论数学教学创新的方法和路径

马文虎

摘 要：在初中教学过程中，数学学科是一门基础学科，它主要培养学生的探究应用能力和逻辑性思维能力。随着近几年新课改在全国的推进，使中学数学教学突破了以往的传统教学模式的限制，要求教师在原有的教学方法上不断的改革创新，从而帮助学生激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，提倡学生全面发展，并综合多个方面进行考虑从而提升中学数学教学水平。

关键词：中学数学;教学创新;方法;路径

随着社会经济的发展，社会对人才方面的需求结构方面不断变更，教育领域会随着社会的发展不断的改革创新。在现阶段的教学过程中，传统教学模式已经不能顺应时代的发展潮流，教师为了更好提高学生的综合能力以及知识能力，就要在传统教学模式上综合多方面进行改革创新，在课堂教学上突出学生的主体地位，还要采取有效方法从而激发学生学习数学的兴趣，正确引导学生能够独立思考问题，从而培养学生自主学习能力，有利于帮助学生锻炼自身的创造性思维和逻辑性思维，为提高中学数学整体教学水平奠定扎实的基础。

一、中学数学的重要性

在以往數学教学规程中，大部分学生和家长没有正确认识到学好数学的重要性，认为在实际生活中很难用到，而学习数学是一种较为简单而又复杂的过程。人们的日常生活和数学息息相关。比如：在商场购物时，人们可以利用数学准确迅速地算清自己消费;或者学生在以后从事计算机专业的工作，其中会涉及很多有关数学知识的内容;并且学好数学可以为以后学生物学物理奠定扎实的基础，学生要想全面发展，就要学好数学。除此之外，数学还可以帮助学生在处理日常生活中相关事件时明确找出答案，中学数学教学可以帮助学生提高知识面，锻炼自身的思维能力。

二、现阶段中学数学教学过程中出现的问题

（一）学生自身的问题

中学阶段的学生正处于个人成长关键时期，不仅仅要接受学校、家庭以及社会的积极影响，也会受到外部环境和某些群体的影响，大部分学生处于自卑、叛逆、自负等不健全心理状态[1]。在实际的中学数学教学过程中，很多学生都是以自我为中心，同时还存在着急于求成的学习心理。导致学生不能正确看待挫折，没有较强的自主学习能力，还缺乏与同学之间的合作学习动力，使学生在学习过程中出现注意力不集中、个人情绪容易被波动等相关问题，这些因素在一定程度上会直接影响学生的学习效率，无法提高教师的教学效果。

（二）学生没有较高的学习积极性

大部分教师依然受应试教育的影响，只注重学生的数学考试成绩和对知识掌握多少，完全忽略了培养学生的综合素质。而数学是一门逻辑性推理数学学科，有利于锻炼学生的思维能力，需要学生要在思维领域中不断进行自我对话。在进行对话时，还会受到外部环境和感性的刺激和影响，教师如果依然使用传统的教学模式进行教学，就会导致数学课枯燥乏味，时间久了就是使学生逐渐丧失学习数学的兴趣，降低学生学习数学的主动性，导致学生的数学成绩持续下滑。

三、现阶段中学数学教学过程中的创新方法

（一）突出学生主体位置，提高学生的参与能力

在现阶段中学数学创新课堂教学过程中，新课改明确指出在数学课堂上要突出学生的主体位置，从而促进学生全方面发展，教师要发挥自身的指导作用和辅助作用，从而更好的提高学生的课堂参与度。比如：在中学数学学习过程中，教师讲授教材中其中的任何一个章节时，教师可以要求学生积极配合从而来完成，在上课之前，组织学生对授课内容进行针对性讨论，要求学生做好课前的备课工作，学生备课的内容要通过教师过目，当学生讲说结束后，教师要给予学生正确指导，并对学生讲解的内容查漏补缺，利用这样的教学方法，既可以提高学生的参与能力，还可以培养学生独立思考、自主学习能力，除此之外，还会提高学生的表现能力、语言表达能力、沟通能力等，帮助学生建立自信。

（二）正确引导学生进行思考，激发学生的灵感

在中学数学教学过程中，教师要采取有效方法从而吸引学生的注意力，正确引导学生的思维，从多个方面激发学生对数学学习的灵感，注重培养学生的创新思维。在实际教学过程中，教师可以充分发挥自身的引导作用，引导学生发挥自己的想象，锻炼学生的思维创造性，合理运用这种教学方法帮助学生缩短解决问题的思考时间，将节省的时间完全运用到学习其他知识方面，教师在培养学生数学思维时，还要结合教材知识内容，从而创造出一些有利于锻炼学生思维能力情境教学和想象空间，为学生提供更多的想象材料，正确引领学生发挥自己的想象力，激发学习数学的灵感[2]。

（三）做好课堂小结工作

在现阶段的中学数学创新课堂上，教师要提倡学生对每一章节做好总结，通过总结将教材中零散的数学知识要点集中起来，帮助学生找到知识点之间的联系点，从而加深学生记忆，同时还有利于学生就能够更好的掌握学习方法和学习思路，从中领悟到学习数学的精髓，在掌握知识的基础上改革创新，寻找更简便、更容易掌握的学习方法，提高中学数学课堂的整体教学水平，促进学生全面性发展。

结束语：综上所述，在现阶段的中学数学教学过程中依然还存在着很多问题，不管是针对于学习来说还是针对于教学来说，教育本身就是一个创新的过程，教师必须要顺应时代的发展潮流，在不同阶段创新相应的教学方式和学习方法。就现阶段而言，现代的教育主要是以传授学生知识为教学思路，注重培养学生的实践能力和创新意识为教学目标，综合多个方面确立创新性教学原则。除此之外，教师应该积极改变自身的教学理念，将课堂归还给学生，从而创建课堂小组，培养学生自主学习能力，学会在学习中自我总结，发现其中的乐趣，从而提高学生的参与能力，促进学生全方面发展。

参考文献

[1].不忘初心牢记使命勇立潮头再创辉煌——《中学数学》创刊40周年庆暨数学教学研讨会隆重举行[J].中学数学，2019（22）：2.

[2]郭志锋.浅谈数学核心素养视阈下初高中数学衔接问题[J].数学学习与研究，2019（19）：88+90.