基于实验的高中物理教学方法的创新研究

孙勇

摘 要：高中物理教学中，实验教学是重要的组成部分，其主要目的是为了培养学生的自主探究能力，提高学生的逻辑思维能力和实践操作能力。在物理实验教学中，教师需要帮助学生扎实基础知识，引导学生对所学知识进行灵活运用，而为了加强学生的学习效果，提高高中物理实验教学的质量与效率，教师需要对其教学方法进行有效创新。本文主要分析了高中物理教学中存在的问题和不足，并结合自身的教学实践经验，对基于实验的高中物理教学方法的创新策略，进行了详细的研究和探讨。

关键词：高中物理;实验教学;创新研究

引言：高中物理实验是基于理论知识上的教学，通过物理现象，对教材中的知识点进行验证，将抽象的物理知识转化成生动的物理现象，有效加深学生的理解和掌握，提高学生的学习质量与效率。在基于实验的高中物理教学中，学生依然是教学的主体，教师需要根据实验教学的目标，为学生设定实验的思维导向，激发学生的学习兴趣和实验积极性，同时提升学生对物理基础知识的灵活运用能力。然而，受传统应试教学模式的影响，学生在高中物理实验教学中，普遍缺乏创新意识和思维，无形中加大了学生学习物理知识的难度。因此，高中物理教师应该在实验教学的基础上，对教学方法进行积极的优化与创新，为学生学习效率的提升，创造有利条件。

一、高中物理实验教学中存在的问题

1.教学模式太过陈旧

在目前的高中物理教学中，部分教师受传统教学模式的影响，在实验教学中，采用陈旧的教学方法，一般都是教师演示，学生观看，对于无法进行实践操作的物理实验，学生往往参与的兴致不高，不仅影响学生对物理基础知识进行更深入的理解和掌握，还会阻碍学生创造性思维的发展。

2.实验设计不够重视

任何一项物理概念都不是凭空显现的，而是需要物理学家经过大量的实验而得来的。在我国目前的高中物理教学中，“填鸭式”的教学方法，单纯注重学生对理论知识的掌握，忽视了对物理实验教学的设计，导致物理教学课堂氛围僵硬又死板，学生容易感到枯燥乏味，进而失去学习物理知识的兴趣和积极性。

3.发挥空间受到限制

在目前的高中物理实验教学中，为了保证课堂教学的进度，对于一些复杂实验，教师多是采用实验演示的方式进行教学，学生很少有能够亲自动手操作的机会，严重限制了学生自主能力的发挥，阻碍了学生物理实验操作能力的提升，非常不利于学生的全面发展。

4.评价标准太过单一

受应试教育的影响，传统的高中物理教学中，将学生的考试成绩作为评判学生综合能力的唯一标准，对学生的实验能力进行了忽略，导致学生对物理实验设计缺乏正确的认知和定位，严重影响学生物理水平的整体提升。

二、高中物理实验教学的创新策略

1.通过实验分析，确立实验目标

在高中物理教学中开展实验教学，教师应该立足于教材，结合教学的主要内容和学生的学习特点，为学生建立三维体系的实验目标，帮助学生明确物理实验

的教学知识与技能，提升学生的认知水平，加强学生的动手操作能力，满足学生的学习需求，为学生的综合发展奠定基础。

2.通过阅读材料，实现内容转换

在高中物理实验教学中，要想实现对教学方法的有效应用与创新，需要教师熟知教学材料，在设计实验教学的时候，能够从基础知识出发，寻找理论依据，通过实验对其进行验证。在此过程中，教师需要通过阅读材料，明确教学大纲，以此为依据，设置实验的步骤和流程，有效实现教材内容与实验步骤的转换。

3.通过演示实验，实现设计创新

随着信息技术在教学中的广泛应用，演示实验成为了物理教师常用的教学手段，虽然能够帮助教师加强实验教学的效果，但是使用频率不宜过高，让学生产生疲劳感。为此，教师需要根据教学内容和目的，选择适当的实验内容，对学生的实验感知能力进行培养和提升，同时，结合学生的实际生活，为学生创设真实的实验情境，通过直观、形象的物理现象，激发学生的学习兴趣和创新思维，进而有效加强实验教学的质量与效果。

4.通过分层教学，突破教学难点

在高中物理的实验教学中，教师应该明确教学的重难点，引导学生通过物理实验，对教学中的干扰项进行排除，明确学习的目标，进而有效加强学生的学习效果。为此，高中物理教师需要将采取分层教学的方式，将教学中的重难点知识进行分层，方便学生逐步加深对教学内容的理解和掌握。同时，还可以培养学生的觀察能力、分析能力等，为学生的综合发展奠定基础。

5.通过发散实验，加强自主探索

在高中物理教学中开展实验教学的最终目的，就是为了培养学生的自主探究能力，为此，教师可以在实际教学中，利用发散性试验，引导学生掌握其中的观察方法和规律，并通过对实验内容和结论的总结与创新，实现学生自主探索能力的培养与提升，进一步加深学生的理解和掌握。

结语：综上所述，在高中物理教学中，对实验教学法进行创新，不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生突破教学中的重难点，还能够加深学生的理解和掌握，优化学生的物理知识体系，全面促进学生的综合发展。

参考文献

[1]吴烜.基于实验的高中物理教学方法的创新研究[J].课程教育研究，2019（32）：201.

[2]张文超.高中物理教学中创新实验的设计方法探讨[J].科技创新导报，2016，13（21）：157+159.