互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

赵和风

摘要：英语教学作为语言学科最为主要的就是要求应用，该应用方面既包括学生的写作，更加应该重视的是学生的口语能力。然而实际上就目前初中英语教学当中，还有部分教师强调应试试卷的考试分数而忽略了学生的口语培养，这部分教师教学最大的特点就是极少有大量互动的出现，然而这种教学方式却也是最不符合英语语言学习特点的。

关键词：语言教学学习;初中教育;英语教师

引言：

语言一定是用的多才能更加熟练，而这里所强调的用一定是更注重通过口来表达。就我国当前的英语学习环境来说，并没有达到全民普及的程度，因此学生虽然能在网络视频当中获取的一些纯正的英语口音，但是更为重要的是跟随教师教学进行口语训练。然而这也就要求教师在英语初中教学课堂方面更加强调互动，也就是在教学阶段要尽量的培养学生的口语应用，通过这种互动来纠正学生的某些发音错误，并尽可能让学生更为大胆的使用英语来表达自己的所想所说。

一、互动式英语教学模式的建立在英语学科的重要意义

国家强调英语学习的主要目的是为了让学生将其应用于国际社会当中，然而近年来对英语所提出的质疑更多是认为其华而不实的无法使用。这种情况的出现是因为在我国传统英语教学中更为强调的是笔试能力，忽略了国家重视英语教学的初衷所在，而初中英语作为英语的增强学习和教学阶段，教师尤其应该注重按照新课改的要求更重视学生的口语训练，而这种口语训练其实也就是通过互动教学模式的奖励，帮助学生尽可能发音标准而敢于使用。互动模式除了达成英语本身的国家重视初衷之外，还有一点极为重要的就是互动模式帮助学生的笔试能力可以得到良好的提高，因此在某种程度上互动模式所培养的英语口语是一种极为重要的英语学习素养，应该是教师必须培养而学生必须掌握的基础学习内容^[1]。

二、初中英语教学的互动模式构建应用策略

英语互动模式的构建应该是逐步深入的，最基础的目标就是构建一个具有浓厚氛围的母语学习环境，然后进一步则是更深层次要求学生具有更好的英语学习技巧。

（一）小组之间的英语学习互动

初中英语课堂互动或者互动教学模式其实并不一定是建立在教师与学生之间，在目前更加强调以学生为主体的情况下，同水平的学生应该可以做到互相引导，通过音标自主进行语音的标准纠正，并且在学生之间的小组英语互动更利于学生开口。然而教师的这些小组教学首先需要注意的是，小组之中成员尽量水平一致，并且一定是在初中教学阶段认识的在音标等方面已经有足够基础的情况下，避免小组成员互相之间进行误导。而初中英语课文其实在很大程度上并不能满足学生的日常英语交流学习，也就是教师应该寻找更为符合学生年龄段的某些简单英语学习对话，并且让学生在日积月累当中养成地道的英语口语或者应用。比如说常见的送人回家，在到达目的地之后应该进行表达的不是I arrive，看起来我回来了这一个翻译非常符合当前的情景，然而实际上更为地道的使用时this is me或者this is us，这种地道英语是没有任何规律可言的，因此小组不会有这样的语言积累存在的。

（二）师生之间的英语引导学习活动

而初中英语互動模式建立最初的其实就是师生之间，然而相比于传统的仅在口语上进行引导来作为检查为目的，现阶段师生之间的英语口语互动应该尽量的提高标准，比如教师从教学开始就尽量的使用纯英语进行教学，通过这种不掺杂汉语的教学方式在英语课堂制造一个英语母语学习氛围，让学生在这种氛围中主动将母语切换，尤其是转换为英语思维，比如学生在想要表达我的天哪时，在这种氛围下转而可能会变成oh my god，而这种情况较为常见的就是目前所流行的ok，在学生进行表达时完全没有意识到其中文含义的所在，这就是完全通过英语思维做进行的表达^[2]。

（三）学生与英语学科之间的互动

学生与英语学科之间的表达其实一定是建立在多方学习，学生逐渐有了更为浓厚的英语学习兴趣情况下。也就是学生不断认识到英语学习的重要性，更是开始主动进行英语学习。那么在这一阶段与英语学科之间所构建的互动模式，作为常见的就是英语阅读或者纯英语的教学视频无字幕学习，当然这就要求所阅读的内容或者所与学习的视频并没有较高的难度，然而这是一个让学生窥向高等英语学习技巧的大门^[3]。

三、结束语

初中英语互动模式的构建是为了英语教学发展的必然趋势，在这一趋势下学生不断应该认识英语互动模式的优势所在，更应该主动地与英语科目进行互动。当然这也是有前期的，是通过小组和师生之间的互动为基础进行的，最终的目的是构建一个完全的英语母语学习课堂氛围，学生在这样的氛围中学习自然事半功倍。而更为重要的，也就是本文所提出的与英语学科进行互动，而这一阶段也就是英语科目从学习转变为学习与应用相结合的一个重要标志，这也是初中英语互动课堂构建的根本作用和应用意义所在。

参考文献：

[1]曾欢乐.互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用[J].英语教师，2020，20（11）：188-192.

[2]陶继芸.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探讨[J].教育革新，2020（05）：22.

[3]叶福萍.浅谈互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].课程教育研究，2020（05）：112.