小学语文课堂中微课教学法的应用研究

岑小云

摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术也在不断地发展，它被广泛应用于各个领域，其中教育领域尤为的突出。微课作为一种新型教学模式，正逐渐被推广和普及，适应了当代教育发展的新要求，也是当今小学语文研究的一大热点，它直观、便利、生动的特点打破了传统语文教学的缺点和限制，给学生们枯燥的语文课堂带来了生机，并且激发了学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的积极性，最终促进了教学质量的提高，让师生共同发展。

关键词：小学语文;微课教学法;应用

引言：语文是小学阶段中非常重要的一门课程，而小学阶段也是打基础的一个阶段。小学语文对于其它的科目有着重要的影响，所以现在教师应该尤为注重提高语文教学的效率。随着微课的出现，它作为教育界的全新改革，创新的教学模式也对我国目前的语文教育带来了全新的面貌，让学生更有学习兴趣和学习动力，也能促进教学效率的提高。以下是本人对小学语文课堂中微课教学法应用研究的见解。

一、微课在小学语文教学中的重要性

结合不同的课程要求，微课在不同的课程里有着不同的教学重要性。微课的出现不仅是为了提升学生对相关知识点的掌握，更有利于让他们锻炼情感能力和语言表达能力。所以微课在语文教学中极为重要。它主要体现在以下几个方面：首先，它能帮助学生培养学习兴趣和学习习惯。在小学时期，学生正是活泼好动的年纪，所以在课堂上容易出现走神等情况，这就需要微课的帮助。微课能够帮助教师提高教学质量，借助互联网的资源，为学生们提供更好的上课环境，激发学生在课堂上的学习兴趣，培养好的学习习惯。其次，它能够优化课程体制，让学生形成良好的学习思路。在微课的帮助下，老师可以将知识点联系起来，让学生更容易理解拼音、汉字的意义，让学生在浓厚的兴趣中学好语文，培养思路;并且在互联网的帮助下，学生能够自主地在线学习，养成自我学习的好习惯。最后，它能够联系教师、学生、家长、学校形成一个整体。学生的学习只靠老师的监督还是不够的，微课的出现帮助学生、家长、教师联系在一起，让学生无时无刻都可以学习，在微课的帮助下，语文课堂不断地进行优化，让其更生动，最后得到老师、家长、学生的认可，顺利地完成教学任务。由此可见，微课确实适应小学语文教学。

二、如何在小学语文课堂上应用微课教学法

（一）利用微课拓展知识

在小学阶段，教师主要帮助学生打好语文基础，但这不代表学生只需要学习小学课本里的知识，老师们可以利用微课帮助学生拓展更多的知识，可以在学习某一课时，提到相关的名人，教师可以利用微课来拓展名人故事，来帮助学生拓宽视野，或者利用一些图片、视频来帮助学生加深印象，通过这种方法来学习，为学生未来的语文学习打好坚实的基础，是非常值得提倡的。

例如：小学语文部编版二年级《太空生活趣事多》一课，我们在教授这节课时，首先应该注意，学生们对“太空”还没有一个概念，所以老师可以利用微课帮助学生了解太空环境，接着再对课文进行讲解，这样学生会更加轻松学习好这一节课的内容。教师在利用微课时应该注意信息的搜集，需要有一个正确地判断，不可全部选取，只有这样才能顺利地用好微课的教学，帮助学生们学好知识。

（二）利用微课做好预习和复习工作，促进学生对知识的理解

知识的学习在于预习，所以在上课前进行知识预习是非常重要的，但许多学生往往会忽视这一点，这就导致预习工作做的不完善，影响上课的进程。所以老师可以带同学进行预习，在每次上课前，老师可以利用微课放一些与课文相关的内容，通过这些来帮助学生对课文有个大致的了解，这样就弥补了学生课前没有预习的弊端。教师还可以在每次上完课后，利用微课做好知识总结，将它发给同学们，帮助学生完成复习，促进学生对知识的巩固，牢牢地掌握语文知识。

例如：在学习小学语文部编版二年级《曹冲称象》一课时，这一课涉及到的是一些古代文言文故事，学生学起来会比较困难，所以在上课前，教师先利用微课播放一些关于文言文地原文翻译，让同学看懂故事，接着搜集一些文言文朗读原声，来帮助同学们进行课前预习，这样可以在上课时轻松教学。在学完这一课后，教师可以利用微课来总结课堂内容，这样也帮助学生们进行了复习。所以，通过微课的教学方法，能提高老师和学生的课堂效率，更顺利地完成语文课堂的教学目标。

（三）加强师生联系，促进学生学习

师生关系是学习中的一项重要因素，如果师生关系良好，学生可以把知识学的更好，所以教师应该积极与学生进行沟通，让学生与老师加强联系，这样在碰到一些问题时，学生会第一时间告诉老师，更及时地解决许多学生遇到的问题，又或者教师在上课可以进行趣味教学，拉近师生的关系，从而活跃课堂氛围，让更多的学生参与到课堂当中。

例如：小学语文部编版二年级《我是一只小虫子》，老师在讲解课文时，可以利用微课进行趣味教学，这一课的内容比较开放，所以教师可以让学生设置问答，以“假如我是一只小虫子……”展开想象，但为了调动积极性，教师可以给学生带个头，在课前准备一个PPT更生动地表达给学生，激发学生的兴趣，带动课堂上的每位学生都参与进来，避免出现一些走神的情况，使课堂氛围活跃，让课堂教学更顺利地进行，学生也能认真地学到知识，教师顺利地完成教学任务，最后促进了学生的发展。

结束语：总而言之，随着互联网的不断发展，微课的应用已经是大势所趋，我们不应该限制它，而是要加以利用，借以达到更好的教学效果。因此，在教学实践中，教师应该加大对微课的利用，为学生创造优秀的课堂环境，让学生顺利地掌握知识，为以后的学习打下牢固的基础。只有这样才能为祖国培养有用的人才，为祖国的建设贡献力量。

参考文献：

[1]冯文菁.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].才智，2019（18）：8-9+11.

[2]张薇.小学语文课堂中微课的应用研究[J].课程教育研究，2019（17）：69-70.

[3]王萍.微课让小学语文课堂教学寓教于乐[J].中国教育技術装备，2017（09）：85-86.