高中物理教学中存在的一些教学问题以及相关的改进措施

佘永林

摘 要：高中物理教学课堂的质量直接决定着学生的物理成绩，因此高中物理老师在教学实践中，要发现自己在教学中存在的不足之处，并根据学生的学习特点采取相关的解决办法，使自己的课堂教学方法更加的有效果，从而让学生在学习物理的过程中能深刻理解物理概念、弄懂物理公式，并在做物理题的过程中，将物理概念和物理公式进行灵活的应用，本文主要从目前高中物理教学中存在的一些教学问题以及相关的改进措施进行详细的阐述.

关键词：高中物理;问题;措施

随着新课标改革的不断深入，学校对老师的教学要求越来越严格，老师的传统教学模式已经不再符合新课标要求，老师只有与时俱进，采取符合当代的教学方法，才能够让高中物理教学变得更加高效.

一、高中物理课堂教学存在的问题

1.教学模式比较陈旧

很多高中物理老师采取的是传统的课堂教学模式，他们在课堂上一般都是单方面的向学生灌输知识，将需要学生记住和理解的知识全部抄在黑板上，或者按照课本上的顺序进行知识的解读，这样就使高中物理课堂教学的氛围变得压抑，那么学生在学习物理的过程中，就会感到物理是十分的无趣，那么学生就容易将注意力集中在其他的事情上，这会使老师的课堂教学质量下降.这个过程中，老师和学生的交流非常少，那么老师就无法从学生的想法中发现学生在学习中存在的一些问题，那么老师讲的知识的重点就会产生一定的偏差，这样会使学生无法将课堂上老师所详解的知识全部理解，经过一段时间的积累，学生不懂的知识点越来越多在，这就会使学生学习物理的信心下降.

2.教学内容比较单调，枯燥

高中物理老师在课堂上的教学内容一般都是课本中的知识，但是如果老师只是纯粹的将高中物理课本中的知识灌输给学生，那么学生在学习的过程中，就会遇到很多抽象难懂的概念公式，给学生在课堂的学习带来一定的困难，那么学生在学习的过程中就会感觉到高中物理课程的难度，

高中生每天都要上很多的课程，如果他们每天接触的教学内容都是课本上的知识，那么他们就会感觉到上课的无聊枯燥，这就会导致学生对学习产生一定的厌烦，因此高中物理老师要改变自己单调枯燥的教学方式，让自己的课堂教学变得更加有趣，从而吸引学生的注意力，让学生将精力集中到物理的的学习上，这样老师就可以提高自己的教学质量，学生也能提高自己的课堂效率.

3.物理知识点不能够顺利地联系在一起

由于高中物理老师讲课的过程中会存在一定的间歇性，老师每堂课所讲授的知识点都是有限的，而且老师不可能一次性的将全部的知识点灌输给学生，整个物理学习中所涉及的知识点分成很多堂课进行讲解，这就给学生带来错觉，因为老师每堂课所讲的知识点都是孤立的，知识点之间是没有联系的，学生在学习的过程中也不会主动的将以前学到的知识与课堂上听到的知识进行联系，这就会给学生联系物理知识点是带来一定的难度，如果学生无法将所有的物理知识点联系在一起，明白各个知识点之间的密切关系，那么学生在进行物理题要解答时也不能够将物理中的所有知识点进行灵活运用.

4.无法因材施教

班级里每一个学生的学习能力是不一样的，在学习上付出的时间也是不同的，有的同学学习能力较强，在课堂上就能够将老师所讲授的知识点完全理解，在课下并通过一定的练习，就能够去完全掌握课堂上老师所讲授的知识，但是有的同学由于学习能力较差，他们在课堂上无法把全部的知识理解，在课下他们通过一定的练习，也无法达到完全理解知识点的程度，这会导致学生在课堂上的表现是不同的，有的同学能够时刻的与老师进行呼应，有的同学对老师所讲授的知识点需要一段的时间的思考和反应才能够理解，但是老师在讲课的过程中不可能完全照顾到每一个学生，因为老师都有自己的教学任务需要完成，如果老师不完成自己的教学目标，那么他们就会使整个物理教学计划发生变化.正是因为老师在课堂上无法针对每个同学的学习水平进行不同程度的讲解，那么学生的发展速度也是不同的.

二、课堂教学问题的改进措施

1.创设情境，激发学生学习兴趣

传统的教学模式会使同学对物理的学习失去兴趣，无法在课堂上将注意力集中到听讲上，这也会导致学生对物理中的公式、概念理解不够清晰，进而影响学生的物理成绩，因此各种物理老师需要一定的教学方法来改善学生的这种学习状态，让学生对物理学习充满兴趣，创设相关的情境，能够让学生在课堂的学习过程中充满兴趣，因为老师所创设的情境都是与物理相关的比较有趣的视频或者动画，学生对视频动画都是比较感兴趣的，老师将通过将主要讲述的知识点结合到有趣的视频动画中，从而让学生的学习兴趣被激发出来.

2.因材施教，促进学生进步

虽然老师在课堂上无法根据每一个同学不同的学习水平进行不同程度的知识的讲解，但是老师在课下针对不同的学生进行指导，从而让每一个学生在老师的指导中发现自己学习中存在的不足之处，并通过和老师的交流沟通，找到解决自己學习困难的原因，找到解决问题的方法，老师发现学生在学习上存在的不足之处的方法有很多，老师可以通过在平时布置的练习题，发现学生对哪方面的知识理解的不够透彻;老师可以通过一些小测验，发现学生在学习中存在的不足之处.

例如老师可以通过一段时间的观察，将一个同学的所有练习题中犯下的错误记录下来，从而找到这个同学在学习中存在的不足之处，然后老师将同学叫到办公室里，指出在练习题中犯下的所有错误，从而使学生意识到自己在学习中存在着哪方面的不足之处，就要通过老师得到解决的方法.

3.建立良好的师生关系

传统的师生关系，类似于上下级的关系，学生完全服从老师的命令，当老师对学生下发一定的学习指导时，学生不会根据自己的情况和老师进行讨论，这就会使学生在学习的过程中感到不舒适，进而影响学生的学习状态，如果老师在平时和学生积极的交流沟通，并且建立良好的师生关系，那么学生就可以将自己在日常学习中遇到的问题全部的和老师分享，那么老师就可以了解学生在学习上遇到的问题，并通过双方的讨论找到符合学生特点的解决办法.

高中物理课堂教学中仍存在着很多的不足之处，老师在平时的教学中，要发现这些不足之处并找到相关的解决办法，从而让学生在物理课堂上能够以更加舒适的状态去学习，从而改善听课效率，提高物理成绩.

参考文献：

[1]章袁洋.高中物理高效课堂的构建策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：107.

[责任编辑：李 璟]