燃料技能竞赛对促进技能发展的思考

王海衡

摘要：本文主要通过近期煤电行业各类燃料采制化技能竞赛的赛事活动为研究对象，分析燃料采制化竞赛的发展与现状，剖析赛事与备考经验，思考技能竞赛对技术进步的影响及竞赛组织形式的改进与发展。

随着煤电企业燃料验收工作的发展，燃料采制化竞赛在技能竞赛领域发挥重要作用，在技能培训、人才选拔及技术普等多领域发挥重要作用[1]。

一、燃料采制化竞赛的发展变化

随着近期行业竞赛、集团竞赛、区域公司竞赛、省市工会竞赛以及电厂内部的竞赛或技术评比的开展等，燃料采制化竞赛表现有以下的特点：竞赛的范围逐步扩大，竞赛机制日渐成熟，理论深度不断加深，培训机制逐步建立。

竞赛范围逐步扩大。随着竞赛活动的普及，燃料采制化竞赛已经成为燃料质检相关从业人员职业发展的必经之路[2]，从人员参与度、人员普及度及考核知识面覆盖面等体现出竞赛广度的增加。范围的扩大有利于技术知识的普及和强化，促进技能水平和岗位专业性的提升，同时也提升了相关岗位的竞争程度。

竞赛机制日渐成熟。竞赛机制随着赛事的举办而日渐成熟规范[3]，技能竞赛本身的运作模式在竞赛工作开展与演进中也不断革新，赛事形式、裁判考核及奖项评定等逐步形成定式与统一标准。竞赛事务的运作逐步演变成一种共识或者软标准，同时，具备主办竞赛的单位或团体，不可避免的具备一定程度的主场优势，对竞赛体制的理解与把握将成为竞争软实力的重要一环。

理论深度不断加深。主要体现在随着竞赛级别的升高，理论试题的难度加大。在实际工作中，随着自动化水平的升高，实际工作会有逐渐脱离基础实操知识的变化，技能要求有逐步由采制化操作向智能化集控发展的倾向。理论考试当中体现出着重对国标进行复现的能力，与一线实际工作并非完全对应，但是符合竞赛活动对选手进行层次区分的客观需求。

培训机制跟随提升。主要表现在在竞赛实践中，赛前培训逐步成为竞赛的副产物，同时涌现的现象是在竞赛取得优异成绩的往往不是单兵突围，而是群狼作战，主要体现在同一个参赛集体的个人成绩往往比较相近，优秀集体的个人名次往往均比较靠前。造成集体成绩的贫富分化实际上体现出培训体系的运作对赛事成绩取得的重要影响力，竞赛优异成绩的取得往往是培训体系成功运作的产物。

二、技能竞赛的备战方法

基于以上认知，需要在以下几个方面着手。

扩大采制化竞赛普选范围，对获奖的优秀参赛人员和队伍进行分析，优秀的参赛队伍得益于对优质“生源”的引入。为提升竞赛竞争力，要遵守优秀队员的选拔规律，一是年龄宜在本科毕业工作两年左右，二是宜选拔优秀化验员然后进行制样的培训，三是宜选择具备自我驱动力与冲奖渴望的选手。将除燃料采制化对口岗位之外的专业岗位纳入选拔范围，例如集控运行、化学运行、检修班组等，扩大选拔范围，增加人员储备，才能提升培训效率。

积极投入各类赛事活动中，形成竞赛事务的集体与圈层，形成包含讲师、裁判、选手等可持续的、全领域的人员储备与知识储备，并给予流动性与阶梯性，形成良性循环。同时，应关注知识、技能“储备库”的外联性要与行业最优秀的资源建立普遍联系，积极汲取先进的知识、技术、组织模式等并逐步具体内化，为我所用，与时俱进。

建立完善有效的培训机制，包括权威性、方向性、针对性以及完整性。权威性是指要将行业权威教师等纳入培训体制当中，做到疑有所解、问有所答。方向性方面，是指随着知识面的扩展要做到面面俱到总是成本高昂，因此合理取舍，抓住重点是取得培训效果的关键。针对性是指在培训过程中要做到因材施教、查漏补缺、难点突破、弱项强化等，将有限的时间投入到最能产出成绩提升的努力当中去，事半功倍。完整性是指遵循学习规律的完整性，做到输入、输出、总结、完善及巩固的完整流程，不盲目、不盲从。

此外，更要提升竞赛团体的软实力。赛事进行过程中的诸多决策是一个不断民主集中的过程，其规则的制定等也依赖于各参赛单位的广泛参与，集中主要体现在赛事的最终决策权在赛事主办方邀请的行业权威，同时具备较高影响力的参赛单位同样能对赛程决策等施加影响。主场优势、影响力优势、地缘优势、对手歧视等客观存在，此种情况会造成一定的不公平性，但也有其存在合理性，归根结底是强势单位的优势积累在赛事当中的另一种体现。

总结起来，大范围选拔，体系化培训，权威性引领，软实力保障是做好竞赛工作的几个重要方面。

三、发挥技能竞赛的促进作用

将竞赛的知识体系及实操标准作为知识参考和技能引领。在燃料质检实际工作中，将竞赛体系与实际工作进行有效融合，依据竞赛标准开展基层技能竞赛，工作标准的编制、技能培训[4]及班组考核等均可以竞赛标准为素材，发挥技能竞赛在专业领域的引领作用，规范化标准化的工作习惯也有利于技术团队对竞赛的准备。

奖励竞赛先进的同时要重视竞赛过程。竞赛的结果是竞赛过程的不完全体现，过度对赛事结果进行考核不利于提升参与人员的积极性，同时将赛事意义片面化和局限化。抛开冲奖目标，应发挥竞赛在技能培训、能力提升、讲师培养及团队协作等多维度的优良价值，进一步提升价值产出。

发挥竞赛活动对人员及企业的提升作用。重视竞赛培训对人员提升具备重要作用[5]，诸多优秀人数人才均出自技能竞赛。重视培训过程及竞赛过程的公平公正，有利于人才的选拔及良好学习氛围的树立。重视赛事的举办，有利于树立尊重知识、尊重人才、尊重技术的优秀团队作风及良好企业形象。

技能竞赛的发展与竞赛活动的参与深刻影响着技术普及、人员流动及企业文化建设，每个个体、班组及单位或组织都应积极思考自身在竞赛体系中所处的定位，建立良好的互动联系，深入开挖竞赛的多维价值，关注竞赛活动对知识技能提升的實质作用，共同促进竞赛机制和竞争环境的发展和完善。

参考文献：

[1]靳润成.全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考.教育研究，2011，（9）。

[2]刘克勇.技能大赛是提升职业教育质量的最有效抓手[J].江苏教育，2009，（6）.

[3]石光耀，朱士玉.构建技能大赛制度体系的尝试[J].江苏教育，2009，（12）.

[4]杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究.中国职业技术教育，2013，（2）.

[5]陈炳和.技能大赛对高职人才培养的价值研究[J].中国职业技术教育，2008，

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