自媒体时代下传统初中生心理健康教育问题及改进对策

张朋

【摘要】现阶段，伴随着互联网的大力普及，信息在传播过程当中的渠道也变得越来越多元化，我们已经逐渐的进入到自媒体时代中。自媒体由于传播快、交互强、易操作、门槛低等特点，深受到学生的喜爱，成为心理健康教育新的契机。因此，在当前，在面对初中生开展心理健康教育的过程当中也应该善用自媒体对传统教育的不足和弊病进行弥补，真正的让心理健康教育的有效性得到进一步的增强。

【关键词】自媒体;初中生;心理健康教育;问题及对策

前言

自媒体往往是互联网高速发展下的一种新型产物，在最近几年来，初中生对于自媒体的接触越来越频繁，引起了心理健康教育工作者的关注。因此，在当前，一定要不断的加强对自媒体的有效运用，实现对心理健康教育的完善和补充，让理想的心理教育效果得以实现，推动学生本身获取到更好的成长与发展。

1传统初中生心理健康教育问题分析

在传统的模式下，在面对初中生开展心理健康教育时，问题是非常多的[1]。比如，在心理健康教育开展当中缺乏及时性，无法根据学生的思想动态、心理问题、心里萌芽等及时的进行引导和教育。教育手段比较单一、生硬，就只是在讲座或者实践活动当中开展，导致心理教育的资源相对比较贫乏。此外，也缺乏和现代媒体的融合，导致心理教育在实施的过程当中落后单一，要想达到理想当中的教育效果是非常难的。

2自媒体时代下传统初中生心理健康教育问题及改进策略

2..1运用一微一博，优化心理教育

在自媒体时代背景下，在针对初中生开展心理教育的过程当中，首先就可以对一微一博进行开通[2]。通过这样的方式更好的展现出相关公众号的优势，让理想当中的心理教育效果得以真正的实现。例如，第一应该对微博和微信进行开通，对公众号的运营意识进行展现。在现阶段，腾讯微信和新浪微博已经成为自媒体当中的两个平台巨头。所以，在微博和微信当中一定要对校园的公众号进行开通，让学生可以对校园信息和动态快速的进行掌握和了解。第二应该对心理教育内容进一步的进行完善和优化，不断的加强师生交流和互动。在此过程当中依旧可以运用到微博和微信。这两个平台具备着人群覆盖率广、更新频率较高、内容呈现多元化的特点，可以在日常生活当中将一些有关于心理的文章、议题引入到其中鼓励学生一起进行探讨。通过这样的方式不仅可以增强学生在网络上正面的互动，也能够在无形当中让学生的心理得到调节，达到理想的心理教育效果。

2.2构建朋辈辅导，優化心理教育

在自媒体时代背景下也可以加强对自媒体的运用对朋辈辅导这一功能进行构建[3]。据相关研究表明，对于初中生来说，由于学生处在青春期，容易遇到各种各样的心理问题。在遇到问题时，学生会有需求，想要求助经历类似的人，但是经常求助无门，对心理教育的开展产生非常不利的影响。所以，在当前，也可以加强自媒体的有效运用，对朋辈辅导这一行动和活动形式进行开展，达到理想当中的心理教育效果。例如，可以对心理委员进行选拔，对朋辈咨询进行设计。在此过程当中，学校应该展现出自己的作用，也就是在心理教育开展的过程当中可以加强对自媒体的有效运用，对资助站进行构建，可以引导一些相关的专家在其中更好的进行参与，随时随地的为学生提供一些必要的心理咨询服务。通过这样的方式就可以让心理健康教育在实际实施的过程当中产生更好的作用，对学生的心理发展起到积极影响。

2.3搭建官方平台，优化心理教育

从目前的实际情况上看，自媒体逐渐的成为学生之间沟通和交流非常重要的一项通讯工具。所以，在日常教育开展的过程当中，校园除了要将心理辅导和课堂教育作为主阵地之外，也应该加强对自媒体平台的运用，不断地在学生群体当中展现自媒体的影响力，成为心理教育在开展过程当中的新平台。例如，校园在此过程当中应该对自媒体进行运用，对官方平台进行构建，应该加强自媒体的运用为学生展现出一个图文并茂、直观形象的心理信息，并能够采取愉快、轻松的方式方法对学生心理的困惑和问题进行解答。对于自媒体来说，本身的虚拟性是相对较强的，可以在无形当中有助于学生敞开心扉，缩短心理距离。这样就可以让学生敞开心扉，在线交流，使得心理交互变得更加真实，及时的了解到学生心理的真实情况，更加具有针对性和有效性的进行引导和教育，成为学生心理的领航员。

2.4建立监督机制，优化心理教育

除了以上这几个方面之外，也应该结合心理健康教育，运用自媒体来对预警和监督机制进行构建。在初中生成长和发展的过程当中，由于学生正处在青春期的阶段，可能会面对来自于情感、生活、学业的各个方面的压力，导致学生心理问题的出现。特别是在最近几年，一些自杀、凶杀的案例也给予我们更多的警示。所以，一定要加强自媒体平台的运用，对运行和监督机制进行进一步的构建。例如，在自媒体的运用下，可以对三级的网络防范机制进行构建，分别为朋辈辅导、辅导员+任课老师、心理辅导专业老师等等，对学生当前的一些心理问题及时的发现、解决。比如，可以定期的在网络当中推动一些心理调查活动，对于一些心理存在问题的学生及时发现，并能够及时的通过自媒体突破空间和时间的局限性加大心理辅导和咨询。通过这样的方式就能够保证一些心理问题的萌芽扼杀在摇篮当中，真正的展现出自媒体在心理健康教育中的价值，让良好的心理辅导效果得以实现。

3结论

综上所述，在当前，在面对初中生开展心理健康教育的过程中不断加强自媒体的有效运用，对传统教育的不足进行弥补是非常重要的。这样可以带领心理健康教育走入到一个新的阶段和台阶，真正的达到理想当中的教育引导效果。在此过程当中主要可以从运用一微一博、构建朋辈辅导、搭建官方平台、建立监督机制等几个方面让心理教育在实施的过程当中得到完善和优化，让传统的弊病和不足得到真正的弥补。

参考文献

[1]刘凤.关于职校班主任做好学生心理健康教育的几点思考[J].作家天地，2020，（24）：67-68.

[2]陈鹏悦.积极心理学视域下高职院校学生心理健康教育研究[J].作家天地，2020，（24）：116-117.

[3]骆旷怡.关于音乐疗法对学生积极影响的探讨——以心理健康教育为例[J].知识文库，2020，（24）：11-12.