小学中高年级高水平班主任管理策略探讨

2020-09-10 05:23:47韦忠春
家庭教育报·教师论坛 2020年37期
关键词:中高年级班主任管理小学

韦忠春

【摘要】近些年来,随着小学生不断成长,班主任管理中开始暴露出一些存在的问题,如,管理简单粗暴、不重视语言交流和忽视家长合作,上述种种会影响到师生关系的构建,使得学生在班级中慢慢疏远教师,不利于班级长期发展。 面对着上述情况,进行高水平班级工作成为班主任的重要责任,应当进行多元化管理,与班级学生成为朋友来及时了解成长状况、帮助克服遇到的困难。

【关键词】小学;中高年级;班主任管理

在小学阶段,学生健康成长离不开班主任精心呵护,班主任应当意识到自身管理责任重大,采取积极管理方式来关注学生的发展,让他们更加快乐地投入到学习之中,尊重班级中每一个个体,让每个人都能参与到班级学习之中,为后续学习和生活打下坚实基础。

一、以人为本展开管理

传统教学管理中,教师是课堂主体、以自我为中心來进行授课,忽视了学生课堂主体地位,影响到学习效率和质量。小学生正处于思维和意识形成阶段,教师以传统方式来进行管理容易让学生产生思维定势,无法积极展开课堂学习活动, 内心对班级产生一定恐惧感。课堂授课中,教师过于传统管理方式让学生在班级中容易受到束缚,加之不了解个体间个性,影响到班级活动质量和效率。

班级管理中,教师要抓好管理工作采取“以人为本”方式来开展授课,为他们营造良好班级环境来进行学习活动, 注重进行多样化发展、提升个体综合素质。日常教学中,班主任以学生的发展为服务对象,面对错误时应当采取讲理、动情方式来积极引导,让他们充分意识到所犯错误后来积极改正,更好地融入到课堂中,构建起良好师生关系。小学生性格较为活泼、课堂注意力不够集中,学习水平参差不齐。面对这样情况,教师采取精准化讲解和授课,让学生积极参与到课堂活动之中,鼓励个性化发展,在认清自身特长后来进行拓展和提升。此外,还要建立起公平评价体系,注重结合日常表现和学习成绩来进行客观评价,重点在成长过程的发展,有效推动和发展班级学习质量和效率

二、注重沟通语言艺术

师生关系的关键在于沟通,小学阶段学生较为敏感、胆子较小,教师如果不重视说话方式很容易引起误解,师生关系慢慢出现嫌隙。新课改理念下,学生成为课堂主体要求教师在管理中重视个体心理需求,建立起良好的沟通机制来推动课堂管理共同向前。管理过程中,教师采用艺术化沟通语言来让学生感受到来自于班主任的关注,以平等姿态进行对话和交流,及时了解到他们内心存在的困惑和困难,给予更好的帮助。

在班级管理中,教师要尊重每一位同学,了解个体间差异来发现存在的个性。小学阶段,学生身心发展各不相同, 班主任及时了解个性化需求,制定不同培养策略和方式,在充分尊重个体基础上来给予指导和关怀,让每个人都能发挥出自己的优势,更好地提升自身综合素质。如,班级某些学生课堂爱动、身体素质好,教师与体育教师进行交流鼓励他们积极参与体育活动,发挥出个体优势;有的学生喜欢绘画、弹琴等艺术活动,教师与学科教师交流引导他们更加专业学习;有的学生有着较强管理才能,教师则让他们参与到班级管理之中,协助班级更好地开展各项活动。此外,教师在管理中会以“以人为本”理念来一视同仁地对待每一名学生, 以赏识和鼓励教学模式来发挥课堂主观能动性,加强师生间沟通效果和优势,善于发现和挖掘个体身上的闪光灯,增进师生间感情,提升班级管理效果。

三、做好家校合作

学生管理中,单靠教师力量无法培养出好学生,更需要家长配合和帮助来开展家校合作模式。随着教育的发展,社会越来越关注学生成长,家校合作模式被社会广泛认知,成为重要的合作模式。但是,家校合作模式中家长对学校过于信任导致孩子出现问题时并没有意识到自身在管理中的责任一味指责家长,班主任由于工作任务繁重无法顾及到班级每一名学生使得家校合作模式未能发挥出优势,影响到学生健康成长。

为了让学生更好地成长,班主任与家长密切协作来建立起良好关系,从家长意见中认识到管理工作与理念不足,努力完善教学管理工作,努力得到广大家长的认可。日常工作中,班主任面临着很多管理任务,沟通效率成为管理关键所在,应当重视沟通质量和效率,通过互联网等方式来提升效率,以 QQ、微信、电话等方式密切与家长沟通交流,建立起相互信任的关系,便于及时了解家长态度、学生思想,更好地做好班级管理工作,让学生积极融入到课堂学习活动中。此外,教师应做好家访工作,与家长进行沟通和交流,及时了解学生在家庭中的状态,提高对班级实际学情的认知度, 增强家校合作模式的力度。

总之,小学中高年级管理要注重学生发展,从以人为本、重视沟通语言艺术化和家校合作三个方面进行管理,努力解决管理中遇到的各项问题,让学生更好地投入到课堂学习之中,构建良好师生关系,促进班级团结。

参考文献

[1]许冯香 . 沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探析 [J]. 才智,2019(11).

[2]李运香 . 家校合作在小学班主任管理中的运用 [J]. 华夏教师,2019(07).

广西桂平市中沙镇中心小学球地分校

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