小议中学生民族音乐教育意义

摘要：自上世纪20年代社会音乐教育的普及，发展出了北京大学音乐研究会，大同乐会等研习民乐的音乐团体，到现今业余民樂团体遍地开花，其中民族音乐教育的实践--学校民乐团的开展，对培养当代中学生的中华民族文化自信有重要作用。

关键词：民族音乐教育;中小学;民乐团

民族音乐教育在对学生素质培养方面意义重大。民乐艺术教育可以提高学生的音乐素养，增加学生对音乐的了解，还可以促进学生的交流与合作，增加其合作意识还有合作精神。

笔者曾实习于湖南师大附中博才中学，有幸参与过该校民乐团排练演出，对其乐团建制，乐曲训练，管理机制有一定程度了解，从该中学民乐团中窥见现今义务教育中民族音乐的普及发展。彼时的民乐团为中小型乐团，成员数在五十人左右，均是有一定民族乐器基础的在校生，乐团乐器配置科学，拉弦乐器有二胡;吹管类乐器有竹笛，笙，唢呐;弹拨乐器有琵琶，柳琴，中阮，扬琴，古筝;打击乐器有排鼓，大鼓，定音鼓，大钹，小钹;另还加入了西方管弦乐团的低声部乐器大提琴和低音贝司。指挥教师一人，为竹笛方向研究生毕业，有丰富的民乐团演出经验，其指导兼指挥的博才中学民乐团也屡屡在市级比赛中斩获奖项。在观摩指导学生日常排练的同时，笔者也深刻领会到民族乐团的魅力，以及对义务教育阶段音乐教育的意义。

（一）有利于提高学生的审美能力

音乐艺术是一种听觉艺术，乐器演奏出的旋律可以直接刺激人的的感觉器官，让人陶醉其中。美妙的音乐传达出的是美好的感情、高尚的灵魂和积极向上的精神，对人们的生理和心理发展有着积极的作用，人们时常浸润在优美的旋律之中，就能在潜移默化中培养起审美观念与审美能力。

在民乐艺术教育中，学生首先可以聆听到美好的旋律，感受民乐表达的音乐情感。当排练一些气势非常宏大、声音浑厚、音色纯合、音域宽广的曲目时，如《庆典序曲》，这种壮观的表演场面，表现出来的积极向上、振奋人心的精神，具有特殊的感染作用，能够提高学生的审美经验。

其次，中学生在练习乐器时，必须达到心、脑、手、耳、眼的合一，在不断的练习与实践中，逐步达到五个部分的协调联动，最终整个人的身心完全融入音乐作品中，进一步强化了审美能力。在进一步的练习过程中，学生会发挥自身的创造力，将自身的人生经历与作曲家表达的感情结合，陶冶学生的身心，提高了学生的精神境界。

（二）有助于提高学生的综合素质

民族音乐教育不仅可以让学生学会一门乐器，还能提高学生的思想道德品质，开发学生智力的功能。首先，在对学生进行民乐教育时，通过民族乐器演奏出的独特声音、优美的旋律，使学生通过聆听陶醉其中，在无形中让孩子形成正确的道德观念，久而久之，有利于培养学生良好的思想道德品质。其次，经试验证明，学习乐器可以开发学生的右脑，促进智力的发展。因为在民乐团的训练以及演奏中，演奏者需要心、脑、手、耳、眼紧密配合，锻炼了学生手脑合一的能力，并且在此过程中还锻炼了学生的理解力、记忆力、想象力。另外，在集体排练前的各声部训练中，学术需养成视唱、演奏和欣赏音乐作品的能力，还要了解一定的作品背景知识、基本乐理知识，这对开阔学生的眼界，启发学生的智慧有重要意义。总之，民族音乐教育能提高小学生的综合素质。

（三）有助于培养学生的团队协作精神

在当今社会，团队协作精神对一个人的发展十分重要。每件乐器都是一件独奏乐器，然而在合奏中更能发出震撼人心的美妙旋律。在民乐合奏中，要想合奏的出色完美，各种乐器必须协调配合，需要学生们互相配合，互相聆听才能演奏出预期的效果，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一个人演奏得好，好比一条涓涓细流，只有每一个人演奏好，才能汇成滔滔江河。因此，学生在民乐合奏中，可以深刻的体会到团结协作的精神，并培养起团队协作的习惯和能力，为以后的学习工作、人际交往奠定良好的基础。另外，学生们排练的乐曲大部分都是经典民族器乐合奏曲，具有浓郁的中国风味与中国特色，以培养学生爱祖国、爱人民、团结人民的情感。

（四）构建独特的校园文化

一所优秀的学校必然具有独一无二的校园文化，一个学校的校园文化最能反映这个学校的办学理念、学风校风、思想底蕴，而一只优秀的民乐团，无疑会成为这所学校的一个标签，也会铸造这所学校独特的校园文化。学校组建民乐团，加强民族音乐教育，可以激发学生对音乐的爱好，提高学生的整体素质，使学校浸润一层优雅的气质。同时，学校可以参加各地区组织的民族器乐合奏比赛，给学生一个展示自身才华的舞台，还能展现学校的办学特色，有利于加强学校的凝聚力和办学能力，使其成为德智体美劳全面发展的学校。

参考文献：

[1]朱晓谷.民族管弦乐队乐器法[M].苏州大学出版社，2015

[2]曹理.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社，2000

作者简介：虞文雅（94.11-），女，郑州大学音乐学院。

（郑州大学音乐学院 450000）