高考改革对高中数学教学的影响与对策

王二强

摘 要：随着新课程改革的不断深入，当前的高考各项制度也发生了一定的转变，在新的教育教学要求之下，逐渐将教学的重心从以教学内容转移到以学生为本的教育教学上，各个学校对于学生选拔的重点也逐渐向综合素质方面逐渐转移。

关键词：高考改革;高中数学;影响与对策

引言：高三数学是现阶段高中学生学习过程中普遍认为较难的学科之一，因此在进行教育教学的过程中，就要求教师在教学的过程中注重对于创新性教学方式的使用，同时因为高中教学的特殊性，教师在进行高中数学讲述的过程中充分结合高考改革的相关内容进行教学分析，以求能够通过转变思想，创新教学模式，以求能够在新的教育教学改革环境中，加大对于高考相关制度的认识，让学生充分明确高考改革的实际意义，从而进一步明确自身学习任务，提升学习能力，发挥学习效果。

一、高考改革对于高中数学教学的影响

（一）促使教师转变教学思想

数学教学的主要方式是通过对专项知识的教学，将各种理论知识内容灌输到学生的思想之中，而学生通过利用一定的数学理论知识和数学公式等，将其灵活的在数学课题中进行应用，从而加深对于数学知识的理解。但是随着新课程改革的要求不断加深，高考体制改革的要求不断转变，如何创新数学教学方式，提升教学质量，帮助学生实现高三的高效复习就成为现阶段教师教学的主要内容。高考改革的不断深入带动了教师的教学创新速度，迫使教师在开展教学的过程中要将传统的教学方式转变过来，结合新的教学要求开展教学任务。在新的高考改革要求中，要求将学生的基础学习内容与实践相结合，充分发挥学生的主观能动性，以检验学生的综合素质水平为原则开展教学，因此在进行高三数学讲课的过程中教师就应当转变教学思想，进而提升学生的学习能力。

（二）明确教师教学任务内容

在传统的教育教学观念中，高三的教学任务没有既定的要求，一方面按照课程要求完成高三基础课程的学习，另一方面通过不断的巩固练习，加深对于高一高二相关知识的理解能力，将整个高中的数学知识融会贯通，在实际的学习任务中并没有明确的规定。但是随着高考改革的不断深入，对于高三的教学任务内容也有了明确要求。高三教师在进行知识教学的过程中可以结合高考改革的相关要求，对自身的教学内容重新进行梳理规划，然后按照计划开展教学工作，在保证教学质量的前提下，提升学生的学习能力，增进学生对于数学知识的有效理解。

二、高考改革对高中数学教学影响下的教學对策

（一）通过全面培养，提升学生综合素质

现阶段高中数学的教学模式过于呆板，很多学生对于基础知识的理解能力相对较低，为了进一步响应国家的号召，明确基础教学的意义，提升学生学习质量，促进学生的综合素质稳步提升，教师就应当通过全面培养的方式，通过创新教学方式，提升学生学习兴趣，进而促进学生的全面进步。例如教师在进行教学的过程中可以将实际案例与课堂知识相结合，让学生通过实践的方式加深对于基础知识的理解。比如教师在讲述不规则图形的表面积计算时，可以让学生自己动手制作一定的不规则图形，然后对自己制作的图形进行计算，不仅增进了学生对于基础知识的理解，同时也提升了学生的综合素质，一举数得。

（二）加深基础教学，深化学生基础理解

基础知识考察是现阶段高考过程中主要考察的方面之一。在传统的教育教学过程中，很多教师都注重对于延伸的教学知识进行讲述，以求能够利用丰富的课外知识，拓宽学生的学习面，但是对于很多对数学知识学习能力相对较低的学生来说，课内的知识理解不明，课外的知识有学习不精，在开展数学学习过程中的难度也在逐渐的加大。但是在高考改革的要求下，学生的学习内容要以基础知识为准，通过对基础知识的灵活应用，发现自己学习过程中存在的问题。例如在进行点、面之间的位置关系教学中，其中包含着基础函数知识、直线方程知识等相关内容，教师不但要对其中所包含的基础知识进行讲解，还要通过例题计算的方式，让学生自己对相关的知识进行检验，从而明确基础知识学习情况，深化基础知识理解能力。

（三）创新教学方式，增进学生学习质量

教学方式的创新式提升学生学习质量的关键。例如教师可以利用新媒体教学的方式，帮助学生加深对于基础知识的理解，更加立体的明确数学知识的计算方式。在传统高中数学的教学过程中，立体几何的计算和证明一直是学生普遍认为较难学习的部分，因此教师可以利用多媒体教学设备，将立体几何的图形投射到多媒体屏幕上，不仅加深学生对于数学知识的理解，同时也能加深学生对于几何证明题新的认识，实现教学方式的有效创新。

总结：为了进一步响应国家的教育教学要求，现阶段高中数学教学应当结合新高考改革要求，通过不断创新教育教学方式，转变教学思路，提升教育教学观念，进而增进学生对于高中数学的理解，促进教学质量的有效提升。为此本文通过分析当前高考改革对高中数学的影响，针对性的提出高考改革对高中数学教学的影响策略，以求能够通过分析和问题探究，进一步优化高中教学方式，促进高三学生的学习质量稳步提升。

参考文献

[1]朱克平. 如何在高考改革背景下进行有效的高中数学教学[J]. 西部素质教育，2017，（7）：248.

[2]安国胜，马军红. 高考改革对高中数学教育教学的影响[J]. 新课程·下旬，2018，（9）：6.