“放纵”和“接纳”一线之差

吴艳

[案例1]2020年 4月16日西安12岁女生跳楼身亡。她留下下“再见了”三个字，和一个小本：“家不是依靠，而是用假笑应对的场合，国际公寓20楼，我知道我只会逃避，谢谢你们，路脏了，抱歉。”

[案例2] 2020年9月17日，武汉一名初三学生，因违反校纪，。妈妈在学校走廊里，当着众人的面，愤怒地推搡并扇了儿子几个耳光。妈妈走后，儿子站在原地犹豫了几秒钟，探头往教学楼下看了一眼，然后从高楼上一跃而下。

[案例3]重庆10岁男生被投诉，划伤一辆停放在小区的奥迪车。父亲刘涛带着孩子，当即赶往现场处理，并用4个教科书级别的步骤，给所有的在场人员上了一课，用自己对孩子的信任，用事实证明儿子是无辜的。

当今社会，以上案例，不胜枚舉，惨痛的教训，让我们心痛;成功的案例，让我们欣喜。现在的孩子，特别是青春期的孩子都怎么了？当今的家庭教育，出现了前所未有的危机。朱永新曾说，“在所有的问题青少年身上，都可以找到他们家庭的原因”“家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键”。“亲子沟通”又是良好家庭教育的关键所在，以上三个案例，以及无数个欣喜的，又或是惨痛的经历，都让我们仰天长叹：跟孩子沟通真是一门难懂的技术活！

孩子的成长路就是家长的修炼路，一路走来，风光无限，惊心动魄。孩子出现的问题是一波未平一波又起，面对孩子的“挑战”，家长要如何“应战”，从以上三个正反案例，都源于“沟通、理解、信任、看见”。怎么沟通才能赢得孩子？从成人认为正确的出发点，从道理上赢得了孩子，最终却输得很惨。

是“放纵”还是“接纳”，一线之差，和青春期孩子沟通，我们做对了吗？

案例1中西安12岁女生，因为偷了老师1200元钱，经三位老师“三堂会审”后，孩子承认了偷钱并请求不要告知家长，但学校考虑到事情的严重性，还是给家长打了电话，没想到一个如花的生命，就这样戛然而止。面对孩子偷钱要不要重视？要！很多时候，正确的出发点，不一定带来良好的结局。面对10多岁的孩子，大人们绝对正确的说法和做法，很多时候往往适得其反。方法论，比结果论，更重要。“纵容”孩子的偷窃行为，还是尊重信任孩子，学校老师的做法，以及和孩子沟通上，是造成悲剧的主要原因。

案例2中武汉初三学生跳楼事件，曾引起社会上的广泛关注，孩子用这样极端而无法承受的方式，报复了妈妈。那是不是妈妈不要关心老师的批评，而是“纵容”孩子违反校纪呢？妈妈在“纵容”和“信任”这一线之间，选择了不能“纵容”，我要用我的管教，让孩子知道是非善恶，直至家长发泄了自己的没面子或者说是“教子无方”的挫败。看似你赢了，但你输得彻底。从家庭教育的角度，剖析过这起案件：夺走孩子命的，不是妈妈两巴掌。而是家长对孩子的侮辱，不信任，让孩子没有认同感和尊严感，大人们根本就不知道，对于一个10多岁的孩子来说，在同龄人面前的自尊有多重要。

一、认同，别当众羞辱你的孩子。

青春期的少年需要认同，不要让孩子丧失对大人的信赖。10多岁的孩子，正是自我认同感和尊严感，形成的关键期。对他们来说，获得同龄人的认可和好感，在同龄人面前保留体面和尊严，是比考100分更重要的事情。不管是因为违反校纪，被妈妈当众推搡的14岁男生，还是疑似偷钱，被3位老师联合调查的12岁西安女孩，都在用过早的凋零，提醒我们：

10多岁的孩子，会犯错，会搞事，会惹麻烦。但，相比坏事暴露，被人惩戒，更让他们感到恐慌的，是无法在同龄人面前再抬起头的耻辱感和自卑感。关门教子，父母之责。关门教生，师者之慧。

二、信任，藏着孩子的未来。

案例3中10岁男生和奥迪车故事，我们来看看父亲刘涛4个教科书级别的步骤，无疑是最好的家教沟通的范本：

●第一步，先把责任担下来，赔偿车主3500元，把儿子从当众羞辱和质疑中，解救出来。

●第二步，和孩子沟通后，刘涛选择相信没有划车，但他没有苦苦追问真相，而是用信赖包容危机中的儿子，给孩子爱和安全感。

●第三步，刘涛找到民警，查找真相，让儿子在父爱和行动里，觅得讨要公平的良方。

●第四步，事实证明划痕非小新所为后，没有把矛盾扩大化，非要找奥迪车主算账，或者四处接受媒体采访，而是肯定孩子：“谢谢你的诚实，让爸爸为你骄傲。”

家长们面对危机事件时，从初心到行动对孩子的接纳：孩子的问题，大人都有一定的责任;对错重要，但陪孩子从经历中成长，更重要;任何时候，都不要站在绝对正确的审判台上，在矛盾扩大化中，把孩子推向绝望的中央;每场危机，都是孩子成长的礼物，引领我们在行动和思考中，怎么给孩子安全感和归属感……

孩子相信世界、相信未来的源点，是对家长的信赖，少年的船还小，能承受的压力和纷争也小，不要轻易在矛盾扩大化中，把孩子推向恶意的中央。

三、归属，请先和孩子站在一边。

接纳，孩子的犯错机会，抱抱，共情孩子的情绪。家长给自己挖得坑，太多太多了！孩子犯错，如果我不说，就是“纵容”，我们要允许他有犯错的机会，还有接受并改变的过程。这个过程就是“接纳”。维护你所谓的“正确”，只会“更年期撞上叛逆期”鸡飞蛋打，让孩子离你越来越远;要不断打破自己的固有思维，做到在关键时刻不掉链子，做好爱的链接，稳稳接住孩子的情绪。

先和孩子站在一边，不是“放纵”，不是偏袒护犊。而是：孩子，你错了，也不用怕，我们一起面对问题，一起想办法。引领孩子去直面问题，学会负责，从经历和教训中成长，孩子才能在反思和改变中，获得力量。遇到危机时，向10多岁的孩子表明，你和他是站在一边的，有多么重要。

杰出教育家、心理学家珍·尼尔森博士，在《正面管教》系列丛书中说：“不少大人为了证明自己是对的，和10多岁的孩子楚河汉界、两军对垒，甚至背水一战，这是大错特错的。想控制打压一个10多岁的孩子，根本是不可能的。你越想控制他们，他们就越是倔强，然后果断远离你，报复你。”

发自肺腑的语言，告诉我们这样一个真相：青春期孩子种种“作妖作怪”是用叛逆、麻烦和挑战，一直在寻求大人们的看见。他们看似独立，其实一直在寻找孩提时期就匮乏的归属感;他们看似叛逆，其实一直很幼稚，缺乏正确的引导;他们看似偏执，其实内心非常脆弱，缺乏安全感。他们得到接纳、珍贵和温暖，才会在大人守望的麦田里，长得金黄，变得饱满。给他们认同和尊严，给他们信赖和安全。

和青春期孩子沟通，的确是当今最难学的一门技术，充满挑战，步步惊心，如何化险为夷？让我们家长握紧他们的手，和他们站在一边，走向那个叫“长大”的彼岸。