严爱有度－让学生在“大家庭”健康成长

梁惠仪

摘要：无规矩不成方圆，作为班主任，班级管理是最为重要的一步。作为七年级起始班主任，同时也要做好小升初的各方面的衔接。一个班就好像一个大家庭一样，少不了每一个同学的努力与付出。所以，七年级的班主任工作要做细、做实而且要有耐心和爱心。

关键词：班级管理;严爱有度

今年我担任了七年级的班主任。七年级是初中起始年级，班级管理无疑是最为重要的一步。同时要做好小升初的各方面的衔接，包括学习、生活、身体和心理等等，所以七年级的班主任工作要做细做实并且有耐心。我把自己的做法与心得在这与大家一起分享。

1 制定精细化的合理的德育分数机制，坚持正面教育

无规矩不成方圆，为此，我根据七年级、我班的实际情况和前几年级做班主任积累下来的经验，制定了一套精细化的合理的德育分数机制，坚持正面教育，尽可能公平公正对待每个学生。

德育加减分具体内容：

●加分项：

（1）文明班每人加2分，标兵班每人3分。文明宿舍每人0.25分（以奖状为准，不要扔）

（2）好人好事，每次0.5，有时间、人和内容的记录。

（3）（重视学习）每次的月考：全级前200名，每人奖励2分，全级前100名，奖励3分，全级前50名，奖励4分，全级第4名到第10名奖励5分。全级第3名，奖励8分，第2名奖励9分，第一名，奖励10分。任何一科的平均分进入全级的前3名，第三名全班加1分/人，第二名全班加2分/人，第一名全班加3分/人。

（4）校运会：凡参加校运会的同学加1分。获奖：4到8名，每人1分，第三名3分，第二名4分，第一名5分。破纪录：另外加5分。包括团体比赛和个人比赛。体育总分：4到8名，参赛的每人1分，第三名每人3分，第二名4分，第一名5分。

（5）个人获奖：每人次2分，包括黑板报等各种个人比赛。

（6）组长、科代表和班干部德育总分到学期末每人次加2分。

●减分项：

（1）每次作业缺交，每次扣0.5分。

（2）每次清洁扣0.5分。包括迟到清洁，忘记擦黑板，倒垃圾等。

（3）上课每迟到一次0.5分。

（4）课堂班干部记录的每次扣0.5分，包括讲粗口，讲话，老师点名批评等。

（5）严重违纪一次扣10分，包括打架，勒索和考试作弊等。

加减分会由具体情况来定。一学期来，我班的交作业的情况非常好，课堂纪律也很不错。形成了良好的班風与学风，与制定精细化的合理的德育分数机制密不可分。期末在班级的德育分统计，我班56人当中共有43人取得了85分以上，评为德育优秀，9人70分-84分，评为良，有4人评为及格。经过全体师生的努力，一学期来我班获得不少荣誉。七次文明班、五次标兵班（连续两次文明班可获得一次标兵班）、校运会团体总分第五名（全级20个班）、优秀学习班集体、元旦歌咏比赛二等奖、班容班貌评比一等奖等等。

2 培养好一批优秀班干部、科代表和组长

要想管理好一个班，凭老师的一己之力是绝对不行的，还要培养出一批班主任的得力助手。那就是一批优秀班干部、科代表和组长。班干部由班长、副班长、学习委员、体育科代表等13人组成，我安排好每天的值日班干及应该做好什么都布置好。科代表要做的是最好在早读课结束时，第一节上课前把作业收好交到科任老师。确实有特殊情况，可以在第一节下课后。并对缺交的同学做好登记。当然前提要每个组的两个组长准时收齐各科作业。根据需要，有些科目有2个科代表的。因为他们不但要做收发作业的工作，更要做好早午读的带读和课前的带读。而组长的工作也不能小看。因为每天每组作业的收发，而且有时会有好几科的作业同时收发。有时一科的作业有好几种呢。所以他们的工作量一点也不少。由于做得细，可以说绝大部分班干、科代表和组长都能做好本职工作，成为老师管理好班级的得力助手。

3 对待每个学生都应该细心、耐心，更加要有爱心。不放弃教育每一个学生，对待问题生更是如此

“一个班就好像一个大家庭一样，少不了每一个同学的努力与付出。同时我不会放弃对每个同学的教育。你做错了事，我可以和你一起面对，但希望你要坦诚面对，有勇气去改正。”这是我开学第一天就对全班同学说的一句话。而且也做到了。

