创新思路，立德树人

诸国华

【摘要】随着对我国现代教育对德育教育的重视，初中学校开始进行了一场德育教育的改革，将德育教育融合到日常的教学管理当中，使得学生在其中能够树立正确的道德观念。在新时代的背景下，德育教育不仅需要以课程的形式来进行教学教育，更是要通过完善的教育体系，来进行进一步的深入，使得学生能够深层次地受到感染，从而完善自身的综合素质。德育教育的目的在于，加强学生的道德观念，提升个人的人格塑造，这样能够使得学生未来的发展变得越来越广阔。

【关键词】德育教育;新时代背景;教育教学;道德教育

当下的素质教育更加提倡学生综合素质的提升，在道德的建立，人格的完善上，都有着相应的要求。由于初中阶段的学生容易受到外界因素的影响，为此，在当下的教学过程中，教师应该加强对于学生德育教育的引导，强化学生的道德观念，提高学生明辨是非的能力，对于学生的人格速成提供较大的帮助，这是新时代发展下，对于德育教育的基本要求。

1.德育教学的重要意义分析

1.1 加强学生的道德观建设

道德观的建设在学生的教育过程中十分的重要，而当下的教育受传统教育的影响相对较大，文化教育的重视远超于德育教育，其主要原因在于，大多数人都将学生的文化教育结果看得十分的重要，因而忽略了学生内在道德的构建。因此在当下的素质教育中，加重了对于学生道德观的建设，在文化教育的过程中，融合了德育教育，促使学生能够在吸收文化知识的同时，加强道德观的建立，要求教师引导学生朝着正确的方向进行前进，大大提高教育教学的质量。

1.2 完善学生的人格塑造

学生个人人格的塑造，是当下学校教育发展过程中所需要重视的，通过家庭教育与学校教育的相互融合，能够进一步提高学生的个人素质，完善学生的人格塑造。初中阶段的学生更加注重人格的培养。在当下的成长环境中，外界因素的影响相对较大，若教师在教学的过程中，未进行正确的道德引导，导致在学生的人格塑造上存在有较大的缺陷，而这样的缺陷要将会持续影响学生后续的成长。而在初中阶段，构架完善的德育教育体系，不仅能够提高学生人格塑造的力度，更是能够通过正确的引导，促使学生走向正确的道路。

1.3 促使教师与学生共同成长

德育教育不仅能够加强学生的个人素质，更能够促使教师在教学的过程中，与学生共同成长。教育教学存在有双面性，一面是教师引导学生正确的成长，提高自身的综合素质;另一面是教师在教育学生的过程中，也能够在学生身上学习到更多，然后来完善自身。所以，在当下的德育工作发展过程中，并不是学生单方面的成长，而是学生与教师共同成长。因此教师在日常的生活中，要规范自身的行为习惯，引导学生树立正确的三观。

例如，在面对学生问题的处理上，教师不应该采取指责的方式来教育学生，而是通过引导的方式，让学生看到自己的问题所在，这样则能够加深学生的自我认知。而在这一过程中，学生也会受到教师处理方式的影响，学会用平和的心态来反思自己，然后采取合适的方法来解决问题，这对于学生的成长而言，有非常大的帮助。

2.新时代背景下初中德育工作的发展策略研究

2.1 提高德育教育内容的深度

随着新时代的到来，教育行业针对新时代背景下的各项要求，进行了教育体系的全面完善。首先在内容的设计上，应当加深其内容的深度，确保学生能够在课堂学习中，获取到更多有价值的信息。例如，在学生的道德教育过程中，教师可以通过近期的社会事件或者是生活中的一些常见现象，来进行引导教学。首先分析时间或者现象的成因以及发展趋势，然后教会学生如何在这一过程中，明辨是非，增强自己的逻辑思维能力，树立强大的道德社会观念。然后引导学生，表达出自己的对于事件或者现象的看法，带动学生共同思考，深化话题讨论的深度，使得学生能够在其中收获到更多，更是能够在其中产生自己的感悟。

2.2 加强师生之间的深度交流

德育教育的重点，不仅仅是在学生个人的观念塑造上，还包括师生之间的深度交流等。只有与教师保持良好的沟通交流关系，道德教育的效果才能够变得更好。例如，在日常的教学过程中，教师首先应当平衡自己与学生之间的关系，通过转换多重身份，来给予学生对应的提醒或者建议。

但是，在这一过程中，需要注意表达的方式，不能采用命令式或者是传达式的表达方式，这样容易引起学生的反感。教师可以通过平和、平等的方式，来给予学生一定的建议，多多听取学生的想法，这样才能够使得两者关系变得更加地和谐。在平稳关系之后，再进行相应的引导，这样能够使得德育教育的发展变得更好。同时，在沟通交流的过程中，或者是日常的生活中，教师还应该采取言传身教的方式，来加强对学生的德育教育，这样能够更好地感染学生。

2.3 规范学生的日常習惯

日常习惯的培养尤为的重要，在课堂教育的过程中，教师应当有意识地进行学生的思想引导，帮助学生塑造更加独立的人格，规范学生日常的生活习惯，同时也鼓励学生进行自我人生的规划。在初中阶段的学习过程中，教师可以适当的教导学生，如何规划好自己当下的人生发展，树立一个短期的目标，不断朝着自己的目标进行努力，这样能够促使学生更快的成长。制定短期的目标，不仅不会让学生产生较大的压力，同时还能够培养学生良好的习惯，成为一个积极向上的人。

3结束语

初中阶段的德育教育工作，更加注重的是学生人格的塑造，不仅仅是在日常的文化教学上，日常的生活中也能够要强化学生的个人思想。为了能够进一步加强学生的德育教学力度，当下可以从提高德育教育内容的深度、加强师生之间的深度交流、规范学生的日常习惯等方面出发，满足新时代下的德育教育发展目标，更好地促进学生的个人成长。

参考文献

[1]王和.新时期初中班主任德育工作策略[J].文学教育（下），2020（08）：174-175.

[2]卜丽梅.初中班主任德育工作的困境分析与对策[J].科学咨询（教育科研），2020（06）：89.