错题整理在小学数学学习中的重要性

胡杜鹏

摘要：学习的主要目的就是为了培养学生全面发展的基本理念和目标，教师针对于学生的基础学习，还是要加强一定的管理，在学生学习的过程中，无论是哪个科目，错题的出现是必不可少的，但是教师也要让学生加强自己的自控能力，学会对错题进行分析，不要因为自己有错题就丧失学习的信心，对数学这门学科不再有兴趣的时候，教师要积极做到引导作用，让学生明白错题组整理这一好习惯在数学学科中的重要意义。本课时针对于错题整理在小学数学学习中的重要性进行研究和探讨。

关键词：小学数学;错题整理;加强整理;提高复习效率;加强掌握

在学生学习的过程中，出现错误的主要原因还是学生没有足够的理解数学题目，所以才会有更多错题的出现，错题整理的部分，不仅是学生将没有掌握的部分去复习，巩固也是在进一步进行第二遍梳理，建立数学错题本也是让学生的学习更有规律。只有掌握了知识的规律和技巧，才能构成更高效率地接受新的知识。因此，教师要鼓励学生在错题受理的时候学会举一反三的举例，形成一种普及化的学习方式，这样对之后的学习更有帮助。

一、加强错题学习整理

在小学数学学习的过程，小学生对于错题的敏感度还不是特别高，不是那么重视，对于错题，小学生会以为做错的题目做对，就是真正的理解。其实不是这样的，教师要从小培养学生错题意识，树立一种正确的学习观念，让正确的知识可以去反复推论出来，这才是真正的掌握和理解，通过这个题目可以让学生回答出涉及到课本理论知识中的哪些问题。如果学生也没有培养出运用错题本的好习惯，教师也要不断的在这个过程当中去帮助学生，及时的将学生的学习效果在这个过程当中得到进一步的锻炼。

例如，在进行“时间的计算”这一小节时，首先就是在讲解之前，需要先让学生学习好，有关时间的相关计算方式，只有让学生在掌握计算方式的基础之上，才可以帮助学生更好的进入到学习状态当中。针对于小学阶段的学生来说，由于他们对于相关知识学习和掌握的能力还比较有限，因此在课堂教学过程中最重要的是讓学生在学习的基础之上能够不断强加练习，加强对课堂知识内容的学习，课堂上，需要让学生不断的投入到课堂中进行知识内容的学习的同时，还需要再次组织不断地强化学生的掌握效果，那么学生在进行计算练习之后，往往会出现一些错题，因此这个过程中，教师就需要有意识的对学生进行提醒，让学生针对于自己的错题情况进行及时的整理。

二、提高课后复习效率

小学阶段的数学学习主要目标是培养学生的逻辑思维能力，让学生可以以一种正确的学习方式去进行自己之后的规划和安排，让学生通过一定的自我学习，培养一定的自我学习的能力，一时不要在课堂上和课下都过分的依赖老师，学会自己去思考解决问题和发现问题。通过积极培养自己的学习习惯，加强做题的练习，提高自己的做题效率和课堂学习效率，也减轻了教师的课堂压力。

例如，在进行“面积和面积单位”这一小节时，在进行计算相关的知识内容时，需要让学生在课堂中加强知识点的学习效果。针对于概念性质的知识内容，最主要的是让学生在课堂中能够理解清楚，在此基础之上可以加强相关的练习，针对小学阶段的学生来说，他们在课堂中进行知识内容的学习，时间也比较的有限。因此在这个基础之上，可以在课后时结合学生在课堂中的学习情况去给学生布置相关的学习任务，让学生在课下时可以加强一些练习。同时针对于小学阶段的学生来说，让学生在课下时进行一些练习，也是为了帮助学生能够在学习的过程中可以更加有效果，更快的投入到课堂中进行学习。

三、加强薄弱知识掌握

在小学课堂学习阶段，学生的薄弱环节大部分都是计算问题计算问题，只要掌握了技巧，问题不大，最主要的就是训练以及符号错误，大部分的错误原因是因为学生对于计算顺序和计算符号不太理解所导致的。学生加强自我训练意识，对于做错的错题可以进行巩固和训练，定期的将错题本进行翻看并检查，养成一种错题反复检查培养的好习惯。教师也要定期的让学生上交错题本进行抽查训练。

例如，在进行“笔算乘法”这一小节时，教师在进行有关计算相关的知识内容讲解时，需要让学生针对于计算相关的知识内容加强学习，让学生能够在课堂中计算的过程中，更多的运用到口算这一方式。口算也是计算过程中的重要组成部分，因此针对于课堂教学来说，教师就需要针对学生的口算情况进行有针对性的训练，课堂中再进行这一小节知识内容讲解的过程中可以先在黑板上针对于计算的题目进行板书，同时教师在板书的过程中可以给学生讲解一下，在计算的过程中有哪些步骤可以借助于口算的方式完成，那么学生在这个学习的过程中就会有意识的对教师讲解的内容进行一个模仿，从而在自行计算的过程中可以运行到口算的方式。

总而言之，错题整理在数学学习中是非常有必要的，好的习惯会扮成伴随学生的一生，小学阶段是打基础的最佳时期，培养数学逻辑思维和问题一是最好的方面。教师不仅要让学生加强试卷和题目的练习，也要让学生有一定的问题意识，对于错题认真起来。用一种认真，严谨的态度去对待数学问题，在数学中发现乐趣，并能够真正的去融入这门学科的学习，加强自身的学习素养和学习习惯。把错题可以全部理解，并可以为之后的数学学习奠定好基础。

参考文献：

[1]韩忠军.小学数学易错题的出错原因与解决方法[J].延边教育学院学报，2017，31（03）

[2]马军.错题卡：提高小学数学教学质量的有效途径[J].西北成人教育学报，2014（01）

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