初中语文教学中的多元化教学方法研究

郑晓莉

摘要：初中语文具有承上启下的作用，对于后期的语文学习有着非常重要的基础作用。在常规教学中，教师往往延续常规的教学理念进行教学，即便是进行了一定程度的创新，也只是围绕某一种教学方法，教学效果并不明显。本文以多元化教学为核心论点，分了这这种方法如何能够与诸多教学模式相结合，同时提出了一系列的建议，以期能够为初中语文教师在课堂构建上提供一定的参考。

关键词：初中语文;多元化;教学方法

引言

初中语文难度逐步增大，学生学习过程中开始出现诸多困难。而初中语文作为一门基础学科，其对其他学科也有着非常重要的影响。但是，由于教师受到传统教育模式的影响，大部分只是针对字词、诗句、阅读等内容而展开的讲解式教学。这极大的影响了学生的积极性，不利于学生的实际发展。因此，可以采用多元化教学模式，提升课堂的灵活性。

一、多元化教学方法在初中语文教学中的关键意义

多元化的教学理念定义相对较广，不局限于教学方式的采纳，同时将教学内容以及思维纳入其中。首先，课堂教学内容是多元化的，教师出了从教材之中深入分析有关知识，还需要对必要的知识进行补充。将学生的阅读能力、写作能力作为培养目标，通过一系列的内容补充，使得教学有物可言、有理可讲。其次，开拓学生的思维。长期的单一化教学模式会禁锢学生思维的发散性。初中阶段学生的思维定式、思考模式逐渐养成，在这一时期对学生进行发散性思维培养效果斐然。教师要采取多元化的教学模式，从多个角度提升学生的综合素质。

二、初中语文教学中教学方法的多元化分析

随着教育改革的不断发展，初中语文教学也被提出了新的要求，尤其是针对学生综合能力的提升，要求相對明确。总体而言，需要教师结合语文学科的核心素养，采取一切教学手段，提升学生的综合能力。教师在进行教学过程中需要充分利用各种教学仪器与设备，帮助学生建立起高效的能力提升情境，最大限度的提升课堂效率。例如，使用信息技术辅助课堂教学。微课和多媒体均具有生动形象、直观简洁的特点，能够帮助课堂教学氛围快速形成。在进行《春》教学的过程中，教师可以提前准备与春天相关的微课，要求学生在课前进行学习。然后在课堂上准备与之匹配的多媒体课件。学生在课件的引导下，对春有了更深刻的认识，使得学生仿佛置身于春天之中，更好的理解了课本想要传达的画面以及情感。此时，教师再设置一些写作任务或者阅读任务，学生带着情感去完成作业，更好的提升学生的理解力和写作力。

三、初中语文教学中思维方式的多元化

初中语文的教学内容有很多来自于真实的生活事件，有些是历史事件，有些是生活中的小事，有些则是生活中的美丽风光。因此教师在教学的过程中就可以结合教学内容给学生们创设一些生活中的情景，促使学生将学习内容与真实生活结合起来。如此一来学生的情感与思维也就被调动起来，可以更加主动与深入的进入到课堂学习中来，促进教学效果的提升。学生是课堂的主体，并且中学生还有着较强的表现欲望，教师可以结合学生这一特点，组织学生们进行文本演绎。

以七年级上册《皇帝的新装》为例，在这一课程中了解、感悟每一个人物的性格是十分重要的，这也有利于学生今后的写作。因此教师就可以让学生们自主选择其所要扮演的人物，并且结合自己对文本的理解，对人物形象的分析等进行演绎。在学生的演绎下有自欺欺人、昏庸、愚蠢的皇帝，有虚伪、自私、阿谀奉承的大臣，也有诚实、天真且无畏的儿童虽然学生的表演风格不同，但是也呈现出了精彩内容。这一演绎的过程是一个团队合作的过程，每一个人的演绎需要沉浸在其角色中，也需要对方的台词、情感的配合。为了很好呈现出更好的演绎效果，“小演员”们势必要对人物形象、性格甚至是台词表达的方式等进行探讨、交流。如此在班级内就形成了一个比较浓郁的学习氛围，语文知识快速的转化为学习能力，同时还锻炼了学生的创新、创造能力。

四、初中语文教学中教学手段多元化

教师采用多元化的教学手段可以给学生的学习带来新鲜感，让学生从长期单一化的学习中重新燃起学习的热情。促使学生调整其学习状态，带着求知欲、好奇心等主动参与到语文学习中来，实现教学效果与质量的提升。

以《背影》的教学为例，该课的重点在于体会到父亲给“我”浓浓的关心、关爱，用淳朴的语言表达情感。此时教师就可以利用多媒体播放这篇文章的音频资源，让学生静静地聆听，用心其感悟作者想要表达的情感与思想。教师也可以让学生们分享一下自己与父亲之间有意思的事情，可以是令人感动的、难忘的也可以是充满喜剧色彩的生活趣事。由自己的内心感受来体验文本中作者的感受，促使学生对文本有自己的认识，实现本课的情感教学目标。

结论

综上所述，在初中语文教学中教师要尝试采用多元化的教学方式来组织教学活动，实现教学内容与教学思维的多元化。教师要以培养学生的核心素养为整体目标，以不同的形式展现教学内容，拓展学生思维，激发学生学习热情，实现教学质量的提升。

参考文献：

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[2]张迎晖. 初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J]. 科技资讯， 2020， 018（008）：148，150.

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作者单位：湖北黄石阳新经济开发区白杨中学