中学信息技术教学现状及对策分析

廖光凯

【摘    要】由于社会的不断发展，信息技术对我们的生活已经产生了极为深刻的影响。在教学中，信息技术已成为中学的必修课程之一。然而从目前中学信息技术的发展情况来看，其境况并不是非常的良好。为了更好地开展教学工作，培养和提高学生的信息技术能力，教师对此必须要采取一定的教学行动，以改变现状。

【关键词】中学信息技术  教学问题  应对措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.171

信息技术作为一门中学的必修课程，由于发展的时间尚短，目前我国的中学信息技术教学的现状并不是很理想，教学中存在的一些问题严重影响了教学质量。而未来的社会必定会是一个信息化的社会，社会对人才的能力要求必然会包含信息技术。因此，教师必须要针对中学信息技术教学中存在的问题，采取有效的对策，为信息技术教学的发展扫除障碍，有效地提升中学信息技术教学的质量和水平。

一、中学信息技术教学现状中存在的问题

1.学生对信息技术教学的认识不到位。从目前的中学信息技术教学现状来看，许多学生对信息技术教学的认识是比较片面的。在学生看来，信息技术课程的开设没有太大的意义，学习到的信息技术知识在学习和生活中运用到的概率很低，信息技术课程对考试的影响也不大，而且学习的知识也比较基础，所以在学习过程中不用花费太大的心思。学生这样的学科认识，对于信息技术教学工作的开展是很不利的，对于学生未来的发展也具有一定的消极影响。

2.部分教师教学能力不够。受到应试教育的影响，中学信息技术教学并没有受到足够的重视，因此，在组织和构建信息技术课程教师队伍的时候，对教师的遴选很多时候是不到位的。信息技术课程教师队伍的组成较为复杂，部分教师的专业水平不高，教学能力不够，在学生遇到学习问题的时候，无法及时准确地给予学生帮助，极大地影响了信息技术课程的教学质量。

3.师生互动有限。信息技术课堂教学中，很多教师习惯于一直坐在讲台上，不停地操作电脑给学生讲解知识，很少和学生进行互动。只关注自己讲解知识的速度，却很少关心学生理解和掌握知识是否到位。极为有限的师生互动，使得教师对学生的学习情况了解不足，导致信息技术课堂教学变得非常的低效。这样的教学现状对于中学信息技术教学的发展产生了很大的负面影响，导致了很多教学问题的产生，对于学生的成长和发展是很不利的。

4.教学设备有限。信息技术教学与其他科目教学最主要的差异在于，开展信息技术教学必须要依靠电脑、计算机这类教学设备，这是这门课程最重要的教学基础。然而从现在很多中学的教学现状来看，其教学设备是很有限的。陈旧的、落后的计算机设备，在教学中经常产生问题，影响教学活动正常的开展;还有的学校可以用来开展教学的计算机数量不足，学生只能两人或者两人以上一起使用一台电脑进行学习。这导致学生在学习过程中，进行实际操作的时间变得很少，而信息技术本身就是一门非常讲究实践操作的学科，这对于学生掌握信息技术知识和提高信息技术能力是很不利的。

5.课堂纪律差。很多学生在上信息技术课的时候都是很开心的，因为在他们看来信息技术课就是拿来放松的，课堂上学习的知识可学可不学，还可以看视频、打游戏……比起语数外这些学科轻松了不知道多少。因此，在信息技术课堂教学中，很大一部分学生不愿意听从教师的教学安排，喜欢做各种学习以外的事情，还爱搞各种小动作。导致课堂教学的纪律受到了很大的影响，影响到了正常的教学秩序。

二、中学信息技术教学现状中存在问题的解决措施

1.提高学生对信息技术教学的认识。面对中学信息技术教学现状中存在的各种问题，笔者认为教师首先需要解决的就是学生对信息技术教学的认识。未来的社会一定会是一个信息化的社会，想要成为一名优秀的，能够良好地适应社会发展的人才，必须要具备一定的信息技术能力。而中学时期正是学生积累信息技术基础知识，培养信息技术能力的重要时期。因此，教师在教学中要加大对学生的思想引导力度，要多向学生讲述学习信息技术，掌握信息技术知识的重要性，让学生能够对信息技术教学形成正确的认识。这样在教学中，学生才会更好地投入到相关的教学活动中，更认真地进行学习。

2.加强学习，提高教师教学能力。为了更好地提高教师的教学能力，优化教师队伍，作为教师的我们应当不断地进行学习，提高自身的专业素养，以便自己能够更好地胜任教学工作。在学校层面，也应当注重对教师的进一步培养，多组织召开一些教学经验分享会，让教师们彼此汲取教学经验，提升教学能力。只有给予了教师更多的进修和学习机会，教师的教学能力才能得到有效的提高，从而改善教学质量。

3.增加师生互动。在信息技术课堂教学中，教师应当多走下讲台，更多地关注学生，全面地观察学生的学习动态，了解学生的学习情况。而想要做到这些，进行有效的师生互动是很有必要的。而且从目前中学信息技术教学的现状来看，信息技术课堂上的师生互动是远远不够的。因此，教师应当在教学中多与学生进行交流，多向学生发问，多关心爱护学生，以此来拉近师生之间的关系，为提高课堂教学效果奠定一定的基础。

4.改善教学设备。面对教学设备不足的情况，教师应当多向学校层面进行反应，多争取改善教学设备的机会。也可以向社会力量进行咨询，为改善信息技术教学设施寻找更多的机会。同时在教学中，要告诫学生多爱护电脑，注意对电脑的保护，尽可能地减少电脑的损害，延长其使用寿命，降低其出现故障的概率。这样双管齐下，可以更好地改善教学设备，促进教学工作的展开。

5.加强课堂纪律管控。不论在什么时候，课堂都是一个严肃而神圣的地方，教学课堂可以很开放，但是不能没有规矩;教学课堂可以很活泼，但是不能没有秩序;教学课堂可以很包容，但是不能没有纪律。因此，教师在开展信息技术教学的过程中，应当加强对课堂纪律的管控，对学生在课堂上出现的一些不良行为加以阻止，提出批评。尽可能地维持好课堂教学的秩序，让信息技术教学能够高效地开展下去。

以上就是笔者结合自己的教学实践，围绕中学信息技术教学现状中存在问题提出的对策分析，在此进行分享，希望能够为中学信息技术教学的发展贡献出属于自己的一分力量，与各位同仁一起推动信息技术教学的发展和进步。

参考文献

[1]钟德益.浅谈中学信息技术课堂中如何提高师生互动的有效性[J].电脑乐园·信息化教学，2018（2）.

[2]邢長敏.对中学信息技术教学中课堂纪律问题的几点思考[J].软件导刊·教育技术，2013，012（001）.