用放任型教育方式的父母是任孩子自由发展的，这样的环境下父母对孩子的学习漠不关心、成长于这种家庭环境中的孩子大多任性、不守规矩、意志不坚定，对待学习没有上进心、不自觉，没有养成良好的学习习惯和学习态度。

四、结语

小学生养成良好的学习态度，不仅有助于自身在学习方面取得成功，而且还会对以后为人处事的习惯产生积极的影响，为自己的终身发展奠定良好的基础。家庭、学校和社会对学生学习态度的影响是相互渗透的，加强家校合作，提高社会参与度，是每个家庭、每所学校义不容辞的责任。