浅谈如何构建小学语文高效课堂

许雪莲

摘要：随着新课程改革的不断推进，现阶段小学语文教学深受教育界重视，对于小学语文教师教学方法的创新被逐渐关注。语文作为小学生最重要的基础科目之一，对今后各学科的学习具有重要意义，因此，教师需要不断改进自身教学方法，进而有效地提升小学生语文综合能力，使语文课堂教学更具成效性。为此，本文结合教学实践经验，提出了构建语文高效课堂的若干对策，希望能对小学一线语文教师有所帮助。

关键词：小学语文;高效课堂;教学方法

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-50-025

基于更好地构建小学语文高效课堂的目的，为了学生能够在小学语文课堂上更好地将语文知识收入囊中，更好地将所学知识利用在实际生活之中，这就需要教师在实际教学过程中为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，使学生能够在学习的过程中贴合生活，进而更好地将语文知识运用在实际生活之中。小学语文教师应当尝试将生活实际与语文知识有机结合，将生活中的情景巧妙融入到教学过程中，这种方式既符合我国新课改的要求，也更利于小学语文高效课堂的构建。

一、科学导入新课，构建高效课堂基础

丰富的课前导入，对于学生的课堂注意力具有极大的吸引力，可以更好地激发学生语文学习兴趣，使语文课堂更加轻松、愉快。教师应当在新课程导入阶段，利用现有的教学资源，例如有趣的故事、好玩的游戏、生动的图片等形式向学生展示出来，使学生以轻松愉快的心情投入到新的知识学习过程中去。

例如，在进行《海上日出》这课教学过程中，教师可以在课前的导入环节巧妙地利用多媒体等设备，将真实拍摄的海上日出展现给学生，使学生直观地感受到大自然的美，引导学生带着这种感受进入到新的课程学习当中，这样才能使学生在学习的过程中收获快乐，进而更好地掌握新的知识，以达成教师的教学目的。

二、引导学生自主性学习，构建高效课堂必要条件

在小学语文的实际教学过程中，教师必须首先学会引导学生进行自主性学习与思考，这是构建高效语文课堂中必不可少的重要因素。因此，若想使学生能够自主性学习，教师必须激发学生的语文学习兴趣，学生只有对语文知识充满兴趣，才能对其知识积极、主动地进行探究与思考。在以往的语文课堂教学过程当中，教师往往将教学过程置于高高的讲台之上，学生在课堂上被动地汲取知识，几乎很少能够参与课堂教学过程。新课程改革后，要求教师在实际教学过程中，将学生作为课堂的主人，必须给予学生充足的自由学习空间，这是学生能否进行自主学习的关键一点。在语文高效课堂中，教师所要做的便是引导学生，在有限的课堂教学过程中，牢牢抓住学生的注意力，进而提高学生学习兴趣，只有这样，学生才能对知识主动地追寻，这种课堂教学必定高效。

三、革新教学方法，构建高效课堂必要因素

当今社会，科技进步发展迅猛，教师在教学过程中需要不断适应社会发展的需求，将各种现代化的教辅设备利用到实际教学过程中去。一篇生动优美的语文课文，仅凭教师一人在讲堂上口若悬河、滔滔不绝地进行语言直述，是永远也不可能将其中的美好展现给学生的，不如生动直观的视频对学生的兴趣吸引力更强。教师在教学过程中，合理利用现代化的教学手段，可以对教师的教学方法不断丰富完善，更有利于对学生语文学习兴趣的激发。虽然现阶段语文高效课堂的构建离不开信息技术的应用，但也不能完全摒弃传统的教学手段，干净利落的板书、生动优美的简笔画同样可以有效地激发学生课堂注意力，关键是看教师如何选择教学手段，选择什么样的方法能够更好地适应当前语文实际的教学内容与学生的实际学习情况。从另一方面来说，教师无论选择何种教学手段，都是构建高效课堂的直接因素，教师的教学方式直接影响学生对语文知识的接受能力，教师在教学过程中利用合理的教学手段，可以使教学过程一举多得，更好地提高语文课堂的教学效率;而在教学过程中应用错误的教学方式会使学生学习吃力，学生学得吃力导致教师教得费劲，双方都在努力地学与教，但结果均不尽如人意。

四、增强课外阅读，巩固高效课堂的建立

对知识内容不断延伸，不断帮助学生扩展阅读空间，是巩固高效课堂不断发展的重要前提。在学习过程中，学生如果可以自主性阅读，可以有效提高學生对语文的学习兴趣，增进学生对语文知识的探究能力，使学生在实际语文学习过程中，针对某一重难点问题，可以有效利用自身的学习时间将文章主旨内容清晰掌握，进而使语文学习能力不断提高，促进学生高效率、高质量地完成学习任务。基于此，教师在实际教学过程中应当给予学生更多自主阅读的空间及时间，使学生能够自由地对自己感兴趣的知识进行学习，引导学生利用课后时间进行文章的阅读，多读些好书、有用的书，进而不断提升学生语文学习能力，为高效课堂的构建奠定坚实基础。

随着新课改的不断推进，小学语文教师若想促进学生在语文学习过程中全面发展自身的语文学习能力，就要求教师不断提升语文课堂的高效性。在进行构建小学语文高效课的过程中，教师应当首先对自身教学理念具有清晰的认知，明确语文高效课堂的构建方向，突出自身教学重点，在这个过程中巧妙利用多种有效的教学手段，为语文高效课堂的构建奠定基础。

参考文献

[1]邹文慧，邓青武.浅谈小学语文高效课堂心得[J].百科论坛电子杂志，2018，（23）：668.

[2]赵芬兰.开展小学语文高效课堂，提升小学语文教学质量[J].读与写，2018，15（33）：73.