小彤，她是一个长得不错又有工作能力的女孩子，我一直看好她重用她。这是开学初第一个月的感觉。后面的几件事让我知道她其实是个问题少女。国庆节放假期间，她的妈妈问我是不是学生会招干，然后要求学生每人一台手机。我说应该可能性不大。然后我与学生会负责人联系。负责人告诉我没有那回事。与她妈妈沟通后，商量了一些解决的办法。此时的我心情有点沉重。感觉到小彤可能“不简单”，居然以学校工作为由，向家长撒谎。国庆假期结束后我找到了小彤出来聊天。也不知道是什么原因，聊着聊着，她居然哭了起来。说到她在家很压抑，爸爸喜欢喝酒，有时会发酒疯。妈妈对她又非常严格，要求这，要求那;不准这不准那，但是自己又偏偏想做这想做那。我们谈了挺多的，我开始有点不懂她了，又开始有点懂她了。难道这就是青春叛逆期的表现？还是与家庭教育有关？直到11月份的一次全级检测，这个谜底终于揭开了。由于是这次检测后要召开家长会，可以说老师重视、家长重视、同学们也重视，但是又很紧张。小彤也不例外。答题要求与科目等与小学有很多不同，考的内容多就更不用说了。我要求学生一定要自觉做好复习，而且考试不能作弊。否则该科目为零分（全级统一），而且班的德育分要扣掉10分。可以说是非常严厉的处罚。因为考前抽屉必需清空。可我根本没想到，小彤居然作弊了。她居然还把后面男同学的答案拿来给自己抄。后面的男同学“不好意思拒绝”地给了她。当监考老师告诉我时，我马上处理并做好了他们的思想工作。告诉他们：“虽然这科为零分，但后面还有好几科。希望你们两个要汲取教训。好好地、认真考好后面的科目，其它的事情不要多想。”自以为自己处理得还是可以的了。没想到上午的事情，在下午第一科历史，小彤再一次作弊，这一次是夹带历史试卷，还说没有看。我当时都让所有同学清空抽屉，怎么可以有试卷的呢？在考试时还说没有看。真是把你给气得说不出话。此时的我意识到问题的严重性。回到办公室后马上打了电话给她妈妈过来学校处理这件事，而且大家当面聊，有什么事可以说出来，看看能不能有好的解决方法。她妈妈一来到，我就和她去了一个只有我们两个人聊天的会议室，告诉她小彤正在考试。等她考试结束再找她过来。她妈妈一见面就告诉我，可能她给小彤的学习压力太大了，所以才出现这种情况。然后我又问了有关小彤爸爸的情况，她妈妈简单说了几句，我看她不愿意多说，也就没有多问，但大概也从与平时小彤的聊天当中知道一些情况。经过这件事，可以说我对小彤这孩子多了一点了解。考试结束后我没有在全班去说这件事。在后来的学习生活中总是会看到我这个班主任找她聊天的影子。到了学期末，小彤学习成绩有了些许进步，但重要的是我看到了她的心对我是敞开的，有时候有什么也会用微信问我。

4 加强与家长联系。保持家长、教师与学生三方面的情感交流

为了做好家校工作，开学初，我除了建立班群，还把56个学生的家长加了私人微信，还有些父母两个都加了。这样方便我更好地及时与家长沟通小孩的情况。我班每个学生的家庭情况都不尽相同，有个学生叫小欣，她脾气不好，常常不值日，做错事还有很多理由。发现问题后我与她妈妈聊有关小欣的情况。欣爸长期在外工作，欣妈做小学生的午托，又带着她和弟弟。她妈妈告诉我很多时候把工作与家庭上的压力都发泄在小欣身上，导致小欣和妈妈的关系不太好。对于她不值日，我做了她的思想工作，在她值日的前一天，我特意让她妈妈比平时提前10分钟送她回校值日。而且我跟她一起把她应该做的做好，拿桶给她提水时还吩咐她注意安全。正是我的不放弃，不断找她谈心，谈做人，维护她的尊严。最后我看到了她的进步，值日准时且把工作做到位了，小欣和妈妈关系缓和了许多也开始互相理解。

的确，做一个班主任不容易，做一个优秀的班主任更不容易。看到一个班良好班风和学风的形成，看到同学们在这个“大家庭”健康快乐地成长。这就是对我努力工作与付出的最好回报。

参考文献：

[1] 刘中礼.集体分享成长你我[M].广东人民出版社，2014.

[2] 林娜.善用赏识的教育艺术（中学篇）[M].漓江出版社，1900.

（作者单位：广东省清远市清城区松岗中学）