幼儿音乐教育的有效途径

杜康

摘要：音乐是大脑的优良营养成分，可以改善大脑功能，提高思维能力，提高表达和创造能力。培养高雅品德和感情。音乐启蒙教育，对幼儿今后的发展极为重要。音乐与人们日常生活中很多事情紧密相连。音乐虽然没有直接给我们带来答案，但起着很好的催化作用。通过了解音乐在我们生活中的正面作用，可以发现音乐是我们给予自己的最好的礼物。

关键词：幼儿;音乐启蒙;音乐教育;有效途径

一、幼儿音乐启蒙教育的特点

（一）幼儿不同年龄阶段身心发展的特点

对于皮亚杰认知发展理论的研究我们发现幼儿各个阶段都有不同的特点，作为音乐启蒙教育者我们应该遵循幼儿自身发展的特点0-3岁这个阶段的婴幼儿通过听、视、闻、摸等接受外界的刺激，这是学习和感知能力发生的重要时期，3-5岁是幼儿心理行为发育的一个过度时期，这个时期的幼儿应该行为和道德一并培养，是一个具有高度可塑性的时期，良好的习惯和兴趣的养成在这个阶段十分重要。5-7歲的幼儿具有相对独立性，可以参与一些简单的独立思考，应该注重记忆力的培养，掌握合适的方法帮助幼儿记忆。

（二）幼儿音乐启蒙教育的特点

根据孩子在不同年龄阶段身心发展的特点，可以看出3岁前是孩子学习语言和培养音乐素养、形成思维能力的重要时期。作为音乐启蒙教育的从业者，我们知道通过音乐的启蒙教育展开对孩子语言思维的培养，有着巨大的作用。儿歌以简单的内容和丰富的特点，对于幼儿来说更容易接受和吸收，通过对儿歌的演唱和喜爱以一种欢快的方式丰富幼儿的语言学习能力和语言表达能力。听觉的培养可以帮助幼儿打开新世界的大门，幼儿了解这个世界除了鲜艳的颜色之外，声音也是帮助幼儿了解未知世界的好方法。由于幼儿的对于未知世界的不了解，对身边的人、汽车、机械发出的声音有着源源不断的好奇，对于听觉的需求很渴望。通过音乐来培养幼儿的听觉是最好的方式，我们可以多带幼儿感受不一样的音乐，让他分辨各种声音之间的区别，体会到音调的变化感受的音乐的魅力，这一切都要从培养对声音的敏感开始。

良好的行为培养在幼儿时期是十分重要的，考虑到幼儿今后的发展，必须在小时候注重到行为习惯的培养，音乐是一种最为丰富的艺术表现形式，在音乐的环境中，幼儿更容易被引导和教育，培养出良好的行为习惯。3-5岁的孩子主要应该注重音乐兴趣的培养，学习方式适合集体学习，比如采用合唱、互动合作的方式进行学习，既可以培养孩子团结合作的优秀品德，又在快乐的氛围中养成了喜爱学习的兴趣，这样良好的行为塑造一定使孩子今后的道路终身获益。

二、幼儿音乐启蒙教育的重要性

（一）音乐启蒙教育促进幼儿的智力发展

科学家研究证实人脑有明确的功能分担。大脑的左右半球会做自己的工作，但也相互协调。左脑负责逻辑思维能力，处理数据语言信息。右脑除了逻辑性思维能力外，还对音乐、绘画等有较强反应。只有通过大脑的左右半球合作，形象思维和抽象思维结合，才能使人脑功能最大化。

1.挖掘幼儿的创造力和想象力

音乐，感情通过声音传递的艺术。与文学和美术的表现完全不同。绘画通过写意写实来描绘，文学通过语言魅力来表达。音乐对人类感情的表达生动形象的多。孩子们可以享受音乐，唱歌，练习音乐，参加音乐活动，这一切都意味着表现出丰富细腻的人类感情。幼儿的心理可以产生其他领域不一致的刺激，使幼儿感情上的觉醒和感染变得更直接、更强烈。这种情感的兴奋和冲动，将你的想象力激发，鼓舞着巨大的创新思维潜力，是儿童智力的启发和促进。有些优秀的科学家，经常被音乐所触发。因此，在小时候，应该用音乐来激发你的想象力和创造力。

2.开发幼儿语言表达能力

人与人基本的交流方式是语言，音乐却使人有了更加深入交流。 所以，关注幼儿的语言能力尤为重要，因此年幼的孩子们经常听一些曲子，学习更多的曲子，他们可能会唱出由各种曲子编译的一些“歌”。快乐学习方法是启蒙教育的有利手段，接触音乐的过程中孩子不但提高了语音能力，还获得了成就感，对于孩子的语言表达开发产生了积极的作用。此外儿童参加音乐活动不乏味，集体活动讲究相互配合，幼儿之间的交流也不可避免，进一步提高语言能力。

（二）音乐启蒙教育对幼儿德育的发展

越早接触音乐教育对幼儿道德教育的发展越有帮助。无论是什么道德的教育，没有以感情为根据都是空谈。幼儿音乐启蒙教育，为道德教育打下了坚实的基础。当音乐在意识教育中发挥作用时，它是潜移默化的，而不依赖于强制性的方式。例如：我们熟悉的童歌《一分钱》，对金钱观有着良好的教育意义，但是音乐不需要直接表明观点，却以和幼儿匹配的语调告诉了他这样的道理：就算再少的钱，也要拾金不昧。幼儿的精神生活是音乐培养出来的，音乐是人类成长过程中不可或缺的“营养剂”。音教与德育结合，使之真正达到以情感化。培养幼儿的集体精神，是任何音乐活动的作用。养成遵守法律的良好习惯，形成团结合作的优秀品质。

结论

为幼儿展开音乐启蒙教育尤为重要，可谓是一个全面且系统的教育过程。当进行音乐启蒙教育应该弘扬音乐艺术的魅力，培养孩子们积极向上的心灵，积极健康的身心来促进孩子们的发展。因此，我们对幼儿教育的教育，以感受音乐的形式进行铺垫，孩子的学习兴趣会大大增加。孩子们学习音乐，让他们感受音乐，更重要的是音乐启蒙教育大大开发孩子的情商、智商等潜力而不是单纯为了掌握音乐的技能。

参考文献：

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