最喜欢的一堂数学课

徐仪婷 徐定金

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-002

自从我上学以来，听过许多有底蕴的语文课，神奇的科学课，魔幻的英语课……不过，最让我喜欢而难忘的是那一节数学课。

一提到数学课，有些同学都会觉得很枯燥，而我的看法迥然不同——非常喜欢数学课。这堂数学课，让我感受到了课堂呈现的精彩，老师设计的精巧，数学密切生活的神奇感。

那是一个星期四下午第一节数学公开课。数学老师上午发布了数学公开课信息，激动地说：“今天下午第一节课，我给同学们上一堂数学公开课，到时候会有校领导和其他老师过来听课。请你们可要认真听讲，活跃互动，积极发言，好好表现哟！”我们一听，都非常兴奋和期待。

公开课很快就到了，教室后面摆放了一排整齐的椅子，老师打开了电脑电子白板，空气凝重，我呼吸急促，内心激动而紧张，看着校领导和其他老师们鱼贯似走进教室，依次坐下。“丁铃铃，”上课铃声很快就响来了，我们的数学老师带着笑容，非常矫健地走上了三尺讲台，课堂礼毕后，用非常清脆的声音说：“首先我们轻松地聊个话题：“大家过生日的时候都吃什么呀？”同学用洪亮的声音齐声告诉老师：“生日蛋糕。”老师随即给我们播放了一则小红过生日的小视频，内容是：小红过生日，和她的爸爸妈妈一起吃蛋糕，每个人吃了蛋糕的九分之二。看完之后，老师向我们提问：“应该怎样分？他们共吃了蛋糕的多少呢？”我第一个将手举得高高的，老师示意我发言，我平静地回答道：“测算分法的方法很多，我们采用哪种方法好呢？”老师鼓励我大胆发言，前瞻性思考，说道“多种分法有待同学们探讨！”

课堂顿时鸦雀无声，老师见状，便要求让我们四人组成为一个探讨小组，分组展开讨论，探讨后，分组汇报。分组提出目标要求。课堂一下子跃动起来啦！

探讨约十多分钟过去了，进入汇报环节，各组都踊跃汇报，当时我们小组是运用将乘法转化成学过的同分母加法运算进行计算分数乘法，我详细讲解了解决方案。别组，有的同学是用圆形直观图进行涂一涂、数一数的方式进行计算的，还有的组是类比整数乘法进行计算……老师边听边笔录在黑板上，大家尽情地汇报着。课堂开始安静下来，“我们一起看看，哪种分法好？”老师发话啦。

接下来，老师让我们评析，了解各种方法，拓展自己的思路。老师肯定了我组的方法，还让我上台进行演示。当时我特别开心，在黑板上将分法列了出来，虽然写的字有些歪歪扭扭，但数学老师依然表扬了我的勇气。接着，我也倾听了别组的分法，同样津津有味，让我思绪豁然开朗，深深感悟到：学习上，博采众长和独立思考同样精彩！

老师主讲了我组的分法，详实推演计算，让我们从学过的知识（同分母的分数加法），一下子过度到了新知识——分数乘整数的算法，揭示了本节课的课题——分数乘法！布置了训练作业，宣布这节课到此结束，下课铃声随即響起，这节课戛然而止，同学们才恍然大悟，我从沉思中惊醒，和老师行礼告别。

这节数学课总是过得非常快，但我的思绪久久不能平静，回味课堂节奏波澜起伏，欣赏老师教学的独特风格，欣慰数学与生活的有趣联系！我更爱数学课，更爱数学老师，更爱数学学科！这堂课让我刻骨铭心，我喜欢这堂数学课，希望能欣赏更多这样的数学课！