基于信息化下的高校体育管理模式创新分析

叶蕾

摘要： 随着时代的不断发展，体育学院还开辟了新的篇章，为全面改善我国公民的身体素质奠定了坚实的基础。运动管理策略作为高校体育教学过程中不可或缺的一个方面，与高校学生的身体素质和高校体育事业的总体状况密切相关。

关键词：信息化高校体育;管理模式;创新策略

近年来，随着我国科学技术的飞速发展，信息管理在各行各业中都显示出优势。通过提供全面的统计数据，人们的生活逐渐得到控制，并发挥了重要作用。高校体育人才培养的发源地，其教学的效率和效果直接影响体育专业教学的质量。因此，了解高校体育信息管理是改变高校体育管理方式的新途径。

一、高校体育信息学的概念

教育信息化可以概括为信息作为系统的重要组成部分，涉及信息化教育现代化过程的各个方面。因此，高校体育教育的信息化可以表达为通过深深植根于体育各个方面的高校体育管理方法促进高校体育快速发展的过程。

二、体育信息学在高校体育教育管理中的重要作用

1.信息管理可以促进体育创新

我国高校体育教育已基本了解信息处理。总结学生信息文件并询问结果时，可以从研究便利性和统计科学的角度理解信息管理和学习，从而使学生学习效率和学习质量可以得到有效提高。同时，体育研究还可以提供管理信息，可以有效地收集高校体育人员的研究情况，进行研究统计，减少研究项目中不必要的资源浪费，使教师更方便地组织教学方法，开发教学过程，扩大教学的内容，组织课程。此外，体育教师应充分利用信息技术来改善管理，并将“人性化”管理纳入课程。一般来说，教师在实际的教学过程中，管理和信息工具的有效结合可促进体育教育的顺利进行。

2.提高学校体育文化的素质

信息管理也是提高学校体育质量的有力工具。如今，外部信息的数量呈爆炸式增长。它的出现为学生和教师提供了从各个方面及时访问有关体育和课程的相关信息的机会。信息管理在体育文化中的出现大大加速了教学和科学的正规化。社会化的实施在体育领域取得了巨大的飞跃。

三、高校体育管理的弊端

当前，仍有一些学校在处理与体育有关的材料时使用最原始的手动存储方法。由于文献和数据不仅庞大而复杂，不可避免地会导致文献的保存和使用效率低下，并且由于增长速度与增长率保持一致，因此不足的是在大学体育中使用纸质文献信息的情况越来越多。此外，学校仍然存在纸质文件，这进一步加剧了由于保护问题材料受到不同程度损坏的情况。师生在咨询方面经常遇到困难，大大降低了大学体育管理的有效性。

多年来一直使用的Office工具（如Word和Excel）仍然是学校的首选。很难将学生的个人信息与每个科目的分数进行深入研究，然后教师进行详细信息综合评价。学生不仅对体育活动没有兴趣，而且由于体育课程内容的不同和选择性的强弱，教师对评估考试成绩的标准不清楚，导致教师对管理困难也增加了。

随着网络社会的迅速发展，许多学校已经意识到有必要在不久的将来提高对体育治理的认识。但是，教师教学过程的实施遇到了与相关课程内容相矛盾的各种困难。大多数学院和高校已经进行了信息化教学。以前使用的演示和解释方法被用作课堂的核心内容，但是学生对体育课程评估的关键要点却被低估了，因此学生在体育课的选择和课程分类上经常遇到各种冲突，这大大阻碍了体育课的发展教育。

四、高校体育管理信息学的创新

1.高校体育信息管理方法的信息化

为了实现高校体育管理的信息化，教师有必要了解管理方法的信息化。首先，教师应该对在线媒体和纸质材料进行整合和分类，对现有的体育研究和文献资源进行数字化，并共享这些数据资源，以利于教师及时获取和使用体育信息;教师应根据设备和仪器的统计数据，建立合适的教师数据库;通过进行统计、合理预期和组织各种专业的体育课程，学生可以在线了解课堂信息，包括，位置和教师。为未来编制高校重大体育建设项目和投资资金的统计数据。其次，在教学过程中，教师应合理运用相关信息，以提高教学质量和教學效果。

2.多样化的管理工具和方法

如果以管理概念的信息转换为基础，则管理工具和方法是信息管理实施的最重要内容。为了理解管理方法和技术的多样性，教师有必要摆脱传统的管理模式，采用新的管理方法，实施信息管理。首先，教师可以租用现有的运动器材并检查原始的纸质文件，以创建运动器材的准确数据库;可以有效地管理、维护和备份体育文献，以实施体育数据管理。教师应维护并建立数据库，以确保体育教师能够获得研究文献的全面信息;教师应验证教学科学的进展，有效地进行研究信息统计并报告研究教学的进展情况，从而有效地改善体育研究项目质量和效率。

此外，它还可以标准化体育教师的主文件，研究课程计划及其体育能力的数据收集，并创建一个全面的数据文件。同时，高校体育活动中打开了在线查询渠道，学生可以在线了解课堂信息、课堂教师、体育课程和体育成绩，并根据学生自己的喜好选择课程。这不仅可以使资源管理者了解查询的方便性和统计的科学性，而且可以有效地监控教师的教学情况，避免教学进度缓慢和教师不负责任等情况，并使学生与学生互动，负责任的教师应与进行更多的交流，以提高学生的理解力，激发学生对学习的兴趣，并提高学生的学习热情。教师应创建一个在线体育资源共享平台，以共享体育书籍、音频、视频、学习成果、研究论文和其他资源。这不仅可以使同一学校的体育教师互动，而且可以与其他学院和高校互动，并从学习成果中学习，从而不断提高教师自身的教学水平，从而有助于有效利用体育资源。一起使用该平台还可以加强师生之间的联系并实现互动，使学生毕业后可以在线观看游戏视频，从而增加兴趣并使学生发现他们的问题，从而更加有效提高技术水平，还将帮助学生更好地适应新的信息教育管理教学方法和教学方法。

结论：

将信息管理纳入高校体育文化管理是一项大胆而创新的做法。在不断加大的教育改革背景下，这是否能有效导致素质教育的新局面是该国的重大突破。振兴国家的新尝试要求学生采取主观能动性，并根据实际情况学习技能。对于体育教师而言，高校体育信息学的管理带来了新的挑战，因此体育教师必须学习和掌握现代教学技术以适应信息教育的机遇和挑战，并充分利用信息技术。新技术结合高校体育管理的特点，可以更好地提高教师教学质量和教学效果，实现体育文化的稳定发展。

参考文献：

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[3]陆莉芳，金永超.信息化时代高等学校体育管理的创新性分析[J].体育世界：学术版，2012，4（15）：59-60.

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