浅谈低年级小学数学教学课堂上如何营造积极氛围

温红芬

摘要：在低年级的小学数学教学课堂上，有效地营造出积极的数学知识学习氛围，使学生以更加良好的知识点学习动力以及学习欲望进行理论数學知识点内容的探索和理解，是提高学生课堂上学习数学知识点动力，以及帮助学生树立正确的数学知识学习态度和方法的关键所在。教师为了有效的提高学生的知识点学习程度，就要结合相关的重点教学理论，向学生开展一些合理有效的教学活动。

关键词：小学数学;积极氛围;课堂引导;思考探究;例题解答

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-037

教师有意识地结合相应的教学理论开展相应的教学过程，进行重点理论数学知识点的讲解，在讲授的过程当中教师通过合理灵活的引导和教育，营造出积极向上的数学知识学习氛围，对于提高学生的数学知识，学习兴趣以及加深学生在课堂上的思考程度等多个方面而言，具有非常有效的作用，所以教师在课堂上对此应当加以足够重视。本文作者根据自身经验，探讨了营造积极氛围在低年级小学数学教学中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、教师课堂正确引导

在课堂上有效的营造出积极向上的知识学习氛围，可以通过教师在课堂上的正确引导来实现。具体来说就是教师在对于教材内容进行积极讲解的过程当中，首先要提高学生在课堂上知识学习的主观能动性，对此教师可以首先让学生开展数学知识点自学，然后教师解答学生在自学过程当中遇到的问题。采用这样循序渐进的教学过程，就能够有效地提高学生在课堂上的知识点学习质量，使学生的知识学习深度一步步加强。教师通过在课堂上积极正确的引导营造出积极的学习氛围，就可以很好地提高学生在课堂上的知识学习质量和兴趣。

例如，在讲解“1～5的认识和加减法”一节课的过程中，为了使学生更好地进行本节课的知识内容学习，加强学生在课堂上进行理论数学知识学习过程当中的良好兴趣，我首先结合电子课件的方式，向学生详细的讲解了12345这五个数字，然后我将这几个数字写到了黑板上随后进行了提问。采用这样的教学过程的一步步实施，可以循序渐进地加强学生对于基础知识内容的掌握，同时也能够营造出良好的知识学习氛围。在讲解的过程当中，我注重对于基础的数学知识内容进行详细的讲解，在进行加减法讲解的环节，我着重引导学生通过自身的练习来加强掌握。

二、加强学生思考探究

教师在进行低年级理论数学知识点详细讲解的过程当中，加强学生的思考探究意识，使学生参与课堂思考以及问题解答活动，将会有助于提高学生的数学思维，以及让学生在参与课堂学习活动的过程当中，对于基础的理论重点数学知识进行深入的理解和把握。因此教师在课堂上进行重点知识内容讲解的过程当中，一定要有意识地通过加强学生的思考探究意识，来营造出积极向上的数学知识点学习氛围。通过这样有效的知识学习过程就能够很好的提高学生的基础知识掌握，使学生在一步步的知识学习过程当中加强学习能力。

例如，在讲解“认识图形（一）”一节课的过程中，为了使学生更加深入的理解本节课的重点理论数学知识，我首先结合电子课件向学生展示了丰富多彩的图形。然后我引导学生先观察，然后说一说这些图形都有什么样的特点。采用这样的教学过程，使学生在课堂上的知识学习主观能动性增强。随后我就结合教材中的具体知识内容，向学生展开了详细的讲述，并且通过我的知识内容一步步讲解，可以很好地加强学生对于理论基础知识的理解。在理论知识的详细讲解的过程当中，我边讲解边和学生共同进行了例题的解答。

三、引导学生例题解答

教师引导学生在进行理论，重点基础数学知识学习完毕后进行一些例题的尝试解答，有助于提高学生的知识运用能力，并且加强学生在课堂上进行理论数学知识点学习过程当中的深入程度。为了有效的引导学生进行例题解答，并且营造出积极向上的知识点学习氛围，教师可以首先通过结合例题的详细讲解，向学生明确重点题目的解题过程。采用这样的教学过程就可以有效地提高学生在课堂上的知识学习效率，并且使学生在进行立体解答的过程当中更加轻松自主。

例如，在讲解“11～20各数的认识”一节课的过程中，我首先结合电子课件多媒体的方式向学生讲解了11～20各个数字，然后让学生通过仔细阅读课文内容的方式进一步加强对于这些数字的认识。在讲解的过程当中我为了加强学生在课堂上的注意力，在课堂上我开展了趣味数字认读比赛。采用这样的教学过程，能够很好的提高学生在知识学习过程当中的主观能动性。随后结合教材中的具体例题，我引导学生进行积极的解答。采用这样的教学过程就能够营造出积极的学习氛围，使学生的课堂理论数学知识理解深度得到良好提高。

总而言之，教师在进行理论数学知识点讲解的过程当中，首先应当考虑到低年级小学生的具体数学知识学习特点，在此基础上开展更加合理的教学活动来提高学生在课堂上的思考探究意识。同时，教师进行是适当的引导就可以很好地营造出积极的课堂学习氛围，这样学生在课堂上的知识学习质量以及良好的数学学习态度，就能够得到有效地提升。教师在一步步的知识教学过程当中，合理的运用此种教学过程就能够很好地提升教学成果。

云南省曲靖市富源县大河镇白马小学