高校青年教师党员发展工作的思考

杨晓玲

摘要：高校青年教师是指年龄在35岁及以下高校中青年教师群体，他们从事着教学、科研以及教书育人的工作，他们既是精神产品的传播者，又是研究者和创造者，是高校未来发展的生力军，又是学生成长的引路人。高校教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校德育工作状况，关系到国家的前途命运和民族的未来。而青年教师在学校的改革和发展中担负着承前启后、继往开来的重任，这就需要一批不但精通业务、有一定水平，同时也要具有一定思想修养、道德水准的高校青年教师。因此，在高校中，我们要从确保党的事业后继有和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强高校青年骨干教师党员发展的重要意义。切实做好高校青年教师党员发展工作，优化党员队伍的知识结构、年龄结构，保证高素质的青年教师党员数量的稳步提升，是历史赋予高等院校各级党组织的重任，是当前高校党建面临的一项重大而紧迫的任务。

关键词：高校;青年教师;思考

一、高校青年教师党员发展现状

在高校青年教师党员发展工作过程中，我们发现青年教师中党员的比例有相當一部分是入职时带进来的，而未入党的青年教师对党的认识不够全面，存在入党积极性不高的问题。呈现出青年教师比例偏低，申请入党人数少，发展党员少，发展工作难，党支部出现畏难情绪等不良现状。

二、 影响青年骨干教师党员发展原因分析

（一）自身原因。随着高校内部管理体制的改革，教师工作考核的压力增大，同时青年教师又是家庭的顶梁柱。在工作和生活的双重压力下，没有精力去考虑政治上的追求，这就使得个人入党热情难以提升。此外部分青年教师对入党缺乏正确认识与信念。他们认为，现在个人能力的高低就是以教学水平和科研能力等方面作为衡量标准，从而忙于追求学术进步，缺乏向党组织靠拢的积极性。特别是近年来有留学和出国访学经历的高校青年教师人数逐年增加，其群体特征明显：知识层次高，思想活跃，视野开阔，在重视自身专业知识储备、带来新思想的同时，受西方思潮影响，更追求自由观念，希望少一些组织纪律的约束，从而游离于党组织之外。而这一部分青年教师应该是我党党员发展工作的重点高层次人才。

（二）社会环境影响因素。在市场经济的冲击下，党内的腐败现象，特别是高校内部发生的学术不端，虽然这是局部的，并不代表党的主流，却严重地损害党的形象和威信，动摇一些青年教师对党的信念。严重影响了青年教师加入党组织的动力和愿望。

（三）组织原因。教师党支部作为基层组织，在思想上不够重视，对发展青年教师入党的重要性认识不足，缺少工作的计划性和主动性，忽视对青年教师的引导作用，甚至几年都没有发展青年教师入党，直接影响着发展青年教师入党的工作力度和效果。有些支部很少召开沟通会，教师之间缺乏交流机会，青年教师来校工作多年，也没有人关心过他们的工作和生活，没有感受到组织的温暖。对要求入党的青年教师的思想状况没有及时了解和掌握，在党员发展工作上甚至采取无为态度，这使部分青年教职工得不到党组织的帮助和教育，感受不到组织的温暖，导致部分优秀的骨干教师缺乏入党愿望。

三、加强高校青年教师党员发展工作的有效途径和对策

（一）各级党组织领导务必提高认识程度，加大工作力度，更新观念，积极主动开展工作，变“坐门等客”为“领客进门”，按照“ 政治上引导，业务上支持，生活上关心”的思路，要主动了解青年教师的愿望和想法，对青年教师做到政治上爱护、事业上激励、生活上关心、感情上温暖，努力形成职责明确、上下合力的发展党员工作的新格局。全面关心他们的成长，把政治上的引导和工作、生活上的关心有机地结合起来，要针对教师思想认识上存在的热点难点问题和面临的困难，不断改进工作的方式、方法，对症下药， 有的放矢地进行教育引导，做好释疑解惑、疏导情绪和凝聚人心的工作。努力为他们 营造良好的工作环境，让他们感受到组织的温暖，吸引更多的优秀青年教师向党组织靠拢。

（二）加强党组织的自身建设，增强党组织的凝聚力和吸引力。青年教师的教育，支部是关键，要以“双带头人”培育工程为抓手，将学术和党建能力强的党员干部放到支部重要岗位上，注意选拔那些政治素质好、热心为群众办事、有一定领导能力的党员当支委，打造一支年轻有为的干部队伍，这为进一步做好青年教师党员的发展提供坚强的组织保证，这将有利于围绕中心工作抓党建，有利于带动青年教师的业务交流和开展思想政治教育。

（三）加强宣传教育，树立典型模范，进一步激发青年教师的政治热情。榜样的力量是无穷的，要充分发挥现代化的媒体技术和互联网的优势，加大对先进典型加大宣传，让广大青年教师感受到党员的战斗力所在，树立正面形象。当下反腐力度及效果深入民心，稳定了党的领导，这必将吸引有理想、有抱负的青年人加入党组织，同时，我们也要长抓廉政警示教育，扶正气，树典型，通过先进事迹报告会、名师讲堂、学术沙龙等多种行之有效的方式，让青年教师看到党的希望，感受身边榜样的力量，进一步激发他们的政治热情。

（四）要突出重点，注重“ 三高”人才培养，即：高学历、高学位、高职称人才，他们是学校教学科研的带头人，在校内外有广泛影响，这些同志加入党组织，更有利于学校事业的发展。因此在党员发展工作中要对“ 三高”人才进行摸底排队，建立工作档案，落实培养责任人。党支部要围绕青年教师事业发展开展工作，积极引导“三高”青年教师加入党组织，在其自身发展目标的定位上做好导向作用，倡导他们发挥自身优势。并通过开展形式多样、内容丰富多彩的实践活动，为他们搭建干事的舞台，提供发展的空间，用事业造就人才，激发他们的政治热情。通过政策的指挥棒，引导“三高”青年教师把政治上的培养与业务上的提高有机地结合起来，做到全面发展。

总之，既要加大对中青年骨干教师的培养教育力度，不断壮大入党积极分子队伍;又要坚持和把握党员标准，确保青年教师新党员的质量。积极引导培养，发展优秀分子到党内来，加强党在广大青年教师和党外群众中的影响，发挥党对高校的政治核心作用，巩固党的执政基础，有利于保证社会主义办学方向，从而保障高校发展目标的实现。