新时期技工学校德育工作的思考分析

陈旭

摘要：当前我国技工学校德育工作面临着许多新的现实困境，从而影响了教育的效率与效果，所以亟需加强技工学校系统各要素之间的协同与创新。技工学校需要充分认识当下技工学校德育工作的主要现状，从而采取针对性的发展策略。

关键词：新时代;技工学校;德育

新媒体信息的传播非常自由，互联网上鱼龙混杂，信息发布的门槛较低，每分每秒都有大量的信息在更新，和德育教育有关的信息、言論即使是非德育教育工作者也能发表，这些信息和言论有可能会引来别人的评价，很容易使一些与主流德育教育思想相悖的言论混入其中，这样的现象使得学生德育教育的复杂性大大增加了。部分学生对信息的辨别能力较弱，无法很好地辨别信息的真假，这些污染信息可能会给学生的心理健康甚至是身体健康造成负面影响。

一、新时代学生德育教育存在的问题

1.技工学校德育教育方法乏陈可新

技工学校德育教育的方法以课堂教学为例，其教育方法属于灌输式教育。在进行德育教育过程中，德育教育课堂时间有限，德育教育的内容繁重，思想教育工作者主要依靠教学课件进行讲授，其讲授方式以教师灌输为主，且学生参与到课堂中的活动较少，这样的传统的教育方式，其教育方式和手段缺乏一定的创新去吸引学生的注意力，以及没有开发和利用好教学资源进行德育教育。相比于中学生，学生的社会意识比较强，更加注重自我发展，有较强的独立思想。针对学生这一特点，技工学校课堂倾向于发挥学生在课堂中的主体作用，让学生能讲敢讲并乐于表达所学到的知识。

2.新时代部分学生对德育教育活动参与热情不高

在当代学生德育教育的社会实践活动中，参与实践活动的学生人数是有限的，其参与方式是自愿参与的，在遵循着学生自愿参加的理念指导下，我们可以发现部分学生选择不参加甚至不关心德育教育活动。当学生参与活动不积极时，开展德育教育活动的次数相应的减少。而在没有有利条件或者没有强制性要求下，比如参加活动就可以获得相应分数，或按班级开展活动时，部分学生不能自愿的参与到德育教育活动中去。

二、主要的发展策略

1.重视理论教育方法

即使是在科技日新月异的新媒体时代，理论教育方法也依然没有过时，传统的德育理论教育在技工学校德育教育工作中依然起着决定性作用。学生对德育知识进行理解到内化的过程，首先是从学习理论开始的，理论教育起到了一个引路的作用。黑板、粉笔等传统的教学工具是课堂理论知识灌输过程中使用的主要载体，学生德育教育应该将新媒体与传统教学载体进行有机结合，各取所长，让德育理论教学更加生动丰富。

2.更新和丰富技工学校德育理论课程的内容

信息的变化在新媒体时代能更容易地被人们所认知，人们可以通过新媒体技术了解每时每刻都在不断更新变化的海量信息。在目前的技工学校德育教育理论课程中，部分内容已经陈旧过时，教材做不到时时更新，还有部分课程内容脱离了生活现实。技工学校可以积极开展网络课堂、线上话题讨论等活动，还可以通过拍摄和制作与教学有关的网络视频等方式，拉近教师与学生之间的距离。可以通过分享名师优质德育网课的方式，扩充学生的德育知识，锻炼学生的辩证思维能力，使学生的学习能力得到提升。

3.社会营造浓厚的德育教育氛围

网络的高速应用与线下媒体的结合让信息的传递能够更加准确及时，每个人对网络的依赖度及关注度较高，通过网络接收外界信息是日常生活必不可少的途径。因此利用网络及多媒体进行英雄故事或爱国事迹的有效宣传，有利于营造德育教育氛围。德育教育在注重现实教育的同时开发利用网络资源，推出一系列专题，线上线下相结合，积极利用报刊广播影视等大众传媒加强德育教育。教师同时在网络大力弘扬正确舆论，引导学生明确什么是错误的思想，及时进行辨别判断。加强德育教育并不局限于线下的课堂教育，而是广开思路时刻发挥线上教育的功能，及时准确保障学生在线上线下都能接触甚至接受德育教育。

4.加强校园文化的创建

学校校风学风的建设是技工学校校园文化的体现，加强学生德育教育需要加强校园文化的创建，以符合学生审美观念设计。首先在有重大意义的节假日里通过横幅、校园广播、学校荧屏等方式宣传其历史及背后故事，起到间接教育的作用。每个重大节日都应有相应的校园文化活动，捉住各个节日的时间节点，以专题活动、宣讲活动等形式组织各种纪念活动，传唱德育，把校园打造成德育的大型课堂。随着人们对节日的注重，德育教育也可以在传统节日中得以体现，学生既可以感悟中华文化、继承优秀文化的同时自身的家国情怀得到熏陶，自身的集体主义感及自豪感得到表达。

三、结束语

在这个科技蓬勃发展的时代，新媒体以其广泛性、虚拟性等特征，为当代中国学生德育教育搭建了一个新的平台。如何充分发挥学生新媒体素养的力量，将学生德育教育的作用发挥得更好，是需要技工学校德育教育工作者在新时期不断研究的课题。

参考文献：

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