初中英语教学方法探讨

杜科

【摘    要】初中英语教学在当代教育中是必不可少的，而且占据着很重要的位置。第一，我国应试教育的环境下需要学生掌握好这一学科;第二，掌握好一门外语是在社会生存的必要技能。想要学生学好英语，教师在教学中运用好的教学方法十分关键。

【关键词】初中英语  教学方法  教学创新

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.116

我国的教育一直处在改革创新的路上，虽然已经解决了很多问题，但是教学中一些细微的弊端仍然存在，不论是教学内容，还是在教育方法上都还需要继续改进提高。在当下的教育改革背景和社会的要求下，就需要我们教师在教学过程中一定要做到循序渐进，因材施教，遵循教育规律，大胆创新教育方法，激起学生们的学习兴趣，以达到提高教学效率的目的。

一、提高教师的专业能力，更新教师的教学理念

虽然在教学过程中学生是主体，但是教师作为传授者的角色也是必不可少的。新课改背景下，要求初中英语教师首先要具备较强的英语专业水准和综合能力;其次要及时更新教学理念，走在教育改革的最前端。当然这就需要教师在教学生的同时也要做到自我学习，定期参加校内或校外的专业技能培训，和优秀教师一起探讨一起进步，以提高自身的专业能力。

二、大胆进行教育创新，改进原有教学方式

1.情境创设法。英语作为一门语言，在教学过程中，我们应该更重视培养学生的兴趣和语感。如果教师只是机械地在课堂上抛出要学习的单词、短语、句型，学生肯定没有兴趣，就更别提学好英语了。这时候就需要教师大胆创新，一改原有课堂的教学模式，给学生创造一个学习情境，把所学的内容融入进去，让学生成为情境中的主人公去运用这些英语，学生们很快就能进入一个很好的学习状态，一旦学习兴趣和状态都有了，那么学生学好英语也就只是时间问题了。

2.互动训练法。在英语的课堂上我们不能一味地只是教师讲，更重要的是学生要讲。作为初中英语教师，我们可以把课本中一些重点语段及对话拿出来，先集中进行讲解，再和学生分角色互动练习对话。在对话的过程中，学生有发音不准确的，教师也可以及时纠正，这样学生对错误的地方也会留下深刻的印象，下次就不会再出错了，这也就是互动教学法所带来的好处。

3.分组讨论法。英语课堂上针对教师提出的问题，很多学生其实都有自己的看法，但由于自己的不自信，就选择了沉默。教师可以在提出问题的同时，让学生分组进行讨论，并且给予足够的思考时间，鼓励大家积极发言，不要在意回答正确与否。比如：教師讲interest这个单词时，两种形式interested和interesting，就可以让学生讨论这两种形式分别运用在什么时候。分组讨论的方式不仅让学生有了更多表现自己的机会，也同时活跃了课堂气氛，让课堂不那么死板。

4.游戏教学法。学生的认知分为三个阶段：知学、好学、乐学。不论是小孩子还是成年人，游戏都能引起他们的注意。在初中英语教学过程中，我们可以把知识融入游戏，例如，在教学对话的时候，可以开展角色扮演的游戏，邀请几位学生扮演不同的角色，比如：警察、问路人、指路人等等。A：“Excuse me. Could you tell me the way to the supermarket？”B：“Sorry， I don’t know. You can ask the policeman.”等等，按照这样的对话，让学生在游戏中学习，如此一来，不仅学生学到了知识，还增加了课堂教学的趣味性。这样用游戏引入新内容，学生们都会很容易接受，教学起来也就很简单了。

三、丰富课堂教学设计，提高学生学习兴趣

1.采用全英教学。在初中英语教学过程中，我们可以在英语课堂上采用全英语教学，其实这是一个培养语感很重要的方式，就像学生自己在家听英语歌曲、看美剧、听英语新闻是一样的，都是通过多听来积累单词量和提升语感的。不过这个方式需要一步一步慢慢来，一开始可以渗入少量并且简单的英语，让学生自己能够听懂而且接受，到后面逐渐增加英语量，循序渐进。我相信这个办法只要能够长时间坚持下来，每个学生的听说能力都会逐步增强，语感也会慢慢提升。

2.每日课前英语演讲。其实学好英语分为四个部分：听、说、读、写。而这四个部分对于绝大部分学生来说最难的就是说。为什么呢？因为现在很多学生存在不自信、不敢说的问题，让他们写那是轻而易举，但让他们说那简直就是难于上青天。教师增加每日课前英语演讲这一模块，就可以让每个学生参与其中，还可以自选主题，演讲内容不限。虽然只是短短几分钟的演讲，但这几分钟足以培养学生的学习兴趣，营造学习氛围，让学生可以迅速进入学习状态，教师也可以轻松地开始上课。

四、重视学生基础，引导学生坚持学习

1.加大词汇量，有效记忆单词。英语看起来很复杂，其实分解来看也不过就是很多个单词组合拼凑在一起，最后成为一个句子。所以学生一定要打好基础，重视对单词的积累。在初中英语教学过程中，我们可以教学生记忆单词的方法，比如让学生将同类的单词先进行归类，再来进行记忆，这样效率可以提高很多。掌握有效的学习方法，学生学起来也就简单了。

2.坚持就是胜利。学生的成绩好与坏和教师的教学方法有关系，当然最重要的还是学生本身。俗话说：付出不一定有回报，但是没有付出一定没有回报。这句话其实意味深长，如果每个人只需要付出一点点就能得到成功，那世界上就不会有失败者了。所以，在初中英语教学过程中，一定要引导学生坚持学习英语，不论是遇到再大的困难还是挫折，学生们也都要咬牙坚持，并且要让学生们知道失败乃成功之母。如：学生在记忆一个单词时，可能记住它花费了很多的时间，但是过了几天后，他发现单词已经被忘得一干二净。一次次的重复遗忘的确会使学生气馁甚至绝望，此时教师要给予学生希望，鼓励学生继续前行，不要放弃。

总的来说，一堂优秀的初中英语教学课是教师选择适合的教学方法，教师和学生共同投入课堂，调动学生的积极性，合理规划课堂时间，给学生们营造轻松愉快的学习氛围。我相信只要做到了这些，初中英语课堂的教学效率会大大提高，也会达到教师和学生的共同目标。

参考文献

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[2]孙晓云.关于初中英语游戏教学中的几点体会[J].新课程导学，2013（007）.

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