多视角全方位加强幼儿园教学管理的相关分析

王华

摘要：随着我国新课标教育改革对素养教育要求的不断提升，传统的教育模式已经难以满足新时代的学生成长需求。幼儿园作为学生行为习惯养成的关键时期，相比于知识人们更加注重孩子核心素养的发展。其教学内容的改革也收到了社会各界的广泛重视。因此本文就以幼儿园教学管理的创新进行分析。通过幼儿园教学内容、家长参与、教师要求等方面的阐述。从而为我国幼儿园教学管理的改进提供有效的参考措施。

关键词：多视角;全方位;幼儿园;教学管理

引言

当前，随着我国经济发展与居民生活水平的不断提升。越来越多的家庭都开始重视学生的幼儿教育阶段的成长，希望还能能够实现知识技能与素养习惯的全方面发展。而且社会生活的发展也需要孩子能够及时接触各种新奇事物。另外，现在很多孩子是独生子女家庭，如果让孩子快速融入集体、保持乐观、开朗、积极的学习心态。都需要幼儿园教师能够针对学生特点进行创新教学，实现自身能力、教学水平、学生素养的全面发展。

1、合理规划幼儿作息

幼儿园的教学目的主要是为了让孩子对社会生活有一个基本的认识，知识学习只是其中的一小部分，很多家长将孩子送到幼儿园也是为了孩子能够养成良好的生活习惯。很多家长都希望自己孩子有一个良好的作息习惯。这也是很多家长教育孩子时的烦心点，而幼儿园的集体环境正好可以帮助孩子养成良好的学习、休息习惯。一般幼儿园都会安排学生进行午休。一方面可以让孩子在学习吃饭后进行充分休息。让孩子保持充足的学习动力与良好的心情。另一方面学校统一安排午休能够更好的帮助学生适应集体生活。但也有部分学生确实精力比较旺盛，教师前期可以不用强迫他们休息，让他们进行中一些其他活动，避免影响其他孩子的注意。逐步缓解学生的抵触情绪后在引导他们进行午休。

2、幼儿园教学模式的改进

2.1、转变传统教学模式

从当前社会文化的发展来看，现在的孩子从小就能够接触到各种各种的文化内容，幼儿教育所面对的受众群体已经出现了改变。很多孩子对于社会事物的认知与知识接受能力都有了一定提升。因此传统填鸭式教学需要进行有效改进才行，教师在教学课堂上要能够根据学生的性格与智力层次安排教学内容。多采用一些趣味性、学生参与的教学方式。比如幼儿对于色彩有着很好的简约兴趣，教师就可以过课堂环境与食物影响作为教学素材。将色彩名字与事物结合：天空蓝、草地绿、国旗红等。让孩子对于某一色彩能够快速联想到某一事物。

2.2、放松对课堂的掌控

幼儿正处于性格塑造与兴趣养成的关键时期，孩子的很多行为习惯通过引导后都可能转变为学生的性格特点。所以教师在教学课堂中要充分重视学生的主体地位，给孩子留有足够的发挥空间。让教学课堂逐渐变成学生之间、师生之间有效沟通的一个平台。一方面可以让学生在一个自由轻松、积极活跃的课堂氛围下进行学习。让学生感受到幼儿园学习的快乐性。促进学生知识水平与自主意识的共同发展。另一方面教师放松对于课堂的掌控也能够孩子更好的与自己进行沟通交流，教师可以通过学生的反馈更好的改进教学方式，尤其当孩子有一定的自主性时对于教学效率的提升也是非常有效的。逐渐将幼儿知识教学转变为学生的行为素养教学。

2.3、家校合作

幼儿园只是作为幼儿学前教育的一个阶段，而家庭教育的内容需要伴随幼儿成长的整个阶段，对于幼儿的品德能够从思维认知的深层次进行培养。所以家庭教育才是幼儿成长的最根本内容。家庭教育与幼儿园教育的目标其实都是一致的，相比于幼儿园教育，家庭教育的影响更加深刻与及时，所以在幼儿园教育开展的同时家庭教育应该做好配合。我认为家庭教育的内容应该以幼儿园教育为基础进行展开。鼓励父母多去学习幼儿园的教育实例，使得家庭教育的内容与幼儿园教育想符合。共同为幼儿的成长发展进行整体、连贯的教育。比如在对幼儿进行用电安全教育后，可以让家长交家里的电源插排贴上安全贴士，让孩子家庭环境认识到用电安全应该具体哪些方面做起。对于孩子的家庭生活管理与教学质量提升都有着很好的效果。

2.4、以游戏促进学生的运动能力

教学游戏一直都是幼儿最喜欢的教学活动，所以对于幼儿身体健康发展可以通过相关教学游戏来实现。比如教师可以将幼儿园中的活动设施设置成相关的游戏去，将滑梯作为山峰、跳床作为沼泽、标志作为雷区，通过游戏教学将这些虎门镇项目进行有效结合，从而变成学生身体锻炼的有效途径。同时幼儿园也应该适当增加运动教学的占比，可以为孩子多开设一些室外运动教育，比如现在很多孩子都会学习跆拳道、舞蹈项目，幼儿园也可以开设相关的教学科目，既提升了幼儿园教育的质量也有效满足了孩子与家长的学习需求。

3、促进幼儿教师师资的建设

幼儿园教学管理的提升很大程度都会受到教师能力的影响，因此除了对教学内容、方式的改革创新外，还需要对幼儿教师的整体素质进行提升。大部分的幼儿教师都是刚毕业的大学生，在能力提升方面都有着很好的优势，可以通过一下方式对教师进行能力提升。首先，幼儿教师对于要有足够的耐心，很多孩子比较顽皮可能会一直需要教师进行引导。其次，能够对日常行为语言与礼仪习惯熟练应用。在教学中时刻保持对学生的行为习惯培养。最后，要具备一定的才艺能力，可以对学生进行一定的舞蹈才艺教学。

4、开创幼儿的思想道德与礼仪习惯教学

幼儿阶段其实正处于孩子思维观念与行为习惯养成的關键时期，这时候应该多对孩子进行一些行为规范与思想道德的教学，幼儿时期的思想观念往往对于其一生的发展都有着重要作用，相比于一些文化知识小学更有价值也更方面学生的理解。所以幼儿园应该多去提升自身的软实力教学，多设计一些运动项目、社会生活内容的教育课程。比如教会孩子一些家庭礼仪、行为规范。家长在看到孩子思想道德的提升也会很高兴的。即使是安排了一些小学化的教学也可以通过益智类的教学方式，让学生在一些难点知识的学习中不会有过大的压力。

5、结束语

综上所述，幼儿园教学管理的提升对于我国幼儿教育发展与学生综合素养提升都有着重要作用，通过教师能力提升、教学模式改进以及家长参与影响，能够有效实现孩子日常生活、知识学习、思维习惯的成长成才。

参考文献：

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