体育中考研究的文献计量分析

曾惠宾

体育中考是我国实施素质教育的重要举措，对体育中考进行研究有助于素质教育更好的实施。本文借助CNKI和CitespaceV的文献计量分析功能对“体育中考研究”进行分析发现：以体育中考为首的20个关键词有代表性的呈现了这一领域的热点之所在;#0对策，#1体育中考，#2考试项目，#3中长跑，#4中考，#5体育锻炼分别为体育中考研究领域六大聚类群。关键词网络和聚类分析能够清晰地显示体育中考研究领域大致脉络及热点问题，对我国体育教育工作者具有重要借鉴意义。

体育中考是我国以统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质评价的统一测评模式，是我国大力实施德智体美全面发展的素质教育的重要举措。自体育中考模式实施以来，少不免存在一些问题，相关领域的教师、学者、专家便展开了相关的科学研究。从体育中考研究中能发现实际问题，也会提出切合实际的意见或建议，但这一研究领域究竟研究了什么、进行到了何种程度也是不为众人所知。因此，本研究借助CNKI和CitespaceV的文献计量分析功能对“体育中考研究”进行分析，以了解研究该领域大致脉络以及其研究趋势与热点，有利于对体育教育工作者提供借鉴，丰富其理论知识，便于开展教学实践。

1 研究方法

本研究以中国知网数据库（CNKI）为数据来源，以“体育中考”为关键词对相关中文期刊進行检索，对检索时间不做特殊设置，共检索到1084条结果，对数据进行筛选后共有1077条结果符合要求。利用CNKI和CitespaceV的文献计量分析功能对1077条数据运行、分析，得出结果。

2 体育中考研究的关键词网络分析

关键词在某一研究领域具有研究的重要指向特征，本文对体育中考研究的数据进行“关键词”网络分析，选取价值较高的20条分析结果，如表1所示：体育中考、中考体育是排名居于前两位的关键词，无论是发文数量、还是中心性均占据较大优势，较好地反应了这一研究中心。其中，立定跳远、中考、体育教学、体育的中心性分别为0.16、0.15、0.14、0.12，是体育中考研究领域的几大热点问题，尤其，立定跳远中心性较高，表明它是拥有较高选择率的中考项目之一。此外，身体素质和体育教师分别是2010年以后的热点词汇，拥有一定程度的发文数量和中心性。

3 体育中考研究的聚类分析

对体育中考研究的所有数据进行聚类分析，得到6个聚类分组，分别为：#0对策，#1体育中考，#2考试项目，#3中长跑，#4中考，#5体育锻炼。

#0对策分组下，焦虑情绪、身体素质、呼吸技巧、影响因素、考试引导是五大重点问题。面临考试，学生会产生一定的紧张情绪，因担心成绩的好坏更会滋生焦虑情绪，学校、体育教师也因此会产生应对策略，环节学生焦虑情绪;身体素质是学生参与体育运动的基础性条件，但身体素质的适应性改变也是应对体育中考的重要策略;呼吸技巧主要针对跑动类项目，在1000m、800m跑中，对速度要求极高，因此需要充分调动全身各大系统来辅助跑动，而呼吸技巧则是其中因素之一;体育锻炼则是与体育中考息息相关的内容，通过学校的专业训练和校外的自主锻炼才是实现体育中考高分化的重要途径;此外，正确的考试引导在对学生的认知中也具有重要促进作用。

#1体育中考分组下，练习方法、综合性学习、调研报告、分析讨论是四大重点问题。对于身体实践性较强的体育学科来说，正确、科学的练习方法是保障练习效果的前提，也是提高练习效率的关键手段;综合性学习是指学生在运动练习过程中需要将练习内容、练习方法、练习策略等体育知识综合化，形成流畅一体的体育知识结构与实践体系;调研报告是基于对体育中考实际情况的真实调查与信息反馈，包含学生、项目、完成情况、成绩等多种要素，以达到对体育中考现象的真实报导;分析讨论是指相关专家、学者对体育中考等所有问题的解读，并引起的学者之间的讨论，以促进体育中考的科学化。

#2考试项目分组下，运动技能、考试方法、体育与健康课程是三大重点问题。掌握正确的运动技能是学生参与运动的重要前提，也是规避运动风险的重要条件，掌握正确的运动技能对体育中考甚至是对终身发展均具有积极意义;对于体育学科而言，每一个运动项目均有其特定的运动方式方法，因此考试方法在体育中考研究中也占有重要位置;体育与健康课程是学校体育开展的基本形式，也是学生掌握运动技能、备战体育中考的最基本途径，学生在课堂中进行运动技能的学习与练习，获得更佳的体能储备和技巧、方法的积累。

#3中长跑分组下，身体素质、训练方法和培训机构是三大重要特征。在中长跑运动中，身体素质因素具有一定的影响，如何提高身体素质、提高中长跑专项素质正是初中生面对体育中考的基本问题;每一个体育项目均有不同的练习方法，如何训练能够增强初中生的身体素质、提高中长跑项目的得分率，也是体育中考研究领域具有重要意义的热点之所在;另外，培训机构是这一分组下的亮点词汇，这也说明有更多学生和家庭重视中长跑运动，在想更多的方法提升运动成绩，这也催生了一个新的职业群体。

#4中考分组下，项目设置、学生体质健康、课余时间、青年体育教师则是该分组下的四大热点问题。这一分组与#2考试项目分组有重合，但也正因此说明其在体育中考研究中具有非常高的关注度，凸显其地位与研究价值。学生体质健康也逐渐在体育中考中显示其特有价值，这也要求学生注意平时的运动习惯与运动积累，促进他们体质健康的发展;课余时间是学生在体育课堂之外获得运动积累的另一重要途径，当代学生体质弱化严重，充分利用课余时间增强体质对初中生来说也是一种对成绩的保证;另外，青年体育教师是一大亮点，这也暗示了在快速发展的信息时代，青年体育教师所拥有的知识体系和训练方法也正在体育中考的备考阶段凸显其实际效用。

#5体育锻炼分组下，民族民间传统体育、问题及解决、运动成绩是这一分组下的重点问题。民族民间传统体育是学生增强体质的有效途径之一，同时还能掌握一项终身受用的运动本领，有多项研究证实其在增强初中生体质方面具有积极影响;问题及解决，初中生面临体育中考涌现出了很多问题，如何改进这些问题以提升运动能力、增强体质是他们所面临的压力之所在，也是这一领域有针对性解决问题的研究热点;通过体育锻炼增强初中生体质、提高运动水平是他们所要解决的重点课题，并最终体现在运动成绩。

4 结语

对体育中考研究进行关键词网络和聚类分析，能够清楚地揭示这一研究领域的研究脉络及热点所在，能够丰富相关体育教育工作者的理论知识体系，促进其对体育教学的理解与发展，在体育中考的教学研究与实践中具有较好的指导意义。

（作者单位：深圳市龙岗区南联学校）