高校管理下的党建教育

佘晨

摘要：对于高校发展来说，党建工作至关重要，只有注重党政工作才能够利于高校更好地培养现代化人才，帮助学生完善思想构建以及高校文化创建。很高校学生思维较活跃，存在不安定的因素，容易受到外界因素的影响，因此，做好学生党员及一些先进学生的思想教育工作，是学生管理工作中的重点内容本文将以高校党建工作作为研究对象，探讨当下我国高校党建工作的发展现状，并针对现状中存在的问题，提出一定的问题解决方案。

关键词：高校;党建工作;问题对策

随着经济的飞速发展，我国高校教育也进入了新的阶段，在新时期需要不断强化党的建设，从而将党建工作和人才培养结合起来，促进高校教育管理能力的提升。新时期的高校管理工作具有时代性特征，所以在进行党建工作时，需要能够了解当下我国高校党建工作的发展现状，既要注重工作手段和内容的创新，也要和新时期新形势的高效发展步伐相切合。用党的先进思想武装大学生头脑，提升高校教育效率，培养出更多符合时代发展要求的高素质人才。做好学生党员教育的基本工作是党建部门的重要职责，也是学校党组织建设与发展不可忽略的重要条件，是教育发展的重要方向。本文针对于学生党员建设过程中存在的一些问题，简要做下分析，并提出一些相关措施，以供学习交流。

一、学生党员建设工作中存在的问题

1、基层党组织对于党建工作重视程度参差不齐

很多高校在开展党建工作时，基层党组织对于党建工作的重要性缺乏足够认识，从而导致在实际党建工作开展过程中无论是理论教育还是政策宣传，都呈现出两极化特征，由于缺乏相应的重视，在党组织生活以及民主生活会等相关活动的开展上，很多高校都没有将该类工作落到实处，仅仅将之作为走形式和走过场，不仅各个党支部之间缺乏积极的联系党支部与党员之间也很少交流，对于党建工作认识的缺乏不仅会导致党组织之间缺乏沟通和交流，党员之间也会产生不良影响，长此以往这种缺乏重视和正确方法引导的高校党建工作，将不利于党的统一战线形成，也会使党建工作朝向效率低、质量差的方向发展，在认识层面的缺失也意味着很多高校的基层党组织只注重发展学生党员，忽视了青年教工党员这一群体，很多高校针对中青年教师的党建工作培养常常感到无力，对于刚刚入党教师的思想状况缺乏足够的关注，很多青年教师也会因此和党组织拉开心灵距离。缺乏新鲜的血液，也会让党组织队伍逐渐缺乏活力，呈现老化现象。

2、学生和教师对于党建工作认识不足，入党积极性不高

一些青年教师以及学生由于政治观念薄弱，对于党组织的认识较为片面，一些教师仅仅站在公立的角度看待党组织，将之作为评职称和提高收入的手段，这种认知上的偏差也会导致今年教师缺乏加入党建工作、积极学习党建知识的积极性。一些年长的党员教师在这方面没有起到良好的示范作用，缺乏对中青年教师以及学生的正确引导。总体来看，高校党建工作呈现较为死板和生硬的特征，一些学生仅仅将成为预备党员作为未来就业的砝码，并非出自主观能动性要加入党组织中，在成为预备党员之后，一些学生在理论知识学习上较为松懈，缺乏深刻的理论知识基础，一些高校在党建工作中缺乏明确的制度以及管理规章，不规范的管理，也会也影响党建工作在高校的开展。

二、加强学生党建工作的相关措施

1、学生党建工作要遵循早教育、早培养及早发展的原则

在学生新入到校園来，则可以利用学生新生教育的机会，及时让其了解到党支部的一些相关职责及具体内容。让其认识到入党的一些基本规程及条件等，鼓励学生对于入党要保持热情的态度。同时可以通过党的培训班，让学生了解党组织的基本工作内容，以增强对于党组织的了解。党组织内的负责人员可以通过短课程培训方式，向学生讲解一些入党的常规内容，如入党申请书的填写、个人思想汇报、及近期入党学生的发展情况等，以此来在新生内部形成良好的入党、学党氛围。在院校党支部的会议上，作为责任党员需要肩负起自身的职责，与各班级党员建立起良好的沟通关系，具体将责任落实到人，保证学生党教育工作的顺利开展。同时，可以与任课教师保持密切的联系，以从多方面来对学生进行了解，够提前为党新成员储备优质人选，让入党人员的质量进一步提升。對于有热情入党、并已经递交入党申请书的人员，可以进行党知识的初级培训，在高中或者中专已经党课结业证书的人员，可以不用再次培训。这样，对于学生中学时代的综合考察，可以与当前党组织工作紧密联系起来，而对于经过培训且能够取得党结业证书等人员，可视为入党的积极分子，在入党考量方面可以优先考虑。

2、建立起专业化较强的党建教育管理组织

针对党建教育工作组织性较差的问题，就需要相关部门加大重视力度。在学生党建教育过程中，需要建立起一支专业性较强的党组织管理队伍，以通过专业化的管理组织来提升学生的教育工作，从而增强学生的教育质量，拓展学生知识面的广度。具体到实际工作中，相关工作人员主要可以从以下几点着手：首先要建立起一支高素质的队伍，以对学生进行专业化教育指导，具体人员可以从校内党龄较长且专业程度较好的学生中选取，也可以从社会中一些优秀的党员中选择，让其在党建教育管理中，对学生进行更为专业的指导，以减少党建教育管理工作中出现的错误，提升整体教育质量。其次，可以建立起学生党支部，作为管理人员对于党支部的成员，可以从优秀的学生中来选取，并让其在实际工作中做好严密配合。同时，通过学生党支部，可以对学生的实际情况有个大致了解，并能够为下一步管理工作，提供良好的参考依据。此外，要制定出科学、合理的党建教育管理制度，通过有效的管理制定，对学员的日常行为规范，产生很好的约束作用。同时，可以建立起相应的责任制度，切实将每项工作都落到实处，从而提升学生党建教育管理工作的综合水平。

3、做好党员培养、考察、审批程序等把关

实际工作中，对于积极入党的学生，也需要进行严格把关。其涉及的主要内容包括学生的个人思想素质、专业技能的学习及参加学校组织活动的具体表现等方面。根据学生的综合素质，来选择一批优秀的积极入党分子，上报于学院党委，经获批可成为重点教育对象。同时，对于重点教育的学生可以独立建立起档案，并由党支部的专门人们进行负责，并将学生的学习思想及时做好记录并上报，根据学生的实际想法，可以提出一些具有针对性的建议。经过一年时间培训，在这个过程中表现良好的学员，可以及时报于院党委，经获批后，可以特派两名党员对其进行相关教育，并定期做好思想汇报工作，同时在征求群众的意见后，能够在全方面达标的同学，可以积极吸取到党组织成员中来。

参考文献：

[1]颜泳珊，浅析新时期高职学生党建教育管理[J]，人才资源开发，2017（04）：223.

[2]王玮，高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径初探[J]，天津中德职业技术学院学报，2017（01）：56-58.

（湖南文理学院芙蓉学院）