巧用多媒体优势优化小学数学教学

郭丽秀

【摘要】依托互联网和专用设备搭建起来的多媒体课堂，为我们开展小学数学教学提供了更多有利条件，但也给教育工作者带来了新的挑战。如何才能充分利用多媒体技术服务数学教学，实现教育成果的良好转化，这是本次研究的重点。我们摸索适合小学高年级数学教学的多媒体运用策略，强调多媒体数学教学的趣味性、探究性，相信能为数学课堂带来崭新的局面。

【关键词】多媒体;小学数学;应用策略

采用多媒体技术进行数学教学优化，其目的在于通过多媒体技术来补足传统数学教学的短板。由于数学本身的抽象性较强，使得学生在学习数学方面容易遇到一些困难，学习进度和质量没有保障。通过多媒体的辅助，在改善课堂气氛，激发学习兴趣，启发学习探究等方面都将发挥重要作用。做好多媒体的应用，这是教育工作者必备的素质。

1多媒体实现数学教育的生活化，端正学科认知

在数学教学中我们会发现，不少同学对于数学的认知存在偏见。一些同学觉得数学知识在生活中用不到，且数学知识相对枯燥和抽象，觉得不感兴趣。这样的情况下，我们需要帮助同学们建立对数学的端正的认识，了解数学在生活中的重要价值和意义。这即是数学教学中培养学科核心素养的需要，也符合我们在数学教学中培养学生形成学科兴趣的需要。

在关于数学生活化教学方面，多媒体技术发挥着重要的作用。比如在六年級的观察物体这方面教学的时候，老师在网上下载了一张城市地图，地图中比较细致的标注了各个建筑的名字、企业单位、机关单位的名称，以及各个街道的名字等等。老师将地图图片用图片浏览器播放出来，并在其中圈出了古玩城、春华公园、博物馆等几个建筑的位置，然后让同学们按照地图中的位置去对这几个圈注的建筑进行描述。比如博物馆，我们可以说它是在“远行大街”的西侧，也可以说它在“第二人民医院南门东行100米”位置。

为了增加学习兴趣，老师拟订了一个情景：小明要去这几个地方，但他不认识路。如果你去给小明指路的话，你会怎样帮助他？根据这个情景，老师随机抽选一些同学去观察地图并做出描述。这样就是一个用多媒体辅助数学教学的过程。它使得学生们能够了解数学在生活中的现实意义，同时也让学生明白，虽然地图是不变的，各个建筑场所的位置是固定的，但我们用数学思维去看待的时候，却可以有不同的表达。老师尝试用这样的方式帮助学生形成数学思维，取得了令人满意的效果。

2多媒体播放微课视频，打造多彩数学课堂

微课视频是目前在各个学科教学中普遍受到推崇的一种教学方式。和传统课堂教学不同，微课视频的优点在于可以将教学要点、知识点比较集中的呈现，让学生借助声光电技术和视频图文资料进行多角度的学习研究。微课视频还可以充分启发学生的主动学习意识，培养学生的认知能力和学习能力。

在微课视频的制作和播放方面，多媒体也发挥着重要的作用。在制作多媒体方面，如今教室搭载的多媒体设备已经可以支持越来越多的软件的操作和功能演示。老师可以将各种图文素材、视频素材放在教室多媒体的数据库中，并通过视频处理软件、PPT软件、PS软件等进行调用和处理。

在播放视频方面，多媒体更是有着非常灵活的利用。老师可以用播放器的暂停、快进等功能，对微视频中重点的内容进行反复呈现或者重点讲解。以微课视频配合教师的讲解和师生互动，同样可以为数学课堂带来诸多惊喜体验。

比如在讲到“数据处理”这方面知识的时候，老师利用多媒体视频给大家看了现实生活中各个行业领域在网上分享的一些数据图表、扇形统计图表、折线统计图等等。在微课视频中还详细展现了在PPT中制作扇形统计图的过程。通过这样的方式，让学生了解扇形统计图的形式表现和图表的结构组成，同时也了解了扇形统计图适合于哪一类数据等的呈现。

在微课中，围绕“不同统计图之间的转化关系”这个思考题，老师给大家展示了PPT中同一组数据用折线统计图、条形统计图、扇形统计图、图表表格展示的不同效果，比较讲解了不同统计图的特点。这样的微课视频时间在5分钟左右，配合讲解讲述用时20分钟左右。再加上前面的课程跟进，后面的观点汇总和知识点的巩固强化，一堂课的内容结构比较丰满，是一堂多彩的数学课。

3多媒体支持下的数学拓展阅读和探究学习

在新课改以及教育体制改革的共同要求下，数学教学越来越强调学科核心素养的教学，强调对学生的学科兴趣的培养。这就需要我们帮助学生加强对数学课程的认知，而不单纯是围绕课堂中的知识点来教学。

借助多媒体，我们在进行拓展阅读，激励学生的探究思考方面有了新的尝试。比如为了增强学习的趣味性，老师在教学中会穿插一些数学学科发展历史中的名人故事、奇闻趣事等作为拓展资料，培养学生对数学的好感。比如民间流传的围棋棋盘格上，第一格1粒米，第二格2粒米，第三格4粒米，第四格8粒米，第五格16粒米的倍数递增问题;还有在百分数方面，5的40%和4的50%结果一致;6的30%和3的60%结果一致。以此类推，结果都会保持一致。

老师把这些数学趣闻趣事或者有意思的拓展资料展示给同学们看，顺便去探讨或者思考为什么会出现这样的状况。我们还会将一些相关的研究资料带给大家，让同学们能够明白数学这门学科的趣味性、科学性、探究性。在数学教学中，多媒体技术发挥了巨大的作用，它即可以为我们进行数学教学提供参考课件、经典例题、讲课视频，也可以提供延伸阅读拓展资料，以激发学生的好奇心和探究意识。借助多媒体声光电的技术优势以及互联网提供的丰富的资源，我们让小学数学变得更加丰富多彩，也对实现教学成果的优化起到了积极的作用。

4结语

在数学课堂上，多媒体发挥的作用越来越不可忽视。但同样的，教育工作者在多媒体的应用方面也要有更多的新思考、新尝试。相信随着多媒体技术的有效发力，我们的数学课堂一定能有新的发展，为小学生打下良好的学科基础。

参考文献

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[3]周雪琴.多媒体在小学数学教学中的优势与负效应[J].实验教学与仪器，2017，34（10）：50-51.