提高军校学员入学入伍阶段精品课程有效推动战斗力生成

沈旭东 黄举清 宋义伟

1. 开展军校学员入学入伍阶段精品课程建设是加快战斗力生成模式转变的需要

开展精品课程建设，是为进一步加强课程建设，提高教学质量，实施新一轮课程优质化。为满足部队现代化信息化建设的需要，着眼军校学员入学入伍精品课程建设，提高学员的军事训练水平，进而加快战斗力生成模式转变。在信息化军队人才培养过程中，课程是学员知识、能力、素质培养的重要载体，对实现军队人才培养目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教育教学改革，促进现代军事信息化技术在教学中的应用，从根本上提高学员教育的教学质量，进而提高学员人才培养质量。

开设精军校学员入学入伍品课程能更好地促进学员教育的发展，它能形成一支以主讲教员负责结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教员梯队。使教学内容具有先进性，科学性实践性，能够紧贴实战。采用先进的教学方法和手段，建立相关的教学大纲、教案使用精选教材，实现优质教学资源共享。使用高质量有针对性有特色的教材。建立合理配套的激励和评价机制，鼓励教员承担精品课程建设。精品课作为一个综合系统工程，必须有明确的导向作用。精品课程建设不能仅仅着眼于现有的水平和状况，要放眼世界，吸取发达国家军队培养学员的要求，使我们培养的学员能适应现代战争的需要，能引领战斗力生成和提高。使一些精品课程真正达到国际水准，加快实现战斗力生成模式转变，不断提高我军信息化条件下的威慑和实战能力。

2 建设好军校学员入学入伍精品课程是提升学员战斗力生成的重要手段

课程是实现教育目的的主要载体和手段，精品课程代表了课程建设的目标定位和发展方向，对提高战斗力生成模式的转变具有重要意义。通过对精品课程的学习，学员可以更好更快的学习到课程知识，让学员知其然，知其所以然，从而有效提高学习效率，提高战斗力。

2.1 领导必须高度重视军校学员入学入伍精品课程建设

各级领导深刻认识精品课程对提升学员信息化的战斗力水平起到重要意义和作用，在制度上形成良性机制和有力保障。精品课程建设是一项综合性的系统工程。它涉及到教员、学员、教材、教学思想教学内容、教学手段、教学方法教学管理等方方面面。它的根本目的是提升教學质量，提高学员作战能力。没有各级领导的高度重视，精心规划、细心组织实施，显然无法完成既定目标。如果从领导到教员都对教学改革与提升教学质量的工作十分重视，积极开展教学研究、教材建设工作，精品课程建设工作才能顺利地进行，只有这样，精品课程的建设才会达到一个较高的高度。

2.2做好军校学员入学入伍精品课程建设的组织 、管理工作

各部门精心组织管理精品课程的建设工作，精品要依靠严格科学管理打造，精品课程建设应采取的措施是：广泛播种、精心选苗、细心培育锤拣精品。建设是基础，提高是目标，优选常过程，精品靠打造。精品课程的建设是一项系统工程，不能仅依靠少数教员单打独斗，也不仅仅是简单的电子课件上网，而是要靠院校的领导教学管理人员和教学团队的协同努力，只有这样精品课程的建设工作才能走上一个良性发展建设的轨道。

2.3增进教员之间的交流，加强教学团队的凝聚力。

在精品课程建设过程中，需要所有军校学员入学入伍的教员群策群力，都应积极参与到精品课程的建设过程中，大家通过各种渠道和方式收集课程最新教学情况，相互交流，根据世界一流学员培养方案，制订教案、编写教材，保证课程教学内容与时俱进，并在此基础上形成课程的完整体系。因此，打造一门精品课程，是个漫长的过程，要求教员具有很强的敬业精神和奉献精神，只有组织起支好的教员队伍，长期坚持不懈，协同奋战，不断开展课程建设工作，才有可能将这门课打造成真正的精品课程。

2.4加强教材建设

教材建设是军校学员入学入伍精品课程建设的重要组成部分，因此，要特别重视教材的选用和教材的编写，精品课程必须选用高质量、高层次、同时适合学员教育特色的教材，采用能反映课程主讲教师的教学思想和课程教学特色的案例，注意吸收借鉴国内外同类型优秀教材的成果。鼓励和扶持学术造诣深、教学水平高的教师编写具有较高水平的、具有自身特色的、适合于精品课程建设的教材，在编写教材中体现科学性和先进性、实践性和应用性。好的教材和课程就是一部具有影响的学术作品，它能够影响一代甚至几代人。

3.制定军校学员入学入伍精品课程建设的激励措施

精品课程的建设是一项艰巨的任务 ，也是一项需要高投入的工作。教员必须投人较多的精力、时间，只有通过长期积累、多年坚持、不懈努力才会有所作为。因此需要有相应的政策和措施，鼓励教员积极开展教学研究，从事精品课程的建设。

3.1建立相应的鼓励机制

学院应该制定相应的政策，引导、鼓励教员，充分调动广大教员的积极性，让教员主动地参加精品课程建设工作。

3.2 经费支持，提供保障

设立精品课程建设专项经费，改善精品课程建设的教学基本条件，保证人员、经费政策连续实施，逐步完善课程建设的保障体系。通过合理规划，分期、分批分层次地进行，逐步形成从建设到评估，从评估到发展，从发展到创新，再到建设的良性循环机制。

3.3教学激励，力度到位

学院在精品课程建设中，应在政策上针对教学改革、教学软件制作、教材建设立项等方面给予适当倾斜。以精品课程建设促进精品教材的建设和教学成果的培育;对精品课程主讲教员的进修予以政策上的倾斜和鼓励;定期举办教员授课比赛，为教员提供个提高讲课技能的平台;起到提高教学质量的激励作用。

4建设军校学员入学入伍精品课程的一些做法

坚持聚焦实战化，充分利用好课余时间尤其是暑期的时间，通过实演实训，通过实践来寻找精品课程的素材，其中包括枪类射击，定向越野，高墙等高难度障碍，负重山地越野等等。为了更好地提高学员的实战化能力，练就过硬本领，每年都会一些常态化的比武竞赛，如勇士杯，军事运动会等等，我们还特别培养了军校学员入学入伍阶段的这部分拔尖学员，代表学院去参加更高层次的比武，为学院摘金夺银。在本次疫情期间，军校学员入学入伍积极开展了居家训练精品课程，在保证安全的情况下，充分利用身边的训练器材，进行了投弹辅助性训练，战术手语训练，野外生存训练等实战化科目，极大地提高了学员们的训练热情，使学员充实的度过疫情居家这段时间。

5结束语

我们将通过积极的探索与实践，以提高教学质量为目标，以高水平的学科建设为依托，优化教学资源，改进教学方法和手段，提高教员参与精品课程建设的积极性，切实做好军校学员入学入伍精品课程的建设工作。

作者简介：

沈旭东 （1995），男，汉族，辽宁朝阳，助教，本科，训练理论，陆军炮兵防空兵学院

黄举清 （1985），男，汉族，广西南宁，讲师，本科，体育教学，广西钦州市灵山县灵城镇灵城一中

宋义伟 （1985），男，汉族，辽宁大连，讲师，研究生，训练理论，陆军炮兵防空兵学院