特殊家庭学生网瘾成因与治理对策研究

曹石红

摘 要：本文对特殊家庭学生网瘾成因与治理对策进行了初步研究，提出家庭教育的缺失是特殊家庭学生网络成瘾的首要原因，并提出家庭教育的回归、学校教育的引导是解决这一问题的良策。

关键词：特殊家庭;网瘾成因;治理对策

网络是把“双刃剑”，它在给人们生活带来便捷、缩小了世界距离的同时，也对人们的生活、教育、工作方式及价值观念产生了巨大的影响。网络虚拟世界丰富多彩、虚幻神奇、深不可测，可以令人深陷其中而无法自拔。尤其是对于好奇心重、抗诱力弱、叛逆心强的青少年学生来说，网络世界给他们打开了一个与现实生活迥然不同的空间，令其深陷其中而无法自拔。随之而来的青少年学生因深陷网瘾而厌学、叛逆、犯罪、自杀等问题层出不穷，引起了家长、老师及社会的高度关注。尤其是生活在特殊家庭的青少年学生陷入网瘾的比例相对高，影响大，如何引导这个特殊群体走出网瘾迷途也是当今教育面临的最大挑战。

一、特殊家庭学生网瘾成因分析

（一）家庭教育的缺失是特殊家庭学生网瘾的首要成因

特殊家庭包括父母离异家庭、重组家庭、父母或其中一方过早去世的缺损家庭、有继父（母）及收养关系的家庭，父母一方或双方长期外出打工把孩子交付于爷爷奶奶、亲朋照顾的家庭。在这些家庭中，或家庭关系不和谐、或家庭结构缺损、或父母关爱缺失、或家庭教育缺失，这一系列负性因素会对孩子造成一系列的不利影响。

离异家庭、重组家庭往往家庭人员关系不和谐，继父母在对待继子时难以做到视同己出，孩子也难以从内心完全接纳继父母，因而在家庭管教上容易出现放任不管的状态。这些孩子因为对家庭的不满，很容易偏执、叛逆，就容易陷入虚幻的网络世界而导致亲情观念淡薄。缺损家庭、收养家庭的孩子因为家庭成员的不健全，容易造成孩子内心的敏感、自卑，不合群。大多家长没能积极引导孩子走出心理阴影，因而这些孩子为了排遣心中的抑郁，很容易到网络世界中寻求存在感、归宿感、成就感。而留守家庭中的孩子，虽然有完整的家庭，但因为父母双方或一方长期在外务工，错过了对孩子的成长陪伴。这些家庭中的孩子对于父母是熟悉而陌生的。有些家长为了弥补没有陪伴孩子而产生的愧疚感，对孩子的无理要求尽量满足。为了能随时与孩子交流，甚至给孩子配上高档智能手机。却不知在看似彼此更加亲密的亲子关系背后，却是孩子从此对智能手机的无限迷恋。他们用手机抄作业，无心学习;看快手、抖音短视频，深夜不能眠;深陷“王者荣耀”“绝地求生”等游戏中，性情大变。正是这些特殊家庭对孩子教育的缺失成了孩子沉迷网瘾的首要原因。

（二）学生自控力弱、缺乏成长方向是特殊家庭学生网瘾的内在成因

学生网瘾成因还与学生的年龄特点、个性特征有直接的关系。青少年学生好奇心强、对新事物接受快，面对网络世界里丰富多彩的资讯、趣味横生的短视频、惊险刺激的游戏、无所顾忌的网聊等无法抗拒。学生从一开始的接触，到越来越频繁的使用，至最后的深陷网络无心学习，大概半年的时间就可以。当家长、老师发现后再去引导学生戒除时，却因为这个年龄阶段的学生自控力极弱，对自身的成长没有清晰的成长方向、缺乏远大的理想，也没有戒除网瘾的动力而效果甚微。因而及时预防学生陷入网瘾是家庭、学校要密切关注的。

二、特殊家庭学生网瘾戒除对策

（一）家庭教育的回归是特殊家庭学生戒除网瘾的良策

面对这些深陷网瘾、厌学逃学、性情暴躁、桀骜不驯、人情淡漠的学生，父母的关爱、家庭教育的回归是特殊家庭學生戒除网瘾的良策。作为父母，无论面对家庭的何种不幸，对于孩子的关心与教育始终不能放弃。对于离异、重组家庭，父母更要珍惜来之不易的婚姻，首先要把家庭关系处理好，对待继子要一视同仁，加倍关爱，让孩子倍感家庭的温暖，不要让他们感受到孤单落寞，让他们有足够的勇气面对戒除网瘾过程的疼楚。对于缺损家庭、收养家庭，家长要教育孩子坚强自立，积极乐观，树立正面榜样，让孩子不因为自己家庭的不完美而敏感懦弱、自暴自弃，心中有了阳光，就自然获得了抵御网络“毒害”的免疫力。而留守家庭，是最能够避免孩子陷入网瘾泥潭的。虽然生存压力大，但父母始终要把培育、陪伴孩子当成自己的重要使命。父母外出赚再多的钱也无法弥补孩子将来一事无成、甚至走上违法犯罪带来的痛苦。尽量不要父母双方均外出务工，也不要用金钱来弥补亏欠，一味满足孩子的无端要求。更不要为了所谓的更好联系而给孩子买智能手机。给孩子购买智能手机是孩子陷入网瘾的罪魁祸首。戒掉孩子网瘾从果断从孩子手中收回智能手机开始。只要特殊家庭的父母能够从源头上让孩子感受到陪伴、关爱，就能预防孩子染上网瘾;对于陷入网瘾的孩子，只要家长用心教育、合理引导，并坚持不懈、刚柔并济，就一定会让孩子迷途知返。

（二）学校教育合理引导是特殊家庭学生戒除网瘾的有效途径

学校教育应弥补特殊家庭教育的缺失，给予学生更多的关爱与引导，充当好第二个家长。由专业心理老师定期对这些孩子进行心理疏导，打开深藏在学生内心的“瘾”结，让学生能够从内心觉醒，主动远离网瘾。同时完善网络课程，引导学生合理利用网络空间进行学习，让学生感受到网络并不是洪水猛兽，现在人们的学习、生活、工作都离不开网络。另外学校要加强对家庭教育的专业培训，引导家长在帮助孩子戒除网瘾的道路上做一个懂得管理与引导的智慧型家长。

特殊家庭学生网瘾的成因还与当前学生成长的社会不利因素有关，如网吧监管不到位，网络上不健康内容屏蔽不到位、对孩子身心有着极大危害的游戏管理不到位等，这些都为孩子陷入网瘾设计了“陷阱”。因此唯有家庭教育回归、学校教育引导、社会监管到位，方能引导网瘾学生走出迷途，做回阳光少年！

参考文献

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[2]昝玉林.国外应对青少年网络成瘾的对策及启示[J].中国青年研究，2007，2：80-83.

[3]张武装，李福东，张琳琳.浅议青少年网络成瘾原因及防治对策[J].中南大学.

此论文可支持湖南省教育科学“十三五”规划2019年度省级一般课题“特殊家庭学生网瘾成因与治理对策研究”（课题立项号：XJK19CJC089）阶段性成果之一